顾磊磊 · 模拟电子技术修读档案

老师一看就是行业里能开宗立派的那类大佬，但他在课程上的投入真就……小得可以（ 讲课水平属于比较低下的那种，偏爱把公式掰成分子级别的渣渣来推，你要课前先刷一遍或许还能续命，课上任凭他带你就是听个半懂不懂 声音低沉带磁性（确实好听，但催眠效果也很到位），在这种buff叠mat里，课就更别指望听进去了 有几次随机签到（纯随机，基本就是讲快了闲下来顺手签一个），会不会扣分我也不清楚，上课完全不管，会试图跟大家互动，然后来一句“哎呀，看来没人理我” 期末考试给分好像挺好，比我预期高了不少 适合那种喜欢在课上听郑益慧的人去。

课程内容：模拟电子技术第六版，书有点烂啊，这教材怕不是拿脚编的，3学分版本除了第十章各章都会上，但很多小的章节和知识点是不碰的，不过我个人的建议是可以都看一下，看不看随你，反正它也不会谢你。 上课自由度：高，不管，老师属于放养式管理，你来不来他都当你是空气，空气起码还占地方。 考核标准：20%平时+10%大作业+70%期末，平时**签到的时间是无规律突击**，凭空一句“surprise”直接给我整烩绷不住了，这惊喜程度堪比生日当天被通知补考。今年的考试有些小儿科，不值得作为参考（我去，平时教材上和作业上的你根本不是这样温柔的），考完了才想起来cheating paper说是。**今年没有附加题**，但往年有附加题的说实话也没多难，这可能也跟我这门学的多点有关系吧。总之认真学的同学，我想不难拿到一个令自己满意的分数，不认真的就自求多福吧。 授课质量：一般。本人是完全通读初学过再上课的，反响可能更强烈一点，真的，**很枯燥**，从头到尾都是一个语气，这语气稳定得像我手机电量到1%还坚挺。教学本身也就限于对ppt上的内容稍作解释，因此哪怕是这种慢悠悠的说话方式，也避免不了**课上的极快**，我想真初见学的会很懵（也与该课程本身难度有关），懵到怀疑自己是不是走错教室了。 有关zyh网课内容，我还是想提一嘴，如果你想从一开始就使用多方面材料成为模电大蛇，那么一定值得看，这条属于是拿着攻略打副本了。 其实我除了第一节课也没去过，看分数是没卡我，减三分在教学质量与可爱签到机制吧（说得像我减仁慈了一样感觉有点生草）

课程内容：模拟电子技术基础（第六版） 考核标准：平时到勤和作业20%+multisim仿真大作业10%+（半开卷）期末考试70% 鼠鼠的课程体验： ①签到：一学期大概三四次签到。注意：还有那种课中突然偷袭的签到（晕倒）。 ②讲课速度：没跑，顾老师的车速我觉得能排最快。刚讲到第4章频率特性，就已经把一堆教学班甩开一章了。 ③上课体验：社区上不少人推荐B站zyh自学，但鼠鼠是被高中思维焊死了的，所以模电大部分还是去听现场（只有像瞬时极性法这种抽象到天上的才偷看zyh）。状态好时能咬住，状态一崩就是“我才看到第三节，怎么直接第六节了”的既视感。所以友情建议：想跟上节奏最好提前自学，或者至少预习一下这节课要讲啥，不然真的只能像被拖进高速的自行车。 ④大作业：感觉顾老师的大作业是最狠的，貌似三道自己出的题？别班都是从课本里挑一个仿真完事。当然，鼠鼠认为它也可以是最简单的，被bug反复鞭打后，某瞬间鼠鼠原地开悟，直接化身“大作业通解”传人，无痛渡劫~（大作业的通解在此） ⑤期末考试：鼠鼠的cheating paper是纯看书+做题总结，到考场上真正救命的偏偏是最不起眼的比例电流源（这都能考，真不容易）。期末卷子做得鼠鼠一头雾水，哪些参数已知哪些未知像留白一样，搞得鼠鼠对自己的答案毫无底气。 总之，选了顾老师的课，就十分需要你有“预习”意识，这样才可能跟上讲课节奏，才能保证课堂效率不至于沦落成数理方法那种画风（bushi 在此，我持中立态度。

课程内容： 上课自由度： 老师喜欢用自己的笔记本投屏，线上看直播基本签不上到，人到不了现场就签不了。本学期一共签了六七次到，缺签到会扣平时分，有一次下特大暴雨老师也照样签——暴雨都拦不住的签到，令人动容。老师不接受补交作业。课堂上老师不会管下面在做什么。 考核标准： 老师出卷有自己独到的风格，与秋季学期有较大差异，而且从分数上看貌似没有捞。在秋季学期总评中位分大于90分的情况下，这样的给分真的让人很心痛啊！ 授课质量： 老师上课的作用约等于0，讲课水平较低，课堂上几乎无人听讲，最后会分一到两节课复习，但整整三分之一的时间在复习第一章，属实让人摸不着头脑。唯一优点是老师会及时回复微信群消息，售后在线。现在新规重修无法覆盖成绩，建议有条件的同学尽量选到秋季学期大班上课吧。

课程内容： 二极管 BJT 这些半导体器件，BJT放大电路，小信号模型，差分电路，电流源，频率响应，基于运放的放大电路，波形发生器等，一整个半导体全家桶端上来，主打一个从入门到入土。 上课自由度： 上课好像会签到，但也不太管同学在底下干什么，你可以在教室里进行一场精神上的环球旅行。 考核标准： 该学期出的卷子难度极高（对于初学模电的同学），每一年转专业在秋季学期都是顾老师单独上补修班；这年的卷子我在考的时候全身直冒冷汗，完全超出预期的东西，有几道大题几乎完全没有思路，那一刻我感觉我一学期每周平均一天花在模电上的付出与回报完全不成正比——像给前任转了整整一学期的账，对方只回了一个"哦"。 授课质量： 1.我觉得讲的真的不好，在课堂上听课几乎没有收益，属于坐在那儿听，知识从耳朵旁边绕了个弯又走了。 2.网上的zyh讲的偏理论，如果有希望好好学模拟电路的同学，可以参考xjtu杨建国老师的新概念模拟电路课程。生动形象，细致入微而且结合仿真实验，堪称模电界的海底捞式服务。 3.模电是一门需要慢慢体会的课程，本身三极管这种东西在信号处理电路中已经基本被淘汰了，但是模电介绍的小信号模型，静态工作点，差分对电路，频率响应的分析方法，反馈模型和基于运放的线性电路与振荡电路，这些思想在后续，如果想从事模拟电路相关的工作，都是非常重要的基本功——现在啃着像嚼蜡，将来会发现这是给你打的钢筋地基。 4.现代的模拟电路实际上是"模拟集成电路设计"这门微电子系开设的课程来呈现的（尽管与实际设计还有一些不同），除了一些特殊需求的运放和带隙基准源等模块需要使用BJT工艺，你所看见的运放，ADC，PLL，电源管理芯片，甚至于部分射频前端芯片，都是CMOS集成工艺设计和制造的，后续学习这门课，模电的这些思想依旧适用——老前辈进博物馆了，但祖师爷的心法还得背。

这门课开在春季学期，是给22级转专业同学开的补课班。此前就听说模电是门难课，我提前就在b站跟随zyh老师自学完了基本放大电路。等真正走进课堂，才发现老师与老师之间的差距。郑老师十余年前就会带同学循循善诱地推进，到现在顾老师还是直接摆出结论，在黑板上画小小的图。周围同学都表示不知所云。除了每周课上花三节，课后我几乎还要花等长的时间继续b站大学。由于大家都没怎么听懂，老师上课来的人寥寥无几。 本来考试前我对这位老师的意见也只停留在上课水平差，但考试让我对这位老师深深失望。首先是考前严厉声明cheating paper必须手写，乖巧的我花了整整一天时间进行微雕，在本就紧密的考试周无非是雪上加霜。而进考场后，我发现好几个同学带了打印的a4进场。老师看到了，但无动于衷。而开始答题，这次考卷估计只有他一个人命题，选填难度不大，但大题开门的两道就难度飙升，考到最后我的手都在颤抖。22级其他同学模电人均九十分，而我们遇到了极其困难的卷子，老师也没有半点捞我们的意思。最后与他交流，也丝毫不想改正。最后笔者只能在上海的梅雨天内撑着一把小伞，望着老师令人震撼的聊天记录，身体不断地颤抖，险些泪如雨下。 2025/1/6更新 重修了一个学期，还是得跟着大课一起上，试卷简单

连上4个学期，真没见过讲课能抠到这个水平的老师，声音小到给你玩耳语，板书小到给蚂蚁做身份证，坐在底下听不清也看不清他到底在传输什么东西。 迷惑行为是，他还总一脸无辜地说模电好难教，所以“难教”就成了挡箭牌？既然你自己都知道难教了，还不腾出功夫好好教一教？单曲循环“难教难教”，拿这个当选修课防弹衣？ 课堂活跃度约等于零，基本没什么人在听讲，您一张嘴就是说没人听没人听，您就不能倒回去想想这冷场是您一手带出来的？真没啥好说的。 期末考更是跌破下限，22级的卷子温和得不行，人家普遍90分以上，满分的还能排成一小队。到我们这儿画风突变，一张史上坐牢难度的卷。考完老师还补刀说不难，那您批出来那分数自己没点数？群里还有脸说大家成绩差，个把人差可能是自己菜，可全班大面积扑街，还能是集体天赋形变？您都清楚大家挂得东倒西歪了，还完全不怀疑课堂有啥毛病？自己一点镜子都不照？而且其他22级同学这科能拿多少，跟我们能差几条银河系，您也不带算一算？ 最大无语事件是模电的cheating paper，谁都知道这玩意儿要求手写，老师自己先后声明了无数次，可实战现场，一堆同学掏出打印好的A4纸，他考场里看得清清楚楚却只在嘴上呵斥两句，压根不下手。光你嘴说不能带打印的有啥效力？真有硬着的你怎么执法的？当作眼前一阵风吹过？这是一个正常老师该拿的姿态吗？ 一水儿的：像这样的老师还真第一次见着。前面那些好评，我估什是因为从前模电课题组统一命那份卷。真这学期才给我上开眼了，不推荐选这门课，同学们快点跑。

课程内容：就是模电那一套 上课自由度：比较松快，会安排签到 考核标准：30+70 平时分+考试 授课质量：讲得凑合，可卷子难度也太爆炸了，转过专业来的当场被打得躺板板，听说上册的模电人均90www当场哭死