刘伟 · 通信原理修读档案

课程内容：常用的通信调制和解调方式 上课自由度：高，可以全程canvas，不去课室老师也不签到，自由度直接拉到大气层 考核标准：期中10%,实验30%，期末45% 授课质量：高，老师对通信很有理解，讲解也有条理。实验部分就完全是电子系特色金课，袁神，味大，无需多言！属于是上了一个学期课，脑袋里点亮了一条高速公路上的灯。

课程内容：随机信号与噪声、模拟调制、模拟信号的数字传输、数字基带传输、匹配滤波器、最佳接收、数字信号的带通传输、差错控制编码——像把通信原理整条技能树连根拔起，塞进你天灵盖。 上课自由度：自由得离谱，来不来、签不签，平时分都不带掉一滴；课堂存在感全靠缘分。 考核标准：平时作业15%，期中10%，实验成绩30%，期末45%，比例钉死；期中期末开卷，各可以带一张A4 cheatpaper，属于官方允许你揣纸质复活甲进场。 授课质量： 这书的质量，难评，难评到我都想替评分栏报警。 汉明码讲得太不和谐了，看过3B1B讲的汉明码之后，觉得书上写的真的不是很好理解——别人拿人话拆炸弹，它拿摩斯密码教你怎么剪线。 期末考前说基本考非相干解调性能分析，然后期末考试考了一个非相干解调2FSK，2ASK，什么什么误码性能比大小。考前沿途广播说这站停，期末一发卷直接换终点站。 喜欢我字母表原理吗？这书/ppt的编辑是谭浩强吗？怎么做到一本书里攒出这么多和通行标准不一样的记号，甚至有些记号整个大学只在通信原理书里刷到一次？你们真打算把26个字母都拉出来溜一遍？下面挂上妙妙字母表，LaTeX渲染不出来可能要自行脑补： | 符号 | 中文含义 | |------|----------| | \( A \) | 幅度 | | \( A_c \) | 载波幅度 | | \( a_i \) | 传输码 | | \( B \) | 传输带宽 | | \( B_T \) | 带宽（T 的含义不明确） | | \( b_k \) | 双二进制系统输出 | | \( C \) | 功率衰减因子 | | \( c(t) = A_c x(t) \cos(\omega_c t) \) | 载波 | | \( Cov_{XY} \) | 协方差 | | \( d \) | 信噪比 | | \( d_i \) | 信息码 | | \( E \) | 符号能量 | | \( E \) | 调制效率 | | \( E \) | 随机实验 | | \( f_m \) | 基带信号带宽 | | \( f_s \) | 取样频率 | | \( G \) | 生成矩阵 | | \( G \) | 调制制度增益 | | \( g(t) \) | 整个物理信道和接收滤波器的响应 | | \( g_T \) | 发送滤波器 | | \( H \) | 监督矩阵 | | \( H \) | 系统的功率谱传输函数 | | \( h \) | 频移指数 | | \( h_c \) | 信道脉冲响应 | | \( h_R \) | 接收滤波器 | | \( I \) | 正交信号（同相分量） | | \( I_0 \) | 零阶修正贝塞尔函数 | | \( ISI \) | 码间串扰 | | \( J \) | 第一类贝塞尔函数 | | \( k^2 = x_p^2 / \overline{x^2(t)} \) | 峰值功率与平均功率的比值（峰平比） | | \( L \) | 编码位数 | | \( L \) | 码长 | | \( m \) | 调制系数 | | \( m_X \) | 均值（通常用 \( \mu \) 表示） | | \( n \) | 噪声电压 | | \( n_i \) | 信道噪声 | | \( P = \langle x^2(t) \rangle \) | 平均功率 | | \( P_b \) | 误信率 | | \( P_e \) | 误码率 | | \( p(f) \) | 脉冲产生器特性 | | \( Q \) | 正交信号（正交分量） | | \( Q \) | 生成矩阵的一部分 | | \( R \) | 频谱主瓣宽 | | \( R_B \) | 码元速率 / 波特率 | | \( R_b \) | 信息速率 / 比特率 | | \( R_{XY} \) | 相关函数 | | \( r(t) \) | MF 前信号 | | \( S \) | 校正子 | | \( S \) | 样本空间 | | \( S_x(f) \) | \( x(t) \) 的功率谱密度（单位怎么有的是W/Hz啊） | | \( s(t) \) | 数字信号 | | \( tg^{-1} \) | 反三角正切 | | \( T \) | 周期 | | \( U \) | Schwarz不等式中的一项 | | \( V \) | Schwarz不等式中的另一项 | | \( \alpha \) | 滚降系数 | | \( \beta \) | 滚降区域的宽度 | | \( \beta = \delta f / f_m \) | 调频指数 | | \( \eta \) | 频带利用率 | | \( \forall e \in S \) | 对于样本空间中的每一个事件 | x、y、z放哪儿都挺合适，所以不单列。

理论板块：刘老师属于那种认真负责到让你怀疑他是不是装了永动机，教学思路清晰得像高德地图，学生有问必答，ppt也不拉胯，是个非常好的老师，对自己的学科那叫一个了如指掌。 实验板块： # 我要开始骂人了 不是，哥，你能不能别上来就甩个新软件让我们自学啊。上个电子系每学期要多学好几个软件，一堆语言，这labview我硬是花了一晚上琢磨咋用。五个实验还要组队，组队还要写实验报告，写完实验报告还要线下检测。我就纳了闷了，我明明都做出来了，线下检测也满分通过了，实验报告还要固定一个85分的平均分来分布，真要我实验报告卷个十几页吗。 给学弟学妹的建议：理论课好好听，老师上课讲的真的不错。实验嘛，去传承上找代码，自己看懂搞一遍，然后猛猛卷实验报告。

课程内容：《通信原理（第2版）》韩声栋等编著，课本本体，官方指定，不带它你都不好意思说自己来过。 上课自由度：高到近乎放养，点名这事儿属于都市传说，偶尔来一次签到还当场声明不计分，纯统计线下人头，上课干嘛随你，别把教室掀了就行。 考核标准：30％实验＋15％作业＋10％期中＋45％期末，期末一把梭45％，这不叫考试，这叫把半条命押在最后一搏上。 授课质量：高，在电子系乃至电院这片沙漠里，属于罕见的绿洲，认真负责、爱和学生互动、讲得还清楚，这种老师是算法随机撒点撒出来的。 前8周主打模拟通信和AM、FM调制等，期中也对着这块开火；后8周换赛道，数字通信上线，匹配滤波、最佳接受、数字调制、编码一拥而上，整体难度比前面陡，属于前半段散步后半段爬山。期末主要涉及数字通信和部分信息论内容。考试都能自备一张A4大小的cheating paper，手写打印正反面均可，官方发牌，合法开卷。 这课分中英文班，刘老师班是中文班，英文班听说很难评，授课重点不同，结果考试内容还是中文班试卷翻译，这操作属于点了个外卖结果端上来是别家菜单的翻译件，一定避雷！！！力推刘老师班。

删了，这门课在我记忆里已经被格式化，连回收站都不留。

课程内容： 《通信原理》（第2版）韩声栋等 机械工业出版社，整本书所有章节，部分小节不考——注意，是"部分小节不考"，不是"部分小节不存在"，别到时候翻遍全书找那些压根不考的小节，找到最后发现自己在给出版社做义务校对。 上课自由度： 高。虽然有小测，还有教务处那个神出鬼没、自动弹出来糊你一脸的canvas签到，但老师明确说了不算成绩，只用来了解大家的学习情况和反馈。从期末出分来看，确实如此——签到归签到，分归分，两套系统各过各的日子。 考核标准： 实验30，平时15，期中10，期末45。就这个配比，期中那10%你可以理解成课程给你挠了个痒。 授课质量： 非常高。老师讲解思路清晰易懂，深入浅出，还有大量板书辅助理解，学习体验非常不错。真的，那种一条逻辑线从头贯到尾的爽感，堪比看大佬直播通关还带操作讲解。 美中不足的是，今年期中考试理论笔试部分就给了1小时。这门课知识点多，学期中理解也不一定透彻，所以班里期中考卷面比较不理想（应该是批得比较严）。据我了解，英文班和其他中文班的老师都批得比较松。不过期中也就占10%，无伤大雅。（事实上考试的时候老师多次提醒不要在选择题浪费太多时间，奈何当时没听进去，最后时间来不及，20分的大题会做也只能空着——会做，但只能空着，人生很多事都是这样，不是不会，是没时间。） 期末考卷子比较简单，但知识点覆盖面很广。从出分之后的卷面分来看，我感觉是统一调过分了。 对于实验部分，选这课时相信学弟学妹们已经上完工科创2a和工程问题建模与仿真了。恭喜你，**袁神在大三上的工科创3a和通信原理实验继续等着你**。想拿高分的话，我建议报告一定要多卷字数，并且所有可能加分的地方（翻转课堂、实验拓展）都要重视。labview建议把传承上往届的程序看懂了再抄一遍，不建议全部自己从零开始写，特别耗时间。 ## 从选课建议上来说，无脑选就对了

课程内容： 通信原理 上课自由度： 高，你爱干嘛干嘛，但来上课的基本都会乖乖竖起耳朵；虽然有两三次点名，老师本人强调过点名不算分，就是瞅瞅现场状况 考核标准： sm实验和实验期中，正常的期中，平时作业，外加占了大概一半（55）的期末考试 授课质量： 高得离谱，这学期耳朵过得最舒坦的一门课。通信原理本身就够劝退了，知识点又多又杂，而且还手拉手串成一张网。刘老师上课够通俗，顺着她的思路能把整门课冲刷得明明白白，哪怕考前来个极限突击，把回放刷一遍、习题扒一遍，也能落到很不错的分数。 单说考试，这学期的期末简单得离谱（当然上学期同样不难），难度小于等于课上习题和课后作业，还埋了一大堆课堂和作业里的原题（比如16psk和qam比较这种）老师期末给分也大方，多数人都能拿到一个挺体面的分数。不过知识点铺得很全面，所以想往上冲到95以上这种还是有门槛的。复习还是得主打全面兼顾顺便吃透。 期中那趟就事故现场了，平均分好像就六十还是七十（本人就是50那档）那会儿刚摸到调制，没修炼到学期末那种通透状态，加上期中的题量大到像报复社会，比期末狠得多，老师还没伸手捞一把，就这么把大部分人整出了惨淡余额，八十分以上的掰着手指就数得过来。隔壁班英文班期中却像空气里有甜味，一分一分地往上凑整看得人牙痒。 最后说到实验这一趴，我都懒得开口了。一句话概括：电子系目前为止最逆天的实验，没有之一。工作量高得吓人、难度够炸裂、期中考试nt、给分还低到地心。光一个实验最少得奉献1-2个整天写程序，写报告再来个两三天，关键助教给分一手玄学打出满天星，叠加上期中的贬值，分数都不咋有脸见人。我很想问这东西存在的意义到底是啥，说帮助你理解课程吧，确实沾点边，但完全对不上你付出的时间。

课程内容：通信原理 上课自由度：有点名 考核标准：期中考+期末考 授课质量：好。短小精悍，四个字评价，拒绝废话文学。

课程内容：通信原理本原理。 上课自由度：中，签到有，点名这事儿还没动过手，小测倒是溜过几回。 考核标准：15%平时+30%实验+10%期中+45%期末 授课质量：这课有点硬，老师讲得是真行，卡壳了还能去跟老师面对面掰扯。改理论作业的助教是个狠角色，每次都撂下作业点评，还把你错哪儿一个个拎出来示众。但是翻转课堂“拓展”实验这种催人内卷的操作，我是真一口都咽不下，拿促内卷来“补”通信原理实验期中那点不理想的成绩，抽象得我头皮发麻。对我本人来说，实验期中时间短得抠脚，任务量却不小，压根没做完。通信原理实验期中的安排，说它是排课都比较委婉了，给4分。通信原理实验，真是个没法评价的存在。

老师上课讲得那叫一个丝滑优秀，但是—— 重要的事说三遍： 实验负责人是袁焱 实验负责人是袁焱 实验负责人是袁焱 期中考试实验部分直接给我整成依托答辩。

课程内容：通信原理，上桌就是通信原理本理。 上课自由度：高，高到你可以在课堂上放飞自我也大概率没事。 考核标准：考试，一把定音，没那么多花里胡哨的关卡设计。 授课质量：高，高就是高，没啥废话可讲。

课程内容：模拟调制、数字调制 上课自由度：高，基本没什么签到这套仪式 考核标准：15平时+10期中+10实验期中+20实验平时+45期末 授课质量：非常非常好，能排进我本科最爱的课程之一，虽然难度不低，但刘伟老师讲得十二分细致、扛事，有问题交流丝滑，实验助教和作业助教也都很有责任心。 这门课唯一的雷点在于通信原理实验：直接开干labview就是个无聊、痛苦、事倍功半的精神折磨局，除了b站教学视频外基本零指导，一上手就让你冲fm调制，基本上只能靠同学之间互相拉兄弟一把。还有个课程组的促卷大招，直接让你投稿按投递速度来加分。本人没跟着卷这波，所以很遗憾，这分数没能摸到95。

课程内容：信号调制之类的相关内容，计算量比较大，实验部分需要自己写仿真——键盘从早敲到晚 上课自由度：高，不然我也不至于不会写上一条，跑路指数可以直接拉满 考核标准：考试/实验成绩 授课质量：没听懂过，不好评价——四个字概之：如听天书

这课啊，选之前我以为自己在修仙，选之后发现是在渡劫，还是那种雷劫。通信原理，名字听着像要教我造手机，结果上来就是一堆信号与系统残留的阴间数学，直接把我的脑回路摁在地上摩擦。老师刘伟，讲课风格属于是PPT复读机成精，语速跟开了1.5倍速似的，我笔记还没写完他已经翻到下一页了，主打一个随缘听懂。作业一学期大概有个五六次吧，每次都是那种看着好像会、动笔就废的题，抄作业都得先烧三炷香求个思路。考核是期末一锤定音，平时分约等于安慰奖，卷子难度嘛，就是那种你复习了一整周，上考场发现复习了个寂寞的感觉。给分据说还行，但也就“据说”，毕竟我这种凡人不敢妄议天机。总结一句：想挑战自我、体验人间疾苦的可以来，只想安稳拿学分的建议绕道，这课属于是给通信仙人准备的，我这种菜狗纯属误入高阶副本。

课程内容：通信原理 上课自由度：中 考核标准：还在上着，未知数 授课质量：高，模电就上的刘伟老师的课，属于老熟人认证

课程内容：各种通信方式，通信的祖师爷地基。 考核标准：除了平时期中期末，还有通原实验，还有通原实验的期中考试。课程实际是通原+通原实验拼盘，只不过通原实验只有期中没期末。 授课质量：高，码元速率快，信息熵又高，跟信号与系统一个海拔。期中期末考试是给公式的，但不全，一大堆公式和概念还是得自己往脑子里焊。 通原实验也逃不过考试，考前甩了一个例题让你练练手。

课程内容：不错，属于是把信号从操场这头喊到那头还能听清的水平 上课自由度：不错，人没被焊死在座位上，灵魂也没被点名器锁喉 考核标准：不错，给分主打一个此心安处是吾乡 授课质量：不错，属于那种听完不觉得自己在渡劫的课

课程内容：通信原理 上课自由度：偶尔点名、偶尔小测，主打一个神出鬼没 考核标准：实验30，平时15，期中10，期末45 授课质量：高，讲得跟剥洋葱一样清楚，认真跟课就行了

课程内容：通信原理。 上课自由度：一般，会有点名和小测，但是貌似不计平时成绩，属于虚惊一场型操作。 考核标准：一般，上课认真听一般问题不大。 讲课质量：极高，上课一定要认真听，刘伟yyds，神中神。