田艳 · 大学英语(3)修读档案

课程内容：视听课+读写课 上课自由度：视听课，自由度直接拉满，不点名，你拿手机刷两节课都没人管；读写课，自由度贴地飞行，听写单词、点名翻译句子、轮流背短语，曾经还让一个女生唱歌，我脚趾抠出三室一厅。 考核标准：两个quiz+期末考试+平时分+两个小组合作作业（一个视频和一个news report）。 授课质量：没听过所以不敢乱judge，但比隔壁苏坤老师那收获感多不少（无冒犯，纯对比）。

课程内容：英语，纯英语，英到我了 上课自由度：还行吧，属于是能喘气但别指望能躺平 考核标准：作业/考试 授课质量：老师声音挺温柔的……温柔到我几节没去平时分直接蒸发8分多TAT（这8分它咕嘟一下就没了我心也咕嘟一下）……作业还好？就……也还好？反正我最后卷面分和最终得分基本没差，属于是裸考裸得明明白白，平时分那8分多大概是全剧唯一悬念了（不过大英这玩意儿…真的，我到现在都不知道什么样的老师才能让我睡不着QAQ

课程内容：多到像快递爆仓，千万别选，事又多又不讨好，学完也不知道学了啥新东西 上课自由度：极低，时不时点名回答无聊问题，还一个一个提问背单词。并且会卡绩 考核标准：复杂得像解密游戏，而且没有ppt或任何形式展示，逼得同学们一遍一遍去问 授课质量：低

课程内容： 上课自由度：会有俩个人的speech和四个人的video分组，社恐直接被安排得明明白白 考核标准：news speech+informative video，每次周五课会听写单词（包括手写和轮流答），周五的快乐从听写结束开始 讲课质量：老师很温柔，温柔到听写单词都不忍心恨她

课程内容：就围着教材转 上课自由度：低到像地下室 考核标准：dutyreport+小组做视频+期中期末考试+默写+小测+一周一篇作文 讲课质量：极其不推荐。活儿多到离谱，平时分低到离谱。我是死活想不通这平时分是怎么给出来的。（给一分我都嫌赏多了，恨就恨这系统不给零分的选项）

对我这种段位来说这节课的水位有点高了，每周一篇作文，最后差点一头扎进挂科的漩涡里。

课程内容： 上课自由度：低，框得很死。 考核标准： 讲课质量：质量一般，但事多得像过年前的大扫除：还有听写，作业一堆，还经常轮着人提问。最后一对账，给的分数跟花掉的事情量压根不成正比。

课程内容：英语——就是英语，不藏着掖着。 上课自由度：低，经常抽人回答问题。还有听写，作业检查之类——仿佛有个随机点名开奖系统，中奖率还奇高。 考核标准：高，磷事一堆——磷事一堆，已经抽象到元素周期表级别了。 讲课质量：不会真有人听大英吧。。——笑死，这句话还没说完自己先蚌埠住了。 沉重的枷锁——四个字，一座坟墓。

老师是真的挑不出毛病的好人，可惜我这一学期基本是来教室打卡灵魂出窍的，知识从脑子里穿堂而过，连个回声都没留下。

课程内容：干货直接往你脑子里倒，听说课lecture听到耳朵起茧，读写课逐页给你把课本解剖到细胞级别。 上课自由度：高，你在底下修仙都行。但周五读写课就变天，默单词+轮流背单词+点名回答问题，答不上来就表演节目，堪称用才艺抵扣学分的裸奔现场。但是这种军训式背单词，真的适合大学吗？我亲眼看到一个女生被逼着下节课唱歌or表演节目，台阶都不给留，第二堂课老师还当堂催她上台表演，我就想问，这种硬性要求在大学里，是不是有点超纲了？这又不是高中。 考核标准：imformative speech+group discussion+口试+EPT /期末考试） 讲课质量：还行，老师人特别好，声音好听又温柔，讲课细到能给你课本做CT。

想划水过日子的转身快逃，这门课硬得跟砖头似的：单词听写，课本作业基本上都要写而且还查，课上参与感拉满；能接受这种强度的就大胆冲。

课程内容：托福、TED轮番上阵轰炸耳膜，课本课文也得啃，写作？讲了，但讲得像我月底的钱包——偏少 上课自由度：还好吧，就那种不上不下的自由，像周日晚上七点 考核标准：平时回答问题＋两次小组Pre（一次演讲，一次表演，表演这词一出来我就知道有人要社死了）＋Quiz＋口语考试＋期末（或者EPT，二选一，跟抽卡似的） 讲课质量：偏难，想水学分的建议绕道，别来自杀式选修；想提高英语水平的可以冲，阅读课老师会挨个查你书上单词，抽到你不会——恭喜，给大家表演节目，舞台已就绪，观众就是全班