赵晓红 · 高级英语演讲修读档案

挺无语的，你到底是演讲课还是听力课？分也不咋样，绷不住了。建议直接改名高级英语听力。作业多得要死，啥叫课上略微听一章剩下把其余几章给补了，这波是章节目录一刀切。这学期上过的质量超低的课之一，终于能脱离英语的苦海了，普天同庆。

课程内容 教材绿得能当护眼壁纸，课堂主打一个听力训练大礼包，课上没做完的听力题，请课后自行用爱发电补完。作业套餐：两篇完整大作文+两次课堂演讲，课堂日常上演学生展示和作文讲评连续剧。 课堂管理与出勤 老师全程走动巡视，像人形监控一样随机点名提问；每节课扫码签到，仪式感拉满。后期有部分同学缺勤，老师有所留意，原本也没上什么额外管控措施。结果班上一位同学主动向老师提议查看线上课堂观看时长——主播也不懂这种同学的行为是何意味了，真就人均自带纪委体质呗。 成绩考核占比 期中 20% + 期末 40% + 平时分 40%；平时成绩覆盖两篇作文、两次演讲，外加多次听力作业完成情况核查，主打一个全方位追踪。 授课感受 对比上学期选修的大英四其他班级，这门课整体学习体验差距比较明显。课程定位稍显模糊，如果核心目标是锻炼英语演讲能力，那大量听力填空类练习的配比就让人有点困惑，像是报了游泳课结果先下水做三百道浮力计算题。虽然通过优质演讲素材积累表达有一定道理，但课程练习与课堂讲解大多停留在听写、表层翻译层面，缺少针对演讲逻辑、表达技巧的深度拆解分析。授课老师的专业发挥存在不稳定的情况，偶尔会遗忘基础英文表达；同学上台演讲时，老师耐心度略显不足。师生之间也存在一定认知差异，有同学以 MBTI 为演讲主题，老师点评时认为该题材相对小众，建议更换大众话题。另外期末计分方面，我和身边几位同学最终分数均卡在 89 分、94分，即使期末已经取得98分了但仍然无法满绩，这让我感到不太理解——98 分都满不了绩，这绩点是装了防盗门吗。 选课建议 如果优先想系统提升演讲能力，不太推荐选择这门课，课程收获有限，上课过程也容易产生不适感，可以优先考虑同系列其他班级。

课程内容：演讲2次凑阵（1次讲故事+1次结合论文学术演讲），剩下时间就是一些演讲技巧碎碎念。。。中后期耳朵一直在听听力！！有点催眠，不过yysy还算踩住了期末考的点。作业还要码作文 上课自由度：一般，每节都签到，有提问有演讲，演讲完还要被提问叠buff，i人请慎重上车！！ 考核标准：高，给分一般，想拔高分得期末考亮出真本事，平时分扣得下手一点不含糊，第二次演讲还搞学生互评打分这环节，我看见有人下手特别低或要求特别刁，本身评价标准也不咋透明，i人，再慎重一次 授课质量：尚可，但要说整体英语水平能起飞那真是没好大帮助

课程内容： 无聊到能治好失眠 上课自由度： 自由？不存在的，每天签到打卡比上班还准时 考核标准： 诚心卡绩大礼包，外加两个演讲，i人碰了直接当场去世 授课质量： 就那样，每天听力轰炸，耳朵都快起茧了，无聊他妈给无聊开门。

课程内容：两次演讲，外加一堆听力练习，无聊到能当场给耳朵办葬礼 上课自由度：无 考核标准：平时成绩+期末考试 授课质量：不好评 上课内容就两次演讲还算有点人样，剩下的听力记句子我是真不知道对英语提升有什么用，平时成绩可能是根据演讲给的，扣得那叫一个狠，总评直接干掉2分，期末给分也很不尽如人意，在和上学期期末考体感没啥差异的情况下比上学期低了10分，总评也比上学期低了将近10分，慎选。

没意思，没意义，没作用，三连击直接把我送走，天天搞听力，就是听内容，写下长长的句子，比高中英语还死板，我以为是来上个性化英语课提升素养的，结果搁这儿背单词呢？看老师在英语3评价挺高的，说明还是老师讲基础还是很好的，那就推荐觉得自己英语薄弱一些的同学选课吧（但是有资格个性化选课的同学，我觉得这门课对所有人都有点浪费时间） 和我上学期上的那门课简直一个天上一个地下

纯纯的刑场加垃圾桶，还节节课签到，坐那儿就是给时间办葬礼，烂得五花八门一塌糊涂。 唯一能捞点东西的是听十分钟演讲，结果还得断断续续当场听写——恭喜你，连贯地听母语者讲英语的体验直接被断供。 大部分光阴全砸在听写这种体力活上，跟搬砖的区别只差一身灰。 挖空脑袋也想不通开这课图什么，可能是给第一轮英语课被摇号淘汰的难民统一批发一个收容所吧。