历史视野下的美国文化 · 修读回执档案

⁠O'er the Land of the free and the home of the brave? 这门课交作业那一刻，我脑子里循环播放的就是这句，自由之邦勇士之家，结果我在勇士之家熬夜赶ddl。

课程内容：美国文明史，老师自己说他这门课叫文化视野下的美国历史比较合适，主要还是讲历史不是文化，就像你点了个麻辣烫，结果上来是清汤，但料还挺足。 上课自由度：还好吧，上课之前会形式性的说一句把手机等电子产品收起来，但是实际上不大明目张胆的话就还好，属于仪式性封印手机。 考核标准： 1.美国地图英文版挖空默写：这个其实不难，但是耗时间，一定是天数堆出来的，不要妄想考前一天背一背，大部分人不可能背的过的；但是老师人很好捏，有同学第一次没考好还给了第二次机会，就像游戏里给你个复活币。 2.两篇感想，A4纸一页手写，把你从键盘侠拉回手写时代。 3.期末大论文，嗯，就是学期的终极Boss。 授课质量：高，看得出来老师学识非常渊博，认真听的话真的能学到很多东西，不过建议上课之前大致了解一下美国历史，要不上课可能有些跟不上；老师的英文文采真的很好，因此给我的感觉很棒，他说这门课有两个要素，其中一个就是language，所以英语不好的慎入，不然像听一场没有字幕的英文电影。 排雷：课是绝对的好课，不过想纯粹水学分（指打算什么都不听上课写作业的）以及不喜欢和老师互动的、难以接受老师上课讲一些个人政治观点和社会评价的不建议选，因为你可能一边上课一边内心在打辩论赛。 哦再补充一下：网课不想开摄像头的也别选，不过估计以后也不至于网课了 腾讯会议会要求你开摄像头的，你以为是线上摸鱼，结果摄像头一开，鱼全跑了。

课程内容：粗略过一遍美国历史，对美国历史极不熟悉的人比较有用（比如我）。但老师非常喜欢互动，导致时间哗哗流走、授课内容少得可怜、内容也不深刻。 上课自由度：低，不准干别的，偷着干会被抓（不过老师人很好，被抓了大概率不会记仇）。有随机签到，防不胜防。 考核标准：平时（签到，互动），开学测+期末论文。开学测是背美国地图，精确到州，背到怀疑地理没学过。 讲课质量：一般，比较像按时间线粗略科普，历史事件背景讲得流水账似的，学下来比较粗浅。老师的观点感觉有一点点喜欢停留在表面的民主上。 上完课还会半强制性地让你买他写的书，纯英文，不便宜。课堂互动有时候要读，不买会很尴尬，但应该不影响成绩。结课之后我也就没再翻开过了。。。。

课程内容：美国历史和文化，教材全英文，但课为中文的，属于是英文皮肤中文内核，打开一看输入法都愣住了。 上课自由度：不能看电子产品，作业别被抓到应该还可以写，主打一个雷达躲避机制。 考核标准：论文 课堂发言 美国地图默写，三件套凑齐了，宣判你是美国地理活体GPS。 讲课质量：挺好的，教师本人有美国大学经历，相对比较了解，自带一手情报buff。如果想了解美国可以来，氛围相对比较自在。

课程内容：美国史加周边知识，一整个历史大礼包往你脸上糊 上课自由度：一般，属于那种不上不下卡在中间的水平 考核标准：小组pre+论文，老两样了 讲课质量：一BAN，相对水客，主打一个陪你走过场

课程内容：教材为老师自己编的书，纯英文，授课语言为英语普通话五五开，内容是美国建国前至今的历史，有意思到像你以为在上历史课，其实是在看大型连续剧剪辑，还有很多纪录片片段促进教学；老师本人也十分有趣，闻多识广，能学到不少东西，非常好——本体就是一整块会走动的人形拓展包。 上课自由度：比较自由，不过每节课有随机提问或者读课文，问题很简单，简单到像你进门时有人问你“吃了吗”。 考核标准：期末1500词英语论文或者2000字中文论文，无期中考试，课堂表现占10%，签到10%，一学期大概点三次名，开学一次，之后看老师心情——这个签到基本属于刮刮乐。 讲课质量：老师是真的在投入地讲课，内容有趣，质量高，可以学到不少东西，仿佛把每个历史事件都装上弹幕发给你。

课程内容：讲解美国历史，大概从宗教起源到越战左右，并且会对比同时期的中国历史。同时每节课会有10min左右阅读课文。上课是双语，但是老师会两种语言都说一遍，根本不用担心听不懂。上这门课感觉语言接收器被调到双通道模式。 上课自由度：上课会有提问，如果主动的人不多的话会随机提问。不允许玩手机，电脑。想摸鱼得先申请一个隐身挂。 考核标准：大概第四周有一个默写，准备1h左右就基本满分了。大作业是2k字论文，无考试。注意回答问题算在课程表现里面——所以安静不爱举手属于隐形漏答。 讲课质量：老师会唱英文歌，唱中文歌，带着看电影，历史资料，甚至会背蜀道难。同时会讲解老师本人的经历，个人觉得很有意思。同时ppt内容比较翔实。简直就是历史课外观下的综艺演出。

课程内容：就是按时间线把美国历史像撸串一样串一遍，中间疯狂撒美国文化、风土人情的孜然，每节课都拿视频图片当小菜。教材是老师自己出的《美国文明史》全英文——但你放心，英文水平要求约等于“hello，thank you”。 上课自由度：电子产品禁用，最好把脑袋调成听课模式。 考核标准：期中默写美国地图（考验你脑内GPS），平时课堂发言能加分，期末是社科论文大作业，3000字。 讲课质量：挺不错的，认真听能往脑子里装不少干货。

课程内容：自编教材，基本等于把美国史倒你脑子里 上课自由度：手机？那是违禁品，别想了 考核标准：开局先默画美国地图上的州，然后是上课发言，最后来个期末论文 讲课质量：这老师有点东西，挺有意思的，我知识储量确实涨了，但建议你先整一套自己的见解再入场，别当光学不练的复读机，要辩证服用，别连钙片一起吃下去

课程内容：开着一台时光机从哥伦布踩上美洲那块地说起，一路飙到冷战收摊，美国怎么建国怎么发育基本给你过了一遍，说白了就是拿历史当CT机，对着美国的文化和观念变化咔咔扫描，看它怎么长歪又怎么变形。 上课自由度：老师会让你把手机电脑ipad全上交，仪式感拉满，但实际拿ipad或笔记本记笔记也没人管，偷偷玩手机只要别被雷达扫到也稳如老狗。 考核标准：美国地图抽查州名默写20%+平时40%（出勤10%+讨论10%+测验（10+10）%，但这学期没有测验）+期末大作业40%（本学期是3k字论文，从中美两国中各选取一个典型人物或事件对比比较分析写一篇政府咨议报告）——地图默写这玩意儿就是突然掏出一张空白美国地图让你当场认亲，期末则直接把你扔进智库打工人剧本。 讲课质量：老师会让同学卖一半自己写的书作为教材，上课课程资料确实挺丰满，但耳朵竖起来细品会发现老师自带一套主观价值判断外挂，得自己开批判性防火墙接收，不能全盘照单签收。

课程内容：老师讲课结构有点飘，所以经常搞不清一个事件的前因后果。不过老师写了本教材，能拿来当参考。因为疫情没了小学期，课多时硬塞通识，我承认自己有点水学分的歪心思，好在这门课放了我一马。 上课自由度：大概点了三次。当时排课逼的，只能在这门课上刷别的作业。 考核标准：三篇论文。我写的一篇美国大法官金斯伯格，一篇预测美国大选结果猜的拜登，一篇期末写的郑和下西洋和哥伦布发现新大陆（这个是老师给的topic），除此之外课堂发言加分，还有第三周默写美国各个state的名字，一个state两分（总评的两分，不折算，总共20分，10道题） 教师：脾气好，深秋还穿短袖，体格是个谜。

课程内容：这课是真能处，美国历史给你盘得明明白白，课上一点不水，你要敢积极发言那简直如鱼得水，藏拙都藏不住 上课自由度：想摸鱼？门儿都没有，课上不给你留一丝做其他事的缝 考核标准：大作业（40%） 期中默写美国地图（20%） 教师：纯纯的行走段子手加人形百科全书，风趣到飞起，人还特别好

课程内容：基本等于从头把美国史刷了个速通副本……内容还挺充实的。 上课自由度：有时点名，老师偶尔会本着善念提醒你别干别的。 考核标准：默写美国地图20% 平时40% 期末论文+pre40%，三件套走完。 教师：挺好，朴实无华的两个字好评。

课程内容：还行吧，主要是本人选课时阅读理解翻车，以为会横向铺开讲美国文化、时事等等，结果发现基本是顺着时间线捋美国史（毕竟挂着"历史视野下"这块招牌嘛），落差感就来了。如果你是奔着美国历史来的，选它没毛病。另外老师上课放的材料（视频、电影片段之类）感觉有点古早，疑似服役很多年了（ 上课自由度：一学期点过三四次名，上课不让看手机，但电脑/平板整别的活好像也管不住你。 考核标准：学期初默写美国地图（20%）+平时课堂举手发言（按次数计）+期末论文3000字（最后一节课需上台简单介绍自己论文） 教师：老师的英语口音....有点重？但听顺了也还行。 对历史学习实在无感，所以讲课水平我也不好评价...对我来说就是无功无过吧。

课程内容：字面意义上的“如课程名”，拿老师自己写的一本教材当圣经逐页参悟，偶尔插播点视频给你续命 上课自由度：选修课里的地下室级别，动不动就要你朗读课文／掏心窝子谈感想，想摸鱼？门都没有。赶上疫情网课学期还得把摄像头打开，等于把你钉在镜头前示众。。 考核标准：assignment（写英文电影观后感，逃不掉的）+final paper（中英文随你挑，算唯一仁慈） 讲课质量：老师学识渊博，讲课水平很高，理解角度刁得像是开了上帝视角。 对相关内容上头的给5分，不感兴趣只想混学分的给3分，那我就骑墙折个中吧。

课程内容：切美国历史这盘菜，讲得相当上头 上课自由度：还行，不至于压抑到天花板 考核标准：背地图这个玩法逃不掉，还有个大作业在终点线等着 讲课质量：生动到像在看一场节奏极佳的纪录片解说，非常有趣