陈颖飞 · 青铜器与中国古代文明修读档案

课程内容： 第一讲：导论（青铜器研究的基本方法和器物种类） 第二讲：从中国青铜器起源到二里头青铜器 第三讲：商代前期青铜器 第四讲：商代中期青铜器 第五讲：商代后期青铜器（一）：殷墟青铜器 第六讲：商代后期青铜器（二）：郭家庄青铜器 第七讲：商代后期青铜器（三）：中原以外商代后期青铜器 第八讲：西周早期青铜器一 第九讲：西周早期青铜器二：燕国琉璃河青铜器 第十讲：西周中期青铜器 第十一讲：西周晚期青铜器 第十二讲：春秋时期中原地区青铜器 第十三讲：春秋时期秦国青铜器 第十四讲：春秋时期楚国青铜器 第十五讲：战国时期青铜器 第十六讲：课堂考试 主要讲各个时期青铜器的特点和发展脉络（基本是看器物图片大会），包括形制、纹饰、铭文、工艺等；每一讲都绑着历史背景讲（不过本人听得不是很懂）；课间会放相关视频；第四周周六组织了集体参观上博青铜馆（应该也是每年惯例） 上课自由度： 不算高，课前要扫码签到，课程中间老师会提问，有时直接请人，有时对着名单点人（多是比较器物早晚之类的问题，不过老师很耐心友善，答错了问题也不大） 考核标准： 平时成绩40%：签到、回答问题、个人展示：介绍自己家乡的青铜器 期末考试60%：闭卷考，这次题型如下—— （1）写出基本的器物类型（3分×10） （2）写出器物的类型、功能、纹饰和时期（4分×10，时期这块最难写，最好上课时就找几个比较有特点的器物记一下） （3）简答题，三选二：①青铜器研究的五个维度；②商代晚期青铜器的主要特征；③春秋晚期至战国时期青铜器的主要特征（15分×2） （公选课还搞闭卷确实比较恶心，但课听了的话难度不算大，老师会在最后一周第一课时带大家复习一通，复习里很多原题，一定得认真听） 授课质量：较高，就是老师ppt上的文字标注有点少，像纹饰这类专业名词，不查课本你都不知道那字怎么写（这点本人在老师的意见征求里写了，不知道明年改不改）另外青铜器发展脉络老师会讲，但比较碎，需要自己拼起来。 总的来说，想给青铜器鉴赏做入门（甚至稍微进阶一下）还是有帮助的，学完去博物馆总算能看出点门道，真感兴趣的话还是推荐选。

纯旁听，零注册，主打一个蹭课白嫖。陈老师来交大之前在清华混过，专业素养应该挺能打的，上课那叫一个精神抖擞，你要是感兴趣还真挺有意思。老师本人也没得挑，人是真好，还会关心学生。 但我万万没想到，这门课唯一的核弹级灾难，是她那套神级讲话节奏，直接把我的专注度、好感度和兴趣三条命一次性清零，垂直跳水。 第一，老师有口音，很多词蹦出来是错误发音，属于是耳朵在做听力考试。 第二，她几乎每次开口前都要先来一口巨型吸气，仿佛潜水员下水前的蓄力，而且全程伴随时不时吞咽口水，麦克风还贴心地把这些音效放大混响，真的听得人如坐针毡。 第三，有时候一个点讲得有点云里雾里，老师会先生硬地卡顿一下，然后郑重抛出一句：“好！”这个点就算盖棺了，紧接着就是刚刚那套深呼吸加吞口水二连。按说她也不是新手老师，也不太可能紧张吧，反正我非常困惑，也非常惋惜。

课程内容：青铜器 上课自由度：高，有签到有提问，会不会都没关系 考核标准：平时30%+期末70%，一门公选课还要考试 授课质量：老师讲课时不时咽口水，那声音听着是真折磨耳朵，会带大家去一次东馆看青铜器，还挺不错的，但这给分我是真咽不下去

课程内容： rt 上课自由度： 每节课都有签到，想消失基本没门。 考核标准： 注意！！！是闭卷考试！！！别做梦以为是开卷或者写论文，就是真刀真枪背到天荒地老。 授课质量： 可以，但个人认为给分并不友好，考试我器物单纯断代没拿准，其余都还行，最后大题全写了重点，万万没想到最后就给个2.7，属实答辩现场。这课最差也就给3.0或者3.3封顶了吧。1星送给出分，跟上课内容没关系。而且我还了解到另一同学连70都没上。

课程内容： 夏商周春秋战国青铜器，主要讲每个时代青铜器身上都长着什么特征。 上课自由度： 中等。头一条**每节课都要扫码签到**，不过临时有事到场晚（比如上一节课老师拖堂、前面有课要填肚子之类）**想在群里跟老师打个招呼就成**。第二条**每节课都会点名**揪人回答问题，**人不在场也无所谓，老师不会记缺勤**，挥挥手就点下一个。点名的频率还挺高，一节课一般十几来趟。问的东西都很基础，就算答不上来也没事，老师会一点点引导你上道。 考核标准： 平时30%，期末70%。平时成绩大头盯的是考勤和全班的课堂表现，回不回答问题跟平时分挂钩不大，老师也记不住谁表现得美谁表现得好。**期末是闭卷考试**，题挺基础，在课堂PPT里都能挖到答案，前面已有同学细细掰过，这里不再车轱辘话重复。 授课质量： 非常高。老师的师门里站着的就是国内青铜器界的泰斗，青铜器加上历史这一摊人家门儿清。也可以顺手关注下老师的其他课，像中国古典文明撷英。**倒是更有兴趣的同学该来听这门课**，这么好的课要是拿去当水课刷，那真是血亏。当然**要是抱着当水课刷的心思来的，这门课也是块好跳板**，分数给得比较慷慨（前提是别烂得太出格，考前多刷几遍PPT，要是往后还像上学期那样只交一篇文章不再考试那就更妙了）而且破事少（课后作业、小组作业全都没有）。 整个课端上来的就是夏商周春秋战国的青铜器，老师一张张甩出各遗址的典型器物，拉着大家看器型（尊、爵这一批）、纹饰（兽面纹、鸟纹）、铭文，摸清各时代青铜器长啥样、怎么变、为什么变，里头还裹着厚厚一层历史知识。 课里还塞了一次上博物馆的实践课。据说上学期是两次，这学期因为上博的青铜器大半已经从人广馆搬到东馆，外加东馆搞三星堆特展，预约难如登天，就这么砍到只剩一次。逛馆配了老师还有专业人员讲解（老师本身讲得已经够专业，这学期看三星堆展，老师还专门把那场展览的策展负责人请来给大家讲三星堆），贴着千年文物一件件细看，体验是真上头。 老师和气又和蔼。课到中间还把我们提的意见捡过去，真切改了几处课堂上的事，像PPT多添了些文字说明这一类。正如之前说的，老师提问也不给人上强度，答不上来照样耐心引导。（挨骂最多的是问题问得太多，可我个人体感基本没压力，答不出也不怎样，被点到了也用不着手心冒汗）学生在底下写别的课作业、刷手机，他眼皮都不抬。跟老师闲聊也是一种乐子，去博物馆的车上他问了几句对课的感受、还有个人一些情况，想摸一摸坐下听课的都是什么来路、又打这门课里捞什么，我也摊开了讲，我虽是工科生，可对历史对青铜器也来电，想搞明白青铜器的基础知识，日后进博物馆别当个睁眼瞎，也是翻早先的评论说老师主要想勾起大家对青铜器的兴趣，这才选的这门课。还跟老师扯了些道家儒家思想和历史上的旧事。总之在我看来，老师一身文人气，温文尔雅。

老师讲得那叫一个好啊，人跟春风似的又和善又温柔，感兴趣的同学能捞到一筐好玩的东西 一条比命还重要的忠告： 千万别每次上课搁那儿闷头写作业自习，等到考试周疯狂回看课堂视频，企图一两天内速成青铜器鉴赏大师（别问为啥，你猜lz此刻在干嘛），平时多少带半只耳朵去上课，该进脑子的知识点好歹让它进去坐一会儿。 （据老师说）考试是压根不难，但个人觉得你要是不听课那是真的一点不会，听那么一点，就能会个七七八八。 家人们给孩子点个赞吧，孩子没积分了！！ —————————————————————————————— 2024.6.7更新 考完了，这学期是这门课头一回拿考试当期末考核标准 卷子很容易，考的全是课上反复念经的最最最典型的青铜器实例 题型如下： 1. 10*2 看图识器，写出器型名称以及种类 2. 10*2 识别纹饰 3. 10*3 还是看图识器，这回要写出器型名称、种类还得断代（这个稍微难一点） 4. 15*2 简答题三选二： （1）青铜器发展的第一个高峰及其特点 （2）青铜器发展的第二个高峰及其特点 （3）西周中期青铜器相较于西周早起和商代晚期有了什么变化和特点 基本都是老师上课反复强调总结的，考前瞄一眼问题不大 最后，再次按头安利这门课以及陈老师的其他课程，很认真很温柔的一位老师，能看出来是真的想让同学们了解和产生兴趣，而不是一味的照本宣科。 哦对，这门课还会组织一到两次到博物馆参观的机会，学校包车接送，还能享受VIP参观通道和专业独家讲解！

课程内容：青铜器版时间管理大师课，从早到晚各个时期轮着来 上课自由度：低得像我早起打卡的决心，每节课签到伺候，上课还会突然提问，但请假这事儿吧，微信群里吱一声就完事，主打一个佛系管理 考核标准：考试，一锤子买卖 授课质量：好到离谱，认真听的话你能练成一眼断代，跟开了天眼似的。老师上课那个热情，感觉她不是在上课，是在跟青铜器谈恋爱。提问不会？没关系，她会慢慢把你从沟里捞出来。还有博物馆实地课，据说以前是去两次的，结果博物馆搬家去了浦东，远得像去取经，加上正好撞上三星堆展览，预约难度堪比抢演唱会门票，所以只去了一次。老师温柔得像春风，强烈推荐！！！强烈推荐！！（孩子缺积分了求求给个赞吧，真的有在认真写）

课程内容： 上课自由度：还行，就是提问频率像连发炮。 考核标准：大作业加上平时成绩。 授课质量：不错。

课程内容：从夏代讲到西汉的青铜器。以考古遗址为单位，从类型学角度唠青铜器器形、形制、纹饰怎么变。内容多到爆，上完感觉被推进了新世界，妈妈再也不用担心我逛博物馆当场变成闭眼玩家了！以前进博物馆就是凑热闹，看青铜器长得漂不漂亮，听听故事。上完这节课以后，我能成体系地盯着博物馆里的青铜器看，甚至能做到一眼断代（瞄一眼就知道是哪个时期的货），爱逛博物馆的务必冲。奇奇怪怪的装逼姿势又上新了…… 课程还会去两次上海博物馆，老师领着你认青铜器（相当于省下请讲解的钱，而且老师比讲解员还专业）。去了还能收获别家游客羡慕的眼光（？） 上课自由度：需要签到，但挺自由，课上干啥都行，虽然老师会点你起来回答问题，答不上来老师也会慢慢引你，不会在旁边阴阳。 考核标准：一整个学期就一次作业，一篇博物馆参观报告（不是论文哦~） 而且没有字数下限，只有3000字的字数上限。 授课质量：很好，能听懂，而且不掺水。就是有时候表达上有点小磕绊（怀疑是老师比较严谨），但不耽误整体理解内容。

课程内容：从夏代一路青铜到汉代，主打一个“器形鉴赏大赏”，文字历史？那是配菜里的葱花，少得能数出来。 上课自由度：自由度直接拉满，想听的跟老师互动跟打乒乓球似的又积极又有效，不想听的搁底下刷手机、赶作业，老师主打一个“佛系放养，眼不见为净”。 考核标准：不严，就一篇论文，老师反复叮嘱别写太多，核心KPI是“把兴趣勾起来”，不是把你卷死。 授课质量：高，但老师的嘴有时候像信号不好的蓝牙，语言偶尔断连，听得人一愣一愣的。

老师讲课很有趣，会带同学们去博物馆现场授课，教室的门拴不住了，课堂上直接外接一片线下副本。