爱的艺术与人生

课程内容：各种爱，爱得比较上年纪，不过老师还是有点愿意接受新思想，不算完全抱着古董谈情 上课自由度：高，老师也知道大家不听她上课，哈哈…她说我们听着就行了，属于默许式放养 考核标准：一大堆，一篇小作文，一篇大作文，一篇大作文，一个视频小组作业。课上互动有加分。给分还可以，可以尝试让老师记住你，存在感就是隐藏分 授课质量：就这样吧，我觉得无功无过，作业是真的多，不是很好水 不过也没有上面两位同学说的那么离谱，不至于1分，算是一门普通的通识吧。我也是第三轮没课上才来的。

建议老师赶紧投个简历找个正经营生，这课我真怀疑是副业翻车现场。 作业多得像自助餐夹不完我懒得展开，讲课含水量直接封神，前几节还在放南洋公学时期祖传ppt，80%的概率还要半强制拖堂半小时，就为了跟同学硬扯两小时纯主观、毫无意义、能把耳朵听出老茧的东西，实质教学内容约等于空气。后面连演都不演了，上课先放个以往同学的课程作业，然后同学自己讨论，点几个同学起来发言，一节课就这么水灵灵地过去了。难道学生刷一遍视频蹦出来的看法，比老师看了不知道多少遍、连我五岁的侄子都能说出一套相对正确全面观点更有参考价值，所以你想让我们当课堂教学主体，自己看个视频听点发言就把课水过去吗？ 再说这个沟槽的给分，让我怀疑这节课就是为了满足老师爱看学生折腾一大堆事、烧大量时间拍视频作业再写一篇作文加一篇论文，最后发现成绩跟全程摆烂、上课没抬过头、在小组当边角料的同学一样低的恶趣味才开的。我成绩是84.53，其中小组作品得分35.13，好奇加这种完全不着调的两位小数、总成绩还故意不四舍五入把绩点卡在3.3给学生看，意义是啥？而且我没旷过一节课，课上不敢说每节都积极发言吧，至少发言是有的，平时分还能扣我7分，这是人能干出来的事吗？ 我看这节课别叫《爱的艺术与人生》了，对学生基本尊重都没有，还谈你老冯的爱呢，当个水课老师给你能的，有点权力全砸在不知情的学生头上，生活不如意就靠故意卡低分恶心学生发泄，能打出84.53这分数真是神人了，说实在的挑个好日子走吧。 最后再建议1、老师另找个班上 2、学生远离这门沙沟课程。

隐私这东西在ta眼里怕不是选修课，直接给你退了 逆天观念批发商，主打一个量大管饱 B事多到能绕闵行一圈，给分还差得像我绩点 1分不是我的态度，是系统最低只给1分，纯纯笑面虎 # 死冯东西狠狠避雷

这课给我的感觉就是大家都在拼命挤破头地卷——卷谁能把一个视频作业拍出跨年晚会的质感。从她在课堂上百无聊赖地播放上一届学长学姐的视频小组作业那一刻起，我就知道这条路已经跑偏成八百里外了。不过说真的我也没怎么去过。😇所以给分给成那样也算是我应得的报应。

## 作业量巨多，给分不行，假如你只是想来水学分，我的建议是： # 快跑！！！ **** **** ### 考核标准（作业量）：逆天 (1)课堂表现：上课互动5次（社恐劝退） (2)认识自我（不少于10片PPT or word 1000字+） **内容为自我介绍，等于让你把姓名+头像+个人隐私打包快递到下一届同学面前。（老师自己说没经过上届同学许可就给我们看他的作品），所以求你别在作业里自爆太多个人信息，尤其是大头照，谨防被开盒）** (3)爱的故事（800字+） (4)大作业，主题”追求真善美“（2000-5000） **(5)小组作业（究极大boss，占40%）：“爱”的艺术作品** **形式通常为视频；1人8分钟，2人15人20……3-5人20分钟** 按座位分小组，可单干，**假如你拍视频技能为零，队友还在那儿葛优躺，那你的工作量能把人卷成麻花（个人在小学期大量课余时间全在剪视频，感觉和《工程学导论》这种大金课一个重量级）。 我运气好碰上一个不摆的队友，俩社畜拼命把视频搓完了，结果老师最后一节课拐着弯说我们视频烂，分数也确实低。（我认，确实是事实，但您当着一屋子人开大真的扎心，说好的有爱呢？？？）** *作业（1）-（3）加起来大概4000字，再加一个比写论文烦十倍的20分钟视频，对比我另一门通识课只写2000+就拿4.3来说，这波属于被按在地上摩擦* **** ### 课程内容： 爱的定义、方法、四种爱……**大把时间用来播往届学生作品，剩下的时间老师大量输出个人经历，感不感兴趣看个人** **** ### 上课自由度： 较高，上课你干嘛都行，**但每堂课都有签到（扫码+纸质），跟上班打卡似的** **** **** *给分说明：作业量是另一门通识课3倍+（-2分）；给分比另一门通识课低十几分（-1分）；糟糕做视频体验+公开批评学生作品+有不尊重学生隐私之嫌（-2分）。因为最低是1分所以给1分* ## 总结：性价比极低，想水的快跑！！！