刘庆文 · 信号与系统修读档案

课程内容：信号与系统 上课自由度：低，每节课都要签到 考核标准：考试不怎么捞，那感觉就是你考多少就还你多少，对自己的认知非常准确（起码不会像某些司马老师莫名其妙给你扣一万分），但绝对是跟捞字不沾边的 授课质量：还是比较高的，比较满意，放眼金科云集的当下，这门课算是老师比较负责、课程没那么恶心、学了甚至还真有点用的好课了 **给四颗星的主要原因**：对考试范围、题型这些平时练得太少，这课本质就是个刷题课（想拿高分的话）但平时作业、老师canvas发的练习题里：你几乎做不出跟考试同等难度、同类型的题，所以我把他发的题肝了个遍，最后结果并不尽如人意，这门课对计算的要求非常高，计算能力强的人属于自带外挂

教学质量如前人所说不必赘述——前人的评分我们已经反复阅读。 不理解的是平时分扣了十分，换算成总评扣了五分（？hyw——这是数学还是巫术，扣分率跟汇率一样神秘。

**课程内容**（严格按讲义顺序走，一步一个脚印，像极了走进一个永远不会剧透的迷宫）： 1. 信号与系统导论（基础知识及各种概念，如什么是信号/系统、信号/系统的分类、典型信号、系统的性质等）——就是开局发你一张地图，告诉你这局要打什么怪。 2. 线性时不变系统的时域分析（卷积法求连续/离散信号的零状态/零输入响应，除了掌握卷积这个重要方法以外意义不大，因为直接计算卷积较为繁琐、容易出错，而且求响应能被第5/6章的内容覆盖）——一句话概括：卷积这玩意儿除了让你知道它叫卷积外，实际作用约等于用砖头开核桃，第5/6章一来直接给你上电钻。 3. 信号的频域分解（重点：傅里叶级数、傅里叶变换。学明白这一章之后，你会发现第5/6两章都是傅里叶变换的拓展）——本章是全剧的爹，5、6章都是它换皮出续集。 4. 系统的频域分析（从实际系统理解傅里叶变换，如无失真传输系统、理想低通滤波器、Nyquist 抽样定理等。个人认为重在理解）——这章的重点就是别死记，要悟，悟不了就多回放，反正录像不会跑。 5. L变换与系统s域分析（拉普拉斯变换是傅里叶变换对于连续信号的拓展，从虚轴 jw 拓展到全 s 域，出现新概念收敛域 ROC，其他整体和第三章的学习方法类似，重在刷题拟合做题方法）——傅里叶变换长大了，从虚轴 jw 扩展到整个 s 域，还生了个娃叫 ROC，本质还是刷题拟合，别问为什么，问就是肌肉记忆。 6. z变换与离散时间系统的z域分析（z 变换是傅里叶变换对于离散信号的拓展，从单位圆 e^jw 拓展到全 z 域，ROC 与上一章略有区别，其他整体和第三、五章的学习方法类似）——又换了一层皮，这回从单位圆 e^jw 扩散到全 z 域，ROC 跟上一章有点像但又不太像，学法和三、五章一个套路，主打一个熟能生巧。 **上课自由度**：算是高吧。虽然老师每节课都签到，但你可以蹲点在网上把到签了，没签到甚至还能补。老师可能会随机抽同学回答问题，但就算抽到了你、你又不在教室，好像也没啥大事，属于是薛定谔的考勤，你来不来它都存在，又好像不影响你死活的（ **考核标准**：50% 期末，20% 平时成绩，30% 大作业。 - 平时作业少得感人，和上个学期那两位老师（冯老师和诸葛老师）二十几次作业的火力覆盖相比，刘老师每两周大概四道题左右，压力小到离谱，根本不够塞牙缝。 - 大作业是分组完成的，最后留两节课汇报加小组互评。我一开始很抵制这种评分方式，后来也就无所谓了，反正我们组就是让 AI 干完之后简单分了个工就去汇报了。每组汇报时间就 5min，其实也说不了什么东西的，只要保证你们组做了这个大作业并且大致讲清楚你们组做了什么就行。汇报完之后需要上一组提问，这个双方随便水水就完事儿。 - 期末考试是闭卷的，老师会给一张包含主要公式的附录（傅里叶变换、拉普拉斯变换、z 变换）。老师说这次考试非常简单——从某种方面来说确实如此，大题有一道需要你手算周期三角波的傅里叶级数和傅里叶变换，很容易翻车，其他大题基本都在回家作业和课上讲过的题目射程之内，只要认真学过且复习过一遍就没什么问题。至于选择题就可能会冒出几个你没见过的，那就只能靠你脑子里的存货临场整活了~ **授课质量**：高。老师的讲课逻辑清晰，PPT 内容丰富，你不听课也完全能顺着 PPT 自学，属于是把教材喂到你嘴边了。本人从第三章开始就再也没去过教室（也没学过），到后面离考试只剩一个多月的时候重新捡起来自学突击，现在又有很强的 AI 辅助，学信号与系统这样一门成熟的体系课基本没啥问题。实在不理解还可以回放倒回去看，讲解听完可能马上就茅塞顿开了！

课程内容：奥本海姆的信号与其教材，傅里叶、拉普拉斯、z变换一梭子上桌（连续和离散那块儿都有），4学分的那门内容会多一点。 上课自由度：一般般，基本每节课都扫码签到，惊讶地接住一个反向彩蛋，清明和五一假期前的那一次居然没签到。 考核标准：50%期末+50%平时（作业、出勤、大作业在一锅煮），大作业那还夹了个互评；可是心疼啊，平时分扣掉一大把，我真的痛（呜——）。期末了卡绩我勉强接受，被平时分啃到卡绩的点上，那是真心的伤。（叹气 授课质量：按理算高的，跟着每节课走都能听懂；就是人容易走神（嗯可能确实是本人大脑的问题。

### 课程内容： 时域 t 连续/离散分析（略难，像刚上楼就喘）、频域 jw 分析（难，属于当场进入另一个宇宙）、复频域 s 分析（一般，电路学得好会觉得简单，大佬的散步路线）、离散 z 域分析（一般，勉强还能跟着走），共四个大模块。 ### 上课自由度： 还可以吧，虽然每节课签到但时间固定，可以线上蹲点，签到的本质是手机上的一场小游戏。上课基本上不怎么管，偶尔点名问个问题，点到没来不知道会不会扣，不过感觉不会扣太多/不会扣或者，全看老师的心情骰子。 ### 考核标准： 作业签到20 + 大作业30 + 期末50。 期末有选择题，感觉比大题坑一点，像买饮料踩到瓶底沉淀的那种坑。平时的作业和练习册都是大题，可能选择题手感相比会差一点。 大作业四人成组，每人无论分工得分相同，完美实现四个人一双鞋，谁也别想独跑。项目二选一，做完之后有两节课要上台讲演、答辩（比较水）、然后同学和老师共同打分。同学打分这块……有点怪怪的，主打一个人情世故的盲盒，感觉不如老师助教全盘说了算。讲演完要写一份实验报告，在学期最后一天提交，压哨到堪比零点上传作业，workload略大但只要小组分工得当就可以接受。 ### 授课质量： 前面听了几节但当时没跟上，后面就没怎么听课在图书馆自学了，从粉转自学单干。体感上老师讲的很细致，感觉是很用心在把课讲好的，然后问什么问题都会比较及时认真地回答，交流比外卖响应还快。

课程内容：信号与系统, 拉氏变换傅里叶变换Z变换排着队来 上课自由度：就一般吧, 基本每节课打卡签到, 课上点名发问, 至于你在底下干嘛人家懒得管 考核标准：出勤+作业+大作业+闭卷考试, 作业差不多每讲完一章来一次, 3-5道题, 量不算压死人; 大作业两个任务挑一个, 分组干, 搞完写报告论文做PPT, 会特意抠出两节课来汇报, 汇报是同学之间互评, 报告由老师打分, 大作业总分等于这俩一加; 考试难度在够得着的范围内, 发小抄附录, 里头只有三种变换的常用变换表, 期末周把PPT过一遍, 把基本变换公式等背一背, 作业再排一遍, 有空还能翻翻老师挂线上的练习题, 个人体感这玩意儿贼顶用, 作业加练习题基本能把期末八成题给套出来。 授课质量：高, PPT同样清爽, 大概就是课上听过、没有特别肝地跟上一遍, 最后也不用怎么重啃知识点或翻回放就能整明白个大概, 只要把公式、结论啥的背下去就能开始照着刚才那套题拉满; 要是上课直接睡过去了, PPT也照样能把所有重点单抽出来还顺带讲通, PPT这玩意拿来自学打满, 精炼得跟浓缩咖啡似的

课程内容：信号与系统，信号的海洋，系统的迷宫 上课自由度：低，每节课基本都有签到，有点名回答问题，不过不知道算不算签到分，属于是薛定谔的签到分 考核标准：平时成绩（出勤+课后作业）20% 大作业（课程项目汇报）30% 期末考试（闭卷）50% 授课质量：ppt不赖，讲得不错，大作业难度还行不过是小组作业，需要做一个ppt上去汇报让学生评分，小组作业嘛，你懂的，总有人要carry有人要躺