质量管理学 · 修读回执档案

课程内容：质量管理学 + minitab 上课自由度：还挺自由，可以线上签到，不过有几次老师杀个风景来个小测 考核标准：几次让人头大的小组作业 + 一个试验设计个人作业 + 期末考，给分不高 授课质量：老师人明显是不错的。但太在minitab上钻牛角尖了，这玩意儿毫无疑问烂得清新脱俗。这门课本身也是很糟糕的，一头扎进那些工程细节里，说白了它只是工程统计学换了个马甲，本质上应该丢到岗后培训，而不是塞进大学课堂。工业工程的专业课基本都共享同一个人格缺陷——把正态分布、假设检验、随机过程的内容换个故事皮肤，又炖出一门新课，这是教育的幻觉。老师产生了在教新东西的幻觉，学生也同步产生了在学新东西的幻觉。 撇开这些不谈，这门课在交大的一众课程里算耐造的品类了。

课程内容：工工老师一贯风格，自产PPT，课本纯摆设+然后整学期被minitab占满 上课自由度：高，偶尔有扫码签到+不算分的隋唐小测，除此之外随便旷，自由得像无人区 考核标准：考勤10+作业40（1次小组+2个平时+1个实验报告）+期末50（内容略显离谱，拿着正反面A4微雕小抄都有点无力，给分还不错） 授课质量：还行吧，能看出老师水平很高，人也挺好的。但不知为何，对minitab有一种刻进骨子里的执念，甚至期末卷子上都一堆minitab，学了一整个学期，脑子里剩下的只有minitab的各种奇妙用法，真正的质量管理相关知识没学多少，捡了芝麻丢了个西瓜还抱着芝麻不撒手。

课程内容：祖传ppt端上来直接开啃。 上课自由度：高，高到压根没人去上，教室空得能打羽毛球。 考核标准：平时作业40%出勤10%期末50%，作业分数会捞你一把，这个不用操心，给分说实话还可以。 授课质量：给你糖丸了兄弟。用一辈子minitab🤗 然后期末考得奇奇怪怪，前两道题问你两个概念，第三道题算那个控制图，UCL控制线，C_pk，AVL这种，和作业一个模子。第四道题是水杯测量数据，照着她给的现有数据补全别的数据，分析六张图是个啥，跟写测量报告问的问题几乎撞脸。第五道题是试验因子设计，讲都讲不明白那到底考的是什么玩意，甩一堆因子表格在那问，糊得人头晕。第六道题是算I=ABC这种。最后一题还是这m×n个x_ij，有a_{t+1}=λa_{t}+(1-λ)xbar_t，，算a_{t}是什么。大家普遍反映考试考的东西非常奇怪，我也这么觉得，就是很怪的感觉。我们完全不知道考什么的时候，复习和考试那是双重遭罪，所以留个参考在这儿吧。 *** 再聊聊上课，你那minitab真给你🍬💊了，脱节于时代的教学，也算是某金课学院的老毛病了。不知道为啥以前的学长学姐都说这门课是好课，反正我没看出来哪里好，很唐的一门课，讲课找不到重点。最后划重点是在群里报了重点章节，不在范围里的通通不考，可以大把大把删掉cheatingsheet上那些全是字全是话的非重点部分。反正我只能说，除了老师人好之外这门课全是缺点，老师注意一下身体，别再犯胃病了，给身体银行多存点吧(。看在老师面子上给两分。 *** 说个题外话，我也不明白为啥传承下来了工工大三下课程的cheating sheet质量都那么拉垮，公式是截图包浆的，重点是随意堆砌的，质量是垃圾得没有一点逻辑的，重点是和考试对不上的，学弟学妹们自己做cheating sheet吧，可以拿前人的模板自己手搓，一个人手搓太痛苦就拉上同学一起手搓吧。 *** 成绩的分布是 * 95以上5人 * 90～95 11人 * 85～90 21人 * 80～85 13人 * 75～80 6人 * 70～75 1人 * 65～70 5人 * 60～65 4人 * 0～40 1人

课程内容：统计学的亲戚串门，偏实际打架的那种，后面还要讲试验设计之类的（可以懂得成统计学在质量管理里上工） 上课自由度：天高任鸟飞，底下你在做什么他基本处于量子观测状态。偶尔拉大家一起做个实验，一到实验环节还真挺有意思。 考核标准：10%出勤+40%作业+50%考试，考试准带你那张A4双面cheat paper，作业布置完之后有2周时间来完结撒花 授课质量：相当高。工学工管把“老师人好＋课程内容硬核好使＋讲课拿得出手”这三件龙珠凑齐的课，属实稀有。期末略不好啃，但老师考完就在群里表态要给你猛加buff，最后大力拖人，把大部分人拖到85分以上，实打实现世好人家。

课程内容：统计学给数据做马杀鸡 上课自由度：放羊模式，签到那是稀有掉落，人少到能触发点名保底 考核标准：出勤10+作业40+期末考50 授课质量：minitab是亲儿子，我这种地基没打好的直接听成白噪音，枯燥得像看石灰墙掉皮，第五周存活率只剩三分之二，抬头率能有五分之一算我输。（本人基础烂到地心，评价纯主观，分数先给中等，结课再改，酌情食用）

课程内容： 这位老师已经跟minitab合体了，达到了人minitab合一的境界，干脆改名叫李minitab算了。 上课自由度： 高，教室里活人没几个，都在下面摸鱼修仙。 考核标准： 期末卷子出的什么东西？两万字小抄捏在手里，依旧感受到一种深沉的无力感，就像拿了个灭火器去救火山。考试内容跟ppt完全不一致，跟作业也完全不一样，逼着你理解每一个参数的含义。 授课质量： 我就想问问，哪个质量岗会要求用minitab？这玩意儿是入职门槛还是入土门槛？