其木提 · 物权法修读档案

课程内容：刘家安《民法物权》，书是好书，课得看缘分。 上课自由度：高，高到你可以思索人生。 考核标准：不明。workload很小，只有一次案例分析，明年不知道；其实上课感觉老师人很好，看选课社区以为是平行世界。 授课质量：不是很听得清，对不起… 很难评，卷面给了我70，在其他专业课卷面均85+的情况下实在做不到自我反省。但从信息网来看批卷老师是sjz，且这个分数少一分就会卡绩，可能评卷标准如此吧，我决定下学期线下询问两位老师，死个明白。这波属于是大家都说好，但我直接被分数创飞，只能抱着卷子去问个清楚，死也要当个明白鬼。

课程内容：物权法的基础知识，以刘家安的《民法物权》为基础，这学期是把所有内容都讲完了，量大管饱，属于端上来你才知道是套餐还是自助。 上课自由度：虽然就纸质签到了一次，但是很不建议不来，因为老师应该是在课前点了人头的，仿佛一把看不清的激光定位枪，你觉得他没瞄，其实他已经清点过了。 考核标准：1篇案例分析作业，平时分其实给的差距不大，主要是期末评分是真的严，严得像安检时连你的人生经历都要问一遍。 授课质量：其实还行，讲的还挺清楚的 下面是私货碎碎念： 我的平时分给得挺高的，我看了下如果平时分少给一分就会被卡绩，在这件事情上确实觉得倒还行，像站在悬崖边被人递了块口香糖。 老师说自己脾气挺和蔼的，参考去年的情况，请问这是平行时空吗（？？？） 不管怎么说这次的workload确实比去年少了，但是这个给分标准着实不太清楚，我怀疑期末的案例分析什么的是不是只要大方向分析错了老师就全扣了，和隔壁班的实际评分标准对比，可能确实其老师改卷要严格得多……

课程内容这趴，翻完前面那串点评再拼一拼，我只能说：不惊艳也不翻车，六十分稳坐钓鱼台的中间态，体验嘛其实还行，属于饿不死也撑不着。至于给分这档子事……咱搞个不太严谨的抽样统计呗： 分数≥85（也就是够着A-及以上）的家人们，给这条点评来个赞；够不着的，请点踩🤓

课程内容：以刘家安《民法物权》为地基，老师再往上疯狂加盖自己的脑洞违章建筑，发散和思考属于是买一送一。 上课自由度：其实挺自由的，老师根本不管你学生划水还是元神启动，实际签到就一次，还得在纸上签大名，跟签收快递似的。所谓“点人头”可能是低调暗中进行的，毕竟班上人少得像深夜自习室；再说老师本来也有了解你到没到的权利吧。 考核标准：平时就布置过一次作业，真的感谢学长学姐，前人栽树后人乘凉，后人直接躺平乘凉。没有字数要求；期末试卷是平行班沈老师出的，手伸到别人班去了；给分挺善良，起码没卡我绩点。 授课质量：其老师上课还是很有体系感的，就像给你搭了个宜家衣柜，至少让我从整体上看懂了物权法的基本规则，跟着他上课有“思考”的感觉，脑子确实被迫开始运转了。他讲的东西在内容上值得肯定，但上课的时候那声音容易让人神游哈哈哈，跟开了白噪音助眠似的（可能就是我的问题），得下课听回放多整理一遍，回放就是我的第二课堂。 最后碎碎念一下：选课时我忐忑得像开盲盒，毕竟选课社区评分不好，但我第一轮直接冲了其老师（选沈老师的人太多了，多到像春运抢票）。社区上大多是不好的评价，但授课质量、给分其实都是主观感受；最后的分数一部分跟老师给分风格有关，很大一部分还在自己手里，自己不努力，老师也没法凭空捞人。关于作业，一边觉得作业多点有利于思考、有利于掌握知识点，多点就多点吧；一边又有侥幸心理——“之前布置太多被骂了，老师总会改的吧”。这学期学完，第一个直观感受就是“值得”，真学到了东西、给分没有很差（我拿到了自己满意的分数，人还是要知足）、作业没有很多。感觉其老师评分很难高上去，写这段话就是希望学弟学妹不要因为选到其老师就觉得难过、觉得拿好分数很难等等，持续努力、真的把知识掌握了，说不定会有意外惊喜。

课程内容：撤！ 上课自由度：撤！ 考核标准：连夜撤！ 授课质量：光速撤！

考核标准：这凯原的💩也是让我吃上了，结论错一道大题全扣光是吧 哈哈哈哈哈哈，满纸荒唐言，一把辛酸泪，说白了也能赖自己，选不选还不是各人自己的选择，一张卷子本来就带点抽卡性质，选sjz也未必就能逃出生天，总是几家欢喜几家愁。 没事的，谁还没一口自己的💩要吃，到现在也慢慢懂了，任何一场考试都自带盲盒属性，只有自己才知道自己几斤几两，可偏偏总有那么一张卷子跳出来强行给你盖棺定论，总有优绩主义底下那条窄得离谱的通道，逼着你怀疑、逼着你愤怒，什么时候才能修炼到不以物喜，不以己悲呢？ 只能说，在目前这套体制下，结论确实比过程重要，选择和运气也确实比努力重要。

闹麻了，非要把别人全挂成红灯笼然后给自己打个4.3你才消停，在这匿名树林里上蹿下跳，群里咋不见你们蹦出一个响屁呢。

课程内容：物权法，授课内容比较基础 上课自由度：低，个别课上甚至会批评看手机不听课的同学 考核标准：非常严格，现在看来几乎是严守规则不怎么捞人，并且作业非常多非常难😭😭每次作业都会让助教打分，按照作业打分和签到情况录入平时分。作业想拿高分得搭进去不少时间。 授课质量：一般，考的题目埋了不少坑，和平时的课堂案例对不上号，大致考察方向与课内结合度比较高，没有特别偏的题。课外得多看书，可能会考一些知名教科书的原题。

又要命题啦，又要考试哇，我们的其老师上场咯。 行嘞！这么爱挂人，跟刷大字报的小将一个画风呢！把大名报上来呗。 冲鸭冲鸭！ 必须每门都90分！A-都填不满这颗心，必须满绩！！！！否则就冲了丫的！！！ 累不累啊累不累啊累不累啊。还没折腾够呢，跟小学生一样一样的，说你高中生都算抬举了。小将出发咯！！！ 冲鸭冲鸭！！！ 新学年究竟该谁家课？来个天降改命吧

上大学以来唯一一次点评献给亲爱的其提老师，准备把凯原金课代表这面锦旗颁发给他了。sw虽然有点神经但是论文会认真改而且好好写不会挂，而其提的作业量和给分跟任何其他老师比都是重量级。

课程内容：3 就是把物权法这锅菜规规矩矩炒了一盘，人家也没缺斤少两，重点该放的都放了。 上课自由度：3 凑合吧，随机签到这招属于突然掏手机查寝，主打一个心脏骤停。 考核标准：0 这评分标准真的玄学得像在算命，主观题是不是把裁判权全交给老师的心情了？法学家天天说好的限制法官自由裁量权，怎么自己的裁量权就没装个刹车。想公平先公开啊，没个明牌的打分规则，很难不让人脑补后台在玩暗箱抽卡。 授课质量：4 说句实在话，其提讲课还是有点条理的，至少证明确实备过课，PPT上的案例能当场画出来，不像某些同期选手，对着PPT念半天连自己讲到哪页都找不着。 PPT大概率得罪了配色师，但质量勉强在线（可能也是之前被某合同法老师的PPT闪瞎过，被迫降低审美底线）。知识点列得直白，没有把学说堆成学术棉花糖，算是清爽。 我觉得其提的学术水平没传闻中那么掉线，碰到有争议的话题，学说A学说B摆完，他还会插上自己的判断，就这点已经比不少只负责搬运的强了。 授课质量（补充）：PPT像个穿搭翻车但干货在线的博主。

作业多得像后厨点单，为了那某个可怜的等地，篇篇都得往上堆五千，更别说一学期五次连击。上课水平还算正常，逻辑能走通，PPT也能看，属于不大掉链子。至于给分这块，我只能双手合十，一句六点尽在不言中……

现在这评价体系说白了就是分数换分数，总分高就是彩虹屁批发商，总分低就是差评生成器，搁这儿玩等价交换呢……

课程内容： 上课自由度：3 考核标准：4 授课质量：4 腿站上考场我卷面确实拉胯，但这耳光确实自己递的脸，赖不动教授。匆忙赶工学习也就凑个五六小时，上了场连答案自带悬疑反转属性，收笔后才寻思哪哪坑了我。拿到这捞上来的分，是我自食平时不读书的理有应刑。用某位排位连夜作水师连同日常物权牛刀高手隔壁龙的劝返来看，我觉得大部队这回给分还算像在个正弦带里晃悠，只是谷底砸下去了那块特陡。 作业那叫一个络得很，跟星星似的做根老没断头，但着实逼你把自己拖拽去看论文，逐个模块腌渍下去那些本没头没尾的知识点。我那属万法不离心：每次上课都沉稳把自己的签名打上钩，然后用一天左右集齐看论文然后搞冲一大波，后期收获满分平时叠加托底，别让我碎成千八十来瓣。卷字数我试过基本没裨益，有次数时间不够快赶论文，眼看要交我全按牢彭院长那个公文宇宙观随写三份稿，居然端上来收分还给丢了个A。自这段后看法老提也眉清目秀宽脸辉生……（有人被凯原碾到脑骨折才治成这样是吧，没错） 这季节迎新季一抬头妈自己幼年愣是看着隔壁那媒設系统整体崩坏都能对老提怀一股心头抵拒、条件反射，先把定论写脸书上讲课拉踩当消遣等下课夺门……嘿等我立下尊臀坐下来真正听课，倒还挺看得开嘛。现此刻同班活在大情杯子里扬厉不息那批都对着阴魂郁火给分隐隐咽不下，看着这样的轮回，轮回般的也此起彼。班里每个人揣一把定风珠跟着这位老师感知的教与那道天地，学科开窍的支点各成气候。下一波学弟学妹要是让老提稳坐庄家号别把自己汗流多了，我说：还行。行是挺好的行。

感觉期末给分是个谜，自己明明全写满了，分数却给得很低，真就巨地 上课和ppt还行，比较清晰 平时作业多到溢出来，好多人直接卷小作业都5000字以上，还了解到有人卷8000，这平时作业压力简直像背了座山跑

课程内容：物权法，从总论、物权变动、用益物权、担保物权一路推到占有，教材内容几乎请君入瓮地清包圆了。这课程知识地图加载量可以直面法考式堡垒。 上课自由度：走签到、走点名流程。心经提示可能小班不点名，但别松弛，老师对学生的脑内识别器官似乎开了满编，这课堂类似于进化版的捉迷藏，逃不了一点。 考核标准：金……的话可能是镀的金有点褪色那种感觉，或者更像是游戏世界里那种一眼可见的预置npc设定人群，只要你按步骤踩上去就不会爆开。对分数心存美梦的建议早早做好心理预设。 授课质量：（我想给它按一个「？」，但回车出去的那个问号本身就已经回答了高度提炼。） —————————————————— 更新：此门课程我们明年再相会。拜拜。 —————————————————— 更新：孩子们我又拖着铺盖原地回归了，立刻安排订阅按钮和点赞并同步到qmt重修日记连载，故事连载开了新的世界设定。 —————————————————— 战后杀回现状。总览讲卷；今年的题目更友善，作业炮弹量也减少；快到期时是另一张桌拼来的卷子，对战去年它的布局，难度收敛了一截，题塑体格也缩水，某种意义上前方爬出的学长付出惨痛经历，后面就享有更好剧本流程待遇，确实是一簇光风拂面。 翻回正面：物权法是结构骨架级标柱子，衔接后期的众多课的基建，认真夯实多一些至少不像临风播种；备战预训队伍的学弟学妹不要望着门后那一摞刻薄评论吓退缩，不防地自修看看司法考试教程或这本书自己翻几页都稳。不过真正的落点句是----朋友们，你在学院地图的活动轨迹相当于旅人四处遇鬼、神奇生物遍地都是。翻回来的这处碰到了一个课堂与期末考试密切如绑定，被PPT文本框展示得一读就懂，人类语言完全可以用作代码输入,算得上是尚可流通的卡片。是楼上长期吃巨砂的直抒胸臆留言衷热诚语。 愿大家在长达数载的开放副本开路征途中意外开出自己的盲盒黄金，不必一定是绩点表格与知识数组，也许仅仅是坦然笑纳踩了一路的石、树、草以后的那些额外赠礼而已。

课程内容： 一坨屎。上课说自己牙疼，捂着腮帮子咕噜咕噜像嘴里含了颗糖，一开口骂人声音立马高清回血，典中碘； 上课自由度：0。带着你三节课期间随心所欲偷偷开一分钟就关、生怕别人签上的签到，去死吧；连带耳机都要骂，官威真别太大了哈。不能当老师为什么不回新疆接着当公务员，这种初生能教两个学期的课，你凯源的管理阶层都在赤石吗？上学期人文教的依托答辩，这学期来祸害凯源本学院的了是吧，到底怎么样才能举报这种初生老师？这玩意是廖凯原亲戚吗？ 考核标准：屎，其提当之无愧。平时分逆天的给分，作业拿AI跑比自己写得分高，没有明确作业分到底多少，只给了乱七八糟的AB档。我真的很好奇，九次签到五次作业到底怎么折算的平时分，期末分是拿什么器官给的，按照他的要求答题给我一个赤石的分，活全家了。 授课质量：屎。不如自学。b站上任何网课都比他的讲课水平高。上了两节物权法还在讲民法，还是忘不了你上学期的民法总论呢？孤儿能不能滚出法学院。

课程内容：正常 上课自由度：低，桌下玩手机要被点名批评，手机一掏，老师雷达立马哔哔响，跟装了反手机导弹系统似的。 考核标准：活全家了，作业多出天际，作业多到我以为我在读高中plus版，还是那种没有课间休息的。 授课质量：正常人类 ————————————————————————————————————— 好的我要开喷了，完全不是人。之前和人文学院的同学交流，觉得他们还是把其提描述得过于妖魔化了，以为他们是没吃过凯原的金课有些不适应，没想到现在我被回旋镖了，这回旋镖是直接往我脑门上砸的啊。40%的平时分给得毫无依据，毫无依据到我都想给它挂个招牌写上“玄学评分，非诚勿扰”。作业分和出勤一致的情况下能给出满分和32分的天壤之别（他课上也没有什么互动，不存在课堂表现问题），这差距好比同一家店点同一碗面，有人吃到米其林，有人吃到折耳根拌黄连。期末更是发神经，卷面几乎全是有标准答案的简答和小案例，难度不说多低，窃以为每一个认真学习了物权法（不管是不是和其提学的）的同学应该都不会觉得有多难。我成绩并不算优秀，但自认为这些题目答的不算多好但也没有什么错误。在这种答案相对确定的（四简答肯定是有标准答案的，六个小案例也没有什么明显存在争议的）期末卷中，在法学这种学科下，两张全部答满的试卷能差30分，合同法都没有如此让我大为震撼（目前看到卷面分的极值差距来到70了），这分数差得都能养活一整个家庭了。不管拿了高分还是低分，如果分数能正常反映出全体学生经过一学期学习的课业水平，那无可厚非。但在这种期末试卷中能给出这样的最后评判，我想不服气者当然不止我一个。 其实打字打到现在已经释怀了，总有人拿到高分，总有人觉得分数合理，就如同我觉得自己的分数让我这学期的学习成了笑话。其提课上曾说，自己的分数都是公正客观的，抨击他给分的都是无理取闹之辈。可学生为自己完全不合理的成绩破防而指责老师，说到底还是对分数的重视和对于公正排名的敬畏，但老师给出这样的成绩，又是否做到了重视本科生成绩、认真对待每一张试卷每一份分数了吗？ 徒显高高在上的自以为是和极尽伪饰的漠视。 ————————————————————————————————————— 最后补充一些其提笑话：援疆归来给人文学院的兄弟姐妹们上课，被选课社区全体狂喷给出1.1的高分，自己在法学院课上破防攻击这些给他打差评的学生，并放出我的分数都是认真给的至理名言，一边挨骂一边照镜子，照来照去觉得自己帅得很；课上有同学没有听课在捣鼓手机，其提梦回高中三连call，不想听课就出去，尽显严师风度，那气场，仿佛下一秒就要从讲台下掏出教鞭了。 —————————————————————————————————————— 追评：有些捧其提臭脚的大可不必，拿到高分回去偷着乐就行了，没必要出来摆一副中立懂哥样沉吟感慨的。窃以为大学里一个好老师应该具备以下品行——认真对待教学、认真对待学生、认真对待分数、自身水平过硬。不说四个全中，总得中个两个才算是及格老师吧？其提中了几个啊？？？我帮你数了，数来数去好像就中了个“存在”。 认真对待教学吗？好像没有，开大会的时候高举教学质量旗帜，上课和鲶鱼一样呜噜呜噜毫无激情，PPT是做的勉强能看的（看看cyx那才叫认真负责的老师做出的PPT），你要是觉得这算一个高质量的课堂我只能说凯原真是把你对课堂的评价能力抹杀了，抹杀得比我擦黑板还干净。 认真对待学生吗？貌似也没有。因为学生对他的评价破防在课堂上攻击学生的我真是闻所未闻，对于学生的诉求毫不在意（课下找不到人PPT发的死慢），只会自以为觉得自己的分数公平公正。他心里的师生模式完全就是威权式的，你喜欢这种建议你去字母圈玩，那边的规矩可能还更透明点。 认真对待分数吗？那就更荒唐了。关于本课程的分数论述如上，关于民法详见另一门课程的评论区，你要是觉得分数和客观的，我希望你一辈子都不在这种场面下失利，一辈子都不摔，就像希望一个人永远别惹上重感冒一样自欺。 自身水平如何呢？只能说凯原一群废物老师衬托的其提这种普通水准都看的过去了。凯原孝子要是觉得凯原老师都是非常优秀的，我只能说你说的都对，建议在凯原进修民商法，进修完了再回来重新上上课，看看自己还孝不孝得动。 总之如果你觉得其提是个不错的老师，我祝你运气一辈子都好下去。民法课1.1高分犹在眼前，人文学院的学生全是怨妇故意黑其提是吧？在一场倾覆面前得以幸免，觉得幸运怀有侥幸都很正常，但是觉得是自己的实力免于劫难而看不起倾覆下的受难者，你是这个👍翻译一下，这不就是抽中上上签然后觉得别人没饭吃是因为胃口不好吗。 对于分数交换那条愚蠢的评价，看看xyb的评论区吧。一个真正得到学生敬爱的老师不会因为分数失去学生的爱戴！ 很赞同合同法底下的一条评论，窃以为老师对待成绩的严肃性和学生对待成绩的高期待已经完全失衡，在法学这种学科上（高主观），分数总是显得不那么合理。建议以后能够改卷透明化，增设查卷的合理机制，给学生们一个明白的死法，至少死也要知道自己在八十到一百那二十分里被钉在哪根耻辱柱上吧。

课程内容：物权法，纯的。 上课自由度：不高，签到随机得像抽卡。 考核标准：40平时分+60考试，恒定配方。 授课质量：还行，地基打得挺稳，德国法日本法那些花里胡哨的理论基本不往外掏。 考试什么的都挺正常的，帖主第一次作业没认真写平时分扣得有点多，血泪教训。

讲的还可以 就是作业多到离谱 但是每节课都签到了，作业也交了，平时分还能扣我8分，这也是没谁了，确实是有点其提之风了 成绩出了，只能说是司马玩意 ---------------------------------------------------------------- 评论区觉得作业不多的也是神人了，一门课一学期不限定字数的五次作业，明明是简答题的体量，凯原学子非得当论文来写，以7k字为荣，3k字为耻，血战一天搞定一次作业就为了给自己平时分加0.5分，混个A-还沾沾自喜，回头还说老师平时分给得不错，这种风气也只有在凯原才见得着了。其提自己上课说交了就给分，最后按等第，写得字数少、质量差的那批平时分直接扣光，觉得这种算平时分捞满的，祝你以后每门课都是这个味儿