历史匿名回执 ·
课程内容:刑事诉讼那套,基本就是程序大礼包,程序程序还是程序 上课自由度:高到离谱,签到是什么?没签过,作业就交了一次,还是小论文,摸鱼人狂喜 授课质量:老师讲课是真的认真,属于辅修里稀有到像野生大熊猫那种认真,讲得也好,就是期末会关回放,所以想复习的趁早,别等回放没了才想起来自己还有脑子这回事……
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LAW2311-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:凯原法学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:3位
程衍、樊传明、林喜芬
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 15 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 15
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 15份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 6 / 15 |
| 随堂测验 | 0 / 15 |
| 每周作业 | 0 / 15 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 15 |
| 小组 Project | 0 / 15 |
| 闭卷考试 | 1 / 15 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:刑事诉讼那套,基本就是程序大礼包,程序程序还是程序 上课自由度:高到离谱,签到是什么?没签过,作业就交了一次,还是小论文,摸鱼人狂喜 授课质量:老师讲课是真的认真,属于辅修里稀有到像野生大熊猫那种认真,讲得也好,就是期末会关回放,所以想复习的趁早,别等回放没了才想起来自己还有脑子这回事……
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课程内容:刑事诉讼法 上课自由度:超高。一学期不带点名的。老师还常放电影片段当配菜。 考核标准:考试+一次平时作业(唯一槽点:拖到十五周才布置,不过也就一千字) 授课质量:高,很高,非常高。 1.丑话先摆前头:樊老师身上有他自己的拧劲儿,对学术的要求比平行班刚不少。给分也相对严,绩点照样卡我身上。但老师第一节课说,他也刷到了选课社区上的那些评价,以后会努力改改给分这事,唯独考核标准不放松。 2.但我信一句话:认真上樊老师的课,收获会比平行班多得多。平行班基本就是杨雄那套。而在樊老师一学期的课上,我真切摸到了刑事诉讼法的门道。樊老师硕士念的是法理学,博士转做刑诉,后来又兼攻刑诉制度研究、证据法研究和司法研究,方法在社科法学和法教义学之间横跳,法理的宏观视角则一路在线。就是这份独一份的理论视角,带我们跳出条文与制度的表面框架,窥到刑诉背后另一层逻辑。 3.拓展问题给得挺有意思,裸概率证据、律师的权利义务、审判中心改革,都端上来了。 4.上课态度认真负责,这点没得黑。 5.考试清一色案例分析,开卷,有难度。 6.本课学生画像:综上,我的看法是——要是你记性偏弱,但理解力、独立思考和批判性思维在线,还对自己的表达到位有信心,选樊老师的考分未必就低;要是你真心想学点东西,对凯原的授课质量还抱着那么点幻想,那一定得来。
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课程内容:lxf代杨雄讲刑诉 上课自由度:前几次课会随机点人作答,后来干脆全员放养不点名。 考核标准:20平时 30期中案例分析(实际上12月才布置) 50期末 授课质量:祝贺!凯原法学院《刑事诉讼法》课程入选“交大金课” 一次都没被点到过,结果那占20%的平时成绩(注意:不是“期中作业”)还反手扣我几分,这到底是几个意思! 跟这学期的民诉一比,起码lxf讲的我能听懂。刑诉,是我错怪你了。
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这个学期主讲是林老师,不过证据等部分是樊老师顶上的,两位老师授课风格直接劈叉,林老师的PPT内容确实和杨雄的法考资料高度重合;樊老师那几节讲起来挺有学者范儿,会掺点批判性思考。 这个学期整套卷子都是一个老师出的,所以去年两位老师各出各卷、考点一个天南一个地北的那种离谱偏差,今年算是没再上演,但这份卷子体感不太行,有些题私以为抠细枝末节抠到走火入魔,有同学包括本人把法考里那些重量级知识点背了个遍,结果一个都没考,论述题和案例题也感觉有点无从下嘴
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本学期主修里时间花的最多的一门课,投入产出比离谱到我很难想象这分是怎么打出来的,这不是打分,这是开盲盒吧
暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。