李贝 · 合同法分论修读档案

平时分写了2次扣1分，主打一个按次数计费，文章质量？那是显微镜底下找不着的东西：) 期末作业照论文水平发落。lz手一抖选了第二个婚姻选题，当场大脑格式化，从何下手？不存在的（再瞟一眼第一个，眼前一黑直接窜稀那种黑），最后产出一篇无功无过的平庸文章，也如愿收到一份无功无过的分数回执，闭环了属于是。 但成绩单出来后，顺手一查单学期排名，好家伙，高分跟不要钱似的遍地开花。 总结：没吃上总论的红利，分论选上了照样没吃上选修课的红利嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻。lb咱俩这缘分，属于是擦肩而过还得互相绊一脚。 补充： 平时作业按次数给分——卷，都给我卷； 期末作业字数限得死死的，lz一堆想写的全被物理压缩，最后挤出一篇不三不四的文章——别卷，真别卷。 所以贝贝你到底是打算让我卷还是让我躺呢。

课程内容：资料翻翻其他同学的回答就行，李贝老师的课照样是耳朵挂上了信号就响个不停、妙趣居户型。 上课自由度：赛高，0签到0点名0抽问，开茶馆都没这悠闲参数。 考核标准：平时作业（4选1论文）+期末论文。 遥想到那年被告知论文定終身，我那一刻就端住了自己学术废料的吨位、预感到分不高，可最后挂在屏幕上的那个数还是一个箭头极速下拐、差点让我坐醒：我好像确实是尊很差的残品……

课程内容： 买卖合同、赠与合同、租赁合同这些合同法分论的内容，老师会围绕具体的体系性问题和理论性争议问题展开详细分析和论述，听完之后对具体事务处理能有一定的了解。同时老师会不定期布置思考题，真去详细钻研感兴趣的问题，对合同法的制度内容和应用会有更深刻的理解。总而言之，虽然经常听着听着就听不懂了，但课后慢慢听还是会豁然开朗（bushi）。因为鼠鼠这学期选修合同法分论其实不太追求分数了，所以相关争议在此不作观点阐述。但是合同法的授课质量还是超级高啊。 上课自由度： 高，无签到 考核标准： 平时一篇小论文，期末大论文，老师提倡不卷字数 授课质量：高高高！

课程内容：主要讲了赠与、买卖、租赁合同，合同三件套安排得明明白白 上课自由度：高，不点名不签到，只要你按时交作业，上不上课是一回事 考核标准：平时作业+期末大论文 目测应该和隔壁总论一样，按提交作业次数给分了。哎，但是期末大论文给分真的不算好...理解老师一定已经基于内心对学生水平的评价打出最高的成绩了，但我真心希望老师能理解到成绩对学生的重要性不仅仅在于排名，也在于分数的绝对值/哭泣。同学们也非常认真想学好分论的知识而不仅仅是为了分数，才会在凯原课程设置如此紧密繁重的下半学期花很多精力去写好几篇选修课的论文。然而在凯原这种规模小、政策紧严、竞争极其激烈的学院，分值本身真的对学生有至关重要的影响，哪怕是一两门课、零点几分，可能都会关系到去留问题...非常遗憾在于如此功利实非我们本意。拿着放大镜在针尖上抠分数，不是想雕花，只是想活着。 授课质量：高，李老师确实讲的非常好，专业知识输出跟开了挂一样

论文分不好，从排名看是个人水平问题这笔账我认；关于平时分，个人也是写了1次，扣4分，仅供大家结合前几条评论参考。虽然被分数背刺得嗷嗷叫，但还是不太想给老师打低星，老师讲课很有水平，自由度也很高，就是作为学生没法不顾虑分数，很遗憾，这种两难就像在火锅店门口排队闻着香但不敢进。不建议论文水平普通的同学选课。

课程内容这事我先闭麦，教学质量请移步隔壁总论自行体会。体验感这玩意儿跟开盲盒似的因人而异，但上课自由度奇高——不听也行不来也行，这波属实是课程界的自助餐，来了随便夹，不来也没人管。突然通知栏蹦出个分数，我人直接看到原子弹爆炸💥别人是开盲盒我是开核弹。目前对给分情况没有任何说明，人都迷茫成雾都孤儿了。给后来者递点情报：平时作业只完成一次，平时分同61853同学一样扣五分，估摸着就是按次数计分的，所以要来就多写点吧，感觉政策是想反内卷、实际效果是反着来的。某种意义上不如fjx，大大方方让大一的往多了写，写上一万都行。期末论文得分51，这什么水平我是真没概念，参考总论水平加排名变动情况，我猜是中等水平，好像是无功无过那种不功不过的分数。不过我真的好奇，在koguan给分不高到底是怎么定义的，或者什么才算高分（真心发问，不是⛵），已经无数次经历看到出分茫然、看到排名变动更茫然的绝望时刻了，这学院的一切都透着一股说不清道不明的诡异。想跑路，但拿这个绩点这个排名，真能润吗，老大我要完蛋了喵。说到底评价一门课还是绕不开成绩，也挺无奈的。谁特么想在意成绩啊，青春一去就不再来了。我倒想挣开金枷玉锁，但第一，法学顶多算铜枷铁锁，第二我要真有这无视风险继续访问、跳出传统路径的本事，我早倒拔垂杨柳去了，还苦哈哈读什么书。

为什么期末作业我认真写了，给分却如此恶心？？？本来以为这课是跟总论一样考试才选的，结果改成论文结课，没想到分数这么低，感觉自己就像买票进了电影院，发现放的片子完全不是海报上那部。

课程内容：买卖合同占大头，好家伙一整个学期就是围着买卖合同做布朗运动单曲循环。 上课自由度：高，这课的出勤要求比我家的狗还佛系把守。 考核标准：40平时分（几个平时作业任选其一，本人只写了一个，感觉实际上写的越多给分就越高，就像自助餐按盘数打折）。60期末大作业，我请问期末作业分数给这么低是有什么心事吗，自己说的只要有自己的想法不用AI就可以，结果到头来分数可能还不如用AI写的，倒反天罡了属于是。平时分还扣了五分，合理怀疑和总论采用了一样的扣分模式，不明所以，可能是我没和老师打好关系吧。建议总论分数不高的不要来选分论，除非头铁，不仅今年没重修而被重修的高分背刺，分论的分数给的也不高，最后总结lb的课只适合愿意问老师问题、愿意和老师处好关系的人，而我显然不是——我是那种进教室先找插座的人。 授课质量：不作评价，说了好像是说了，又好像什么都没说，这波是薛定谔的评价。