林彦 · 立法学修读档案

选就完事了！这门课大概是我在交大见过最配得上那块校徽的金课没有之一！ ———————————————————————— 课程内容： 这学期是林彦老师和宾凯老师合体出击，主力输出林彦老师，宾凯老师负责拿理论法和法社会学的放大镜去解剖公法现象。 ①授课模式：每堂开播前林老师先速通上周重点，然后掏出本周配套的提前发下去的阅读材料开问，那问答现场活像同学之间互殴加师生研讨的混合双打。问答一结束老师开始总结输出，一推到底把主题捋得比你的耳机线还顺。上完感觉酣畅淋漓，两个半钟就这么被偷走了，你甚至没察觉。 ②授课内容：立法主体、法定立法者、立法权限关系、法定立法程序、非法定立法程序、法的效力等级、立法监督制度、立法决策。外加因课时被一刀切只能自学的法律解释、立法技术两章。每章的阅读材料学期初就躺在canvas上等人认领，全是老师精选的新闻、论文和访谈，你不读，上课就像看无字幕原片，get不到老师精妙在哪。所以这门课虽然每周给你背上巨大阅读负担，但读完对公法思维的提升是真的帮大忙。 ———————————————————————— 上课自由度： 别想着摸鱼，压根没缝。课堂人不算多，林老师能记住每张脸，但这么干货的课堂估计也没人舍得摸。另外没有考勤分（笔者因为期中折腾阴间的国经考试和论文缺课了两次，但似乎也没被严重扣分），所以也还行。 ———————————————————————— 考核标准： ①50%小组展示。四人组团，挑个主题上台演出。展示的是小组针对某个具体立法问题的理论分析加立法建议，说白了就是拿pre的形式交一篇论文研究。 ②50%小组论文。这学期主题是给正在立法修订公示期的法律挑刺提建议，再写成论文。四个主题可选：仲裁法修订草案、海商法修订草案、人大代表法、广东省见义勇为条例。别的学期主题可能不一样。 ③最终提交内容：小组展示PPT＋小组论文（5000字左右）＋向立法机关网站提交的立法建议（得动真格提交到立法机关的立法建议系统里，那些系统一般把建议掐在2000字以内）。 ———————————————————————— 授课质量： 高到离谱。我上过的课里，能做到既让你上得酣畅淋漓又真正学到理论和实务两头知识的，这门是珍稀物种。从立法理论，到以公民身份走一遍立法建议流程，再到一手顺着授课脉络一手深挖各种细节案例（孙志刚案、煤炭法修订、河南种子案等），这门课当之无愧叫“深入浅出”的“公法之王”。 ———————————————————————— 唯一的美中不足：这门课被安排在冬天的早八连轰三节，而且阅读负担是真的不小。适合爱阅读、并且愿意为了一门真·好课从早八被窝里爬起来的同学。

前面的同学已经把地图全开了，我只想说林老师水平之高，高到我怀疑他是不是偷偷读了法律的源码。这学期就十来个人，老师能把每个同学的名字刻进大脑皮层，上课时不时互动，仿佛在玩真人版点名。 课前阅读材料多到能当被子盖，但老师讲课可能只挑其中几篇，具体看林老师大纲里的案例部分。课堂往往拿案例（如孙志刚案、煤炭法案等等）当炸弹扔进来，然后师生一起拆弹，最后得出答案。这种研讨课会让你一直跟着老师的思路跑，像被栓了根绳，但跑得很爽。 遗憾的是这学期放假太多，还有一次林老师出差由宾老师代课，林老师最终只讲到立法监督，后面立法决策、立法技术几章我馋得流口水，最遗憾的一集！ 最后感叹，可能是早八的诅咒，也可能是预习材料太多，这么好的课选课人数却少得可怜，希望这种能真学到东西的好课被更多感兴趣的同学看见，别让它在角落里独自发光。

课程内容：立法主体、立法程序、立法决策、立法解释等；每节课前都会有很多阅读材料，上课围绕一两个主要问题展开讨论，层层深入。刚碰这门课觉得有点抽象，不太好啃，课前预习的压力也很大，但坚持到后半学期就越来越能跟上节奏了，而且对我国的法律体系也有了很不一样的认识。 上课自由度：低，讨论式课堂老师会不断发问，加上班里学生数量比较少，老师会记住每一个人。 考核标准：4个人一个小组，选取彼时一个正在征求修改意见的法律中的某一个问题，写一份简洁的法律修改意见书提交到人大官网，同时还得就该问题展开写一篇论文，在最后一节课上做汇报。 授课质量：极高。震撼于林老师能在完全脱稿的讨论式课堂中始终牢牢把握每节课的主线，内容丰富、深入而不零散。另外林老师是个很有个人魅力的人，要求严格的同时也常常能感到他对我们的尊重和关心。

课程内容：没有教材，但每周文献预习量大得跟开盲盒似的，你一打开就是一堆；上课全靠研讨，人少到平均每个同学每节课都会被叫起来回答好几次，简直是轮盘赌式点名，但大家都畅所欲言，氛围很好。 上课自由度：极低，选课人少，老师几周就能记住所有人了，经常迟到和缺过课的他都有记录，请假也需要履行手续。 考核标准：这个学期是两次小组作业+期末汇报，期末汇报还请了两位实务专家来共同打分点评，没有背记的压力总体来说还比较轻松，给分也很高。 授课质量：极高，课程容量很大需要提前花费时间预习，课上也要不断思考并和老师交流，但老师讲的全都是干货，不是教科书上干瘪的文字，而是引导我们自己得出的结论。收获非常大，是本学期最喜欢的一门课程。