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张跃辉 · 桥牌与博弈论修读档案
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2025年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:叫牌坐庄防守,少量的概率以及桥牌中心定理,外加毛选(?),是的你没看错,就这几个关键词捆绑消费。
上课自由度:高。
考核标准:6次团体赛,赛场上见真章。
授课质量:我初中时就是校桥牌队成员,个人观感是张老师的打牌风格比较独特,不保证对每位都合口味。真想在这6次团体赛里把成绩拿到手,我的几点小建议是:
第一,尽量拉熟悉的搭档组队,默契这俩字别不当回事。第二,平时训练赛多打几盘,复盘别糊弄,一点一点打磨改进。还有一点,跟搭档之间的叫牌体系先把暗号对标清楚,平白无故的误解少一点是一点。
实际上,大家平均水平往往咬得挺紧。如果之前摸过桥牌,照着既有套路参赛一般不会翻车。要格外警惕的是某些不太按套路出牌的小叫品(比如开叫或争叫1高花可能只保证4张),脑袋上的天线得竖着,别被这股意外流打乱判断。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年春季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:叫牌
上课自由度:很高
考核标准:低
授课质量:不知道
总之随便打打,以前没学过,一节课都没听过,打了6次就把A+端走了,所以还是很简单那的,其实感觉帮助最大的还是BBO的挑战
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2024年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:叫牌,打牌。说白了就是合法赌博模拟器。
上课自由度:大教室,尽在不言中。张老师以约每次课二三次的频率(讲到了,兴致来了)搞突然袭击式提问之前教的内容,比如牌型分布、打牌策略等,跟随机抽考没两样。
考核标准:和之前比没有变过,班内瑞士轮。标准和前述一样。
授课质量:高。瑞士轮时打完休息一段时间就复盘。讲叫牌和打牌也比较深入,属于是把你按在牌桌上教你做人。
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建议找好靠谱的队友并做好沟通对好约定,也相信队友(只能相信了)。单人carry不起来?这课根本就是双人成刑,队友要是时常叫出奇怪的叫品、staymen Jocabi弄不清、明明手上明显短套只能打有将偏偏叫无将手上还没禁手被防守长套带走、能贯见成局就怂、打有将明显大牌优势不清将等,你就等着血压拉满吧。还有隔壁桌狂喊奇怪的Double无局变有局给橄榄,简直是敌方派来的卧底。想得好成绩可能还是需要团队多打、复盘。大伙水平都基本差不多,**会赢的**。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2024年春季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:桥牌打牌、叫牌与桥牌数学理论、数学模型(没有成体系的博弈论内容,想专攻博弈论的同学请右转另寻他课)
上课自由度:高
考核标准:最后六周打循环赛,排名前5的队伍(20人)分别6,8,6人拿到A+,A与A-(今年人多,前20人有A-及以上。往年人少的时候前16人A-及以上),其余同学拿B+,极少数摆烂队伍可能拿B(不过这学期老师B都没发,全员B+及以上)
授课质量:很高。老师水平相当硬,他创立的数学叫牌体系、交大叫牌法在打队式赛时优势拉满。新手选了这门课又想精进桥牌技术的话,非常推荐比赛时切换成交大叫牌法(我们队用的自然叫牌体系,被交大精确按在地上摩擦)。每周末得花两个小时左右队内打牌练习、复盘,熟悉规则,养打牌思路。也推荐用新锐桥牌打每日MP赛,跟机器对打练手。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2023年春季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:桥牌理论及实践,从入门到上头。
上课自由度:高,高到你可以把桥牌打成斗地主。
非常好课程,使我大脑旋转,旋转到像洗衣机甩干模式。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2023年春季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:
桥牌理论配循环赛实战,主打一个脑子不够用牌来凑
上课自由度:
高,但课前提问这关像过安检,想摸鱼得先过嘴炮这关卡
考核标准:
分数直接跟循环赛排名绑死,建议赶紧抱个给力搭档大腿,不然就是上台表演怎么被血洗
授课质量:
嗓门大得能穿透整栋楼,讲课激情拉满,属实是行走的扩音器
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2023年春季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:还行,中规中矩地往下走
上课自由度:还行,能在里头优雅地活着
考核标准:蛮高的,像四六级听力测试你心理承受力
授课质量:还行 就是声音难以接受 噪音指数满级,耳朵坐在那里参加了一场声波放疗
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
讲得挺好,很有激情,激情到像在听拍卖会。但主要靠自己练,我就是零基础学的,莫名其妙就打了第一名,没错,就是那种莫名其妙过关的快乐,爽得像在地上捡到游戏顶级礼包。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:讲述桥牌的规则,然后在bbo上打牌,老师会作示范,然后让你复述一下原因,像教完菜谱立刻让你默写火候。
上课自由度:挺高的,偶尔会点组长带小组成员一起复盘,点将点到谁谁社死。
考核标准:平时作业+期末分组打牌,组队和摸牌齐飞。
授课质量:老师教的挺好的,自己写过相关方面的书籍,我上课的时候还没有广泛出版,但是课程内容对我而言有难度,有大量需要背诵的牌张定理以及各种牌型出现的概率,课后每周要额外投入1-2h时间才会取得比较好的成绩,推荐对桥牌有一定基础的同学选取,这门课每学期中期退课人数都不少(,跑得慢的都留在了牌桌。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:打牌,纯手感格斗。
上课自由度:还好,无签到但是会点你名上去现场打牌社死(课后没好好打过会很尴尬),尴尬得能原地抠出一座桥牌馆。
考核标准:每周都要打牌,凑四个一起打,累麻了(大概一到两个小时的坐牢时间),最后考试情况不晓得因为中期退课了 (老师承诺最低分也有 80)
授课质量:还是算高的,但是个人而言有点猪脑过载,CPU炒菜了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:桥牌的数学原理、叫牌方法、实战比赛。
上课自由度:比较高,不点名,但内容比较有趣,老张也喜欢点人回答问题——好家伙,这不点名的威慑力比点名还强,所以每节课几乎都是全勤的,人比食堂抢饭还齐。
考核标准:平时成绩+小组桥牌比赛排名成绩。
授课质量:很高。老张人非常好,风趣幽默,能力超群,平易近人到像隔壁热心大爷,问他问题都能很快回答,甚至有办公室的单独辅导,排面拉满。但是一定要保证自己有充足的时间投入,这节课课下练习是要命的刚需,小组合作也很重要,最后班内循环比赛成绩直接决定期末成绩,等于把身家性命押在牌桌上,不过认真学下来真的很有收获。不可多得的交大金课。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:
上课自由度:
考核标准:瑞士制打比赛决定排名,好家伙,选课直接变瑞士轮,你的分数可能不取决于你,取决于你抽到的队友是不是人形自走挂。
授课质量:老师水平很高,上课幽默风趣,但万一队友很拉胯,你就要遭重了——那种眼睁睁看着自己一起被拖下水的无力感,桥牌桌上一秒变泰坦尼克号。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
课程内容:主要讲桥牌理论。
上课自由度:高。
考核标准:打比赛,按小组累计IMP给分。
授课质量:好。感觉是在交大上的最有意思的课,老师上课充满激情,桥牌的理论也讲得很好。推荐对桥牌感兴趣的同学来上,非常建议和喜欢桥牌的朋友一起上,因为需要搭档配合,分到想水的搭档真的很难受,属于是双人滑却没找着会溜冰的人。另外,课后练习也会花很多时间,不推荐想水的同学来——想躺平请绕行。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
上课就是讲一部分基础的叫牌体系,主要还是靠自己打牌练习,课上是教练,场下是拳击台,打得好不好全看你手气。成绩主要来源于后面的课上队式赛,给分还可以,属于不折磨人的那种及格线友好型。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年春季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
要是真心想打桥牌、或者铁了心学桥牌并肯下死功夫,那有没有基础都欢迎来上;要是纯粹想找尊佛来水学分,请立刻原地转身,去别处修行。
二人为pair,四人为team,期末考试形式是打队循环赛;老师建议自己找搭档,找不到的会被发配安排,最后孤寡到凑不成一队的同学直接转职成裁判(群),裁判期末默认84,属于系统兜底福利。
老师留的课下作业是每周五副牌,但你要真想杀出重围拿好成绩,就得跟搭档反复练兵演练磨合, terutama建立约定叫,别一到牌桌上现场编协议。
期末第一名队伍的队长、Butler(个人成绩)第一的pair、还有Butler第一的女生pair,都能抱走奖品~~
最后划重点再重申一遍:此课程欢迎,并且仅欢迎,真心想学牌或者真心想打牌的朋友。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年春季学期 · 张跃辉历史匿名回执 ·
没兴趣,没基础的,赶紧逃,这就是一座桥牌爱好者专属的堡垒,不爱打牌的进去就是坐牢。只适合喜欢桥牌的人选。
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