杜玉华 · 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论修读档案

课程内容： 屎。不是一般的屎，是那种你踩上去还要被要求做pre讲解踩后感的神级屎。 上课自由度： 屎。自由？自由就是第一节课内容是跟课程名字毫无关系的，是要求每个人上去写自己对于大学生活的看法的，写名字签到就算了，还要当场表演怎么被拿捏。 考核标准： 屎。做完一个pre要一直被挑刺，像极了花两百块点了碗面，老板站你旁边盯着你吃，你夹筷子他说方向不对，你嚼两下他说频率不达标。 授课质量： 屎。视频放一半说他妈内容不相关，时间长了还要被赶下来，还他妈抽两个组上来即兴辩论，我他妈没见过这种逆天，这门课选到的都有福了，福气大到能当场圆寂。 你tm是人啊？

课程内容：史 上课自由度：史 考核标准：史 授课质量：史 这玩意儿纯属精神污染，属于脑内甲醛超标级别，进教室前建议先给耳朵上锁，耳塞不是配件是救命设备 就这还能刷到3分以上，建议查查是不是评分系统也吸了什么，真·奇迹

课程内容：唐氏视频，对本人就这么说，自己嘴皮子一点不动，也不会讲，也讲不明白，全程靠放唐氏视频往时间里兑水 上课自由度：三次签到还凑合，但是凭啥非要把最后两排的同学一个个赶到前面去？自我感动式管理意义在哪？我就把话撂这儿，这个授课质量，我坐最后一排也好，坐第一排正中也罢，一个字都不进耳朵，听一秒都是在报销生命时长。最后两排空椅子留着干嘛，刻碑吗 考核标准：上面两条只是前菜，这条才是正餐开喷。撕了马了给这烂分，咱一条一条算清楚。三十分砸给pre，您猜怎么着，全甩给同学互评。您这么干对分数的公平性负责任吗？好在那十一位组长手下留情，没打出更难看的分。不指望你能像别的老师那样平时分给到几乎全班满分，你有没有掂量掂量自己那摞烂分。是不是阳寿攒太多了，扣点儿来给阎王爷递个话？再聊聊期末考。多选错一个一分不给，还拿年级统一当挡箭牌，凭什么你的大题扣分比别的老师严出一截？上一年课吃的苦还不够，考试再来喂一口？听说年级里有的老师大题给分松，多选题少选扣掉的分还能大题捞回来，辨析题写上一定道理再分析也算过，那你呢？阳寿清空了还嫌多？考完一问，别的教学班问了十几个同学只有一个没上9，回头一瞧自家班，给分就像硬生生把全班薅来给正态分布补齐尾巴。要不是老子底盘硬，这辈子分儿就被你祸祸了。 授课质量：呵呵两字打包送走。实话讲，一个字没进脑子，也不屑于让它进来。第一节课动作流程固定在先掏出耳机，摘耳机只有一个原因，犯困了要眯一会儿。为啥不听？听有听的前提，前提是你得讲。那你讲了啥？一周三节课那么长的表，一整节课，45分钟，让学生上去pre。还能大言不惭说任务量不大，不就是个pre而已。四个字送你：一个pre而已，老子给你满场撑45分钟那是给你面子。听人pre也半点尊重没有，打断、diss接连不断，对人家视频百般挑刺。我还纳闷怎么找的纪录片能被嫌无聊，回头一瞅，哟呵原来是片子跟你自己撞车了，这视频可不就得扛起你剩下的课堂嘛。难得开几句金口，果然是吃啥吐啥，一泡污水往外泼。讲话那语病、歧义一浪盖一浪。文化底子过关了吗我问你。看你讲课，真不如去看阿诺，反正都是那句“那我问你”，阿诺人家起码好笑。接着秤上更重头的大戏来了，辩论赛。装模作样放着课时搞辩论，装模作样整出一套流程。你tm懂辩论吗？拟的什么玩意儿辩题？当场就被懂辩论的同学挑出题都理解错了，我只嫌挑得太客气。看上去是课堂创新，实际是发明了一套更适合摸鱼的姿势。总归一句：内行事得内行人办，不懂辩论就别下场。远看一条狗，近看是你，脑袋还尖尖的。 如果同学们把这稿翻到底，多少能看出脉络散、话也碎吧。笔者在学期中还出分后都琢磨过怎么写，无奈初稿脏话含量超标，冷静（本来想往下接着写不改了）下来只留一点渣改良良，想尽力还原一门课的全貌，顺道倒点不满了情绪。平心而论，这学期的这门红课体验糟糕透顶，不适应这种画风的同学，除开有点自虐倾向的，建议还是尽快撤吧。笔者对自己的红课实力是有硬底气的，不论是背功还是政治素养，敢讲身边难有人在我之上，过往其他红课的成绩单上都有注脚。可这回没有任何闪失的情况下依旧只拿到85＋，回看别班同学几乎人人85＋，才是压倒性的绝大多数站在90+，（没看错，这门课跟对老师分数高得离谱，高中政治一门都没碰过的人都满绩）归根结底只能说分数给得太坏了。 更不能忽略的一点：笔者文理双修，没什么短板。虽说读的是工科，却一直对文人儒士抱尊敬，始终认为文化素养对国家对自己都不可或缺。笔者有幸听过一些好老师的红课，课堂里那种文化涵养自然沉淀出的从容和韵味，能让人单凭一课就心情顺。可换到你这里，我仿佛看到了它过去砸得稀碎的那顶“文人误国”的破帽子，被胡乱修补托着，使劲往头上一扣，还要冲人耀武扬威。更让人忧的一点，这样的教师已经教了不知多少年书，而且还挂着教材编写团队的名。这让当代大学生到底都在吃什么样的课本饭？拎起来就是一层担忧。如果你不巧选了这位的课，不要往下躺，不要陷在灰里，先把劲儿打起来，烂的只是这门授课，而不是等你去打开的世界，别因为课上受磨和明显缩水于年级平均线的分数而开始自我怀疑！

活多，小组pre给你安排，时不时还来场辩论当宵夜。 随机签到三次，主打一个心率检测。 期末给分低。

课程内容：毛概 上课自由度：后两排是结界，坐进去直接触发驱逐。签到三次，今年落在第4 8 11周，像三颗定时炸弹。江湖传说要多签几轮、不来要扣分，结果这传说的执行力度约等于我立的减肥flag。 考核标准：考勤6，3x2的排列组合，比高数还工整。表现分4，靠辩论赛上车和小组答题，只要轮到你们组那节课能凑出4-5个人头、有人敢站起来输出，基本就是躺平收满分，跟白送似的。课堂展示30，说是要打出差异性，实际上老师的操作是：没被她当众开刀的统统满分或-1，踩到雷的-3~-5，直接血条消失。要是炸出"大问题"，她还会温柔地请你下节课重新表演一遍。所以选展示顺序千万别冲前排，尤其第一第二组，纯纯的盲盒，你永远不知道她心里那杆尺在量什么、嫌弃什么，进去就是一脚一个雷。不给ppt，不集中划重点，期末只能去传承。

课程内容： 上课自由度：一般 考核标准： 授课质量：低。红课老师照本宣科是行业基操，这位属于照本宣科界的天花板级选手，天花板还塌了——听完整节课，脑子里能拿来思考的东西，颗粒无收。上课摸鱼摸得很娴熟：同学做45分钟的pre，她自己在中间插几个视频当填充物，一节课本人开口的时长堪比广告插播，甚至好几节课能提前半个小时下课，主打一个提前交卷。会给同学一些讨论和辩论的问题，但质量低到让人反胃，比如"辛亥革命是否有必要进行"，这题一出，属实是拿着历史当脑筋急转弯。老师自己也有很多逆天行为和发言，比如上课查学生笔记："我没有看到一个人动笔"；比如"我曾经中度抑郁过，医生开的药我一颗都没吃"。总之有得选、且真想听到点内容的同学，建议换台；实在没得选，这位起码不会乱给分，算是在废墟里给你留了张椅子。

课程内容：毛概，祖传红课套餐，味道你就别指望米其林了 上课自由度：正常水平，不松不紧，主打一个“你坐那儿就行” 考核标准：平时分40+考试60，平时分再拆成考勤6分+个人表现分4分+30分课堂展示，好家伙这分拆得比我银行卡余额还精细 课题展示要求其他小组的组长给打分，要求打分必须打出**差异性**，什么玩意？这不明摆着让我们互相背刺、用打分表演一出宫廷内斗吗？ <font size=15>**课题展示要求每个小组一节课 严重怀疑是她不想讲：一次三节课的毛概，课程中间再放一些没人看的纪录片，她大概只讲一节半，有时候再搞个辩论赛，她大概只讲半节课**</font> <font size=15>**她对课题展示的评论会比较尖锐甚至刻薄，我感觉讲的不错的她也不会有什么好话来表扬，讲的不太好的她会直接说你讲的不怎么样，讲的不合她意的她会直接打断，但明明她自己讲课的水平我感觉是我上过的五门红课中最一般的一个......**</font> 给分现在还不知道怎么样，期末再来，先挂个预言在这儿 ------------------------------------------------- 更新 期末出分了，感觉总体给分中规中矩吧，不算好也不算差

课程内容：毛概 上课自由度：还行，一共随机点名3次...抽卡三次，抽不满也是有可能的。 考核标准：大作业 授课质量：还行，不听也没有什么大碍，有一个pre然后，老师也会给出一些演讲建议什么的...下课也会和同学聊天，然后最后没有卡我绩点，谢谢TAT。这免卡绩点四个字一出来，泪腺当场开始施工。

课程内容：就那些该有的东西，没啥惊喜，跟我点外卖点了个最保险的蛋炒饭一样 上课自由度：一般，老师喜欢下凡来跟同学唠嗑，但你要是偶尔不来地球，问题貌似也不大 考核标准：小组演讲分（别的组给你打分，而且打分必须强制制造区分度，活脱脱逼人互相残杀，这课真没必要搞这种宫斗戏），组长加2分，个人论文分，期末考试分 授课质量：一般。pre点评在你完全想不到的地方忽然重拳出击，听完整个人只剩“emmmm”挂机，平时论文分个人感觉也给得比较紧，好在期末分比较慈悲为怀。总结：不是特别推荐，但也不至于是人间失格，能吃。

课程内容：毛概，书这玩意儿基本属于供奉在书架上看家护院，用不着 上课自由度：一般，偶尔签个到，坐后排老师一般懒得搭理你，可以自由发育，只要小心别被逮到，下课老师就可能巡游到你面前查岗，找到了就很社死 考核标准：40%平时60%期末 平时：1. 小组实践展示总共24分，按课堂小组实践展示平均得分和各小组组长赋分算个人分（小组长+2分）2.随堂测验或调查总分6分 3.个人小论文10分，按每个人小论文实际书写情况给分。 期末：期末考试题型：判断题10题（每题1分），多选5题（每题2分），辨析题2题（每题5分），论述题2题（每题15分），卷面共60分。 授课质量：一般吧。小组作业做PPT汇报限时15-20min，老师要求很苛刻，点评是当场那种，直接把大家的兴致按在地上摩擦。个人小论文来源于小组作业的部分，一两千字，最后10分基本落7到8分，个别10分，属于比较好水的池子。点名大概两次，随机空袭，没点上平时分就寄了。期末成绩中规中矩，总体得分还不错，应该没刻意压分。总的来说不是特别受学生宠爱型选手，但得分上属于还能处的老师。

课程内容：课本上写着毛概，但一到考试大题，卷子当场变身习思想，这波是教材和试卷各过各的。 上课自由度：中等。我日常坐在3-5排拿电脑写作业，安然无恙。但老师的点人方式堪称玄学抽卡——点一列的第一个/最后一个/第3个，点几列的第几位，答不出或上黑板都算套餐。所以被不被点纯靠天选，好在频率中等，大概一节课3个人左右。 考核标准：个人出勤+小组作业：pre+个人部分文字报告1500字，外加期末考。我们小组作业做得挺水，居然只扣了3分，跪谢。但想在pre里拿高分，得靠人缘——因为pre是学生相互打分，社交值直接兑换绩点。 授课质量：本人红课水平感人，专业评价恕我无能为力。但肉眼可见老师人挺好，努力把课讲有趣、把评分往公平了改，答题答得烂也没关系，不逼你卷发言——对一条划水社恐来说，这已经赢麻了。

课程内容：课本+pre。属于是理论装甲车后面拖了个学生展示小尾巴。 上课自由度：一般。 考核标准：平时+期末。 授课质量：感觉老师人还可以，但是挺古板的。她会对你的 pre 进行犀利点评，像预答辩现场开了无滤镜锐化；不过最后给分还可以，整体可选。

课程内容：妹听，上都没上。自从知道她会随机走下来翻你课本查你笔记，没笔记还要质问你，我就麻了。这b课，书都没买，还笔记…… 上课自由度：妹去，但是被抓到没去就得写书面说明，请假批得跟过安检一样严。出现过让身体不适的同学开请假单，结果间接把同学被思政扭送大智居的魔幻戏码。 考核标准：期末60%平时6%pre24%pre相关论文10%。pre要求是真的多，要求严苛，明明她自己做的也…… 授课质量：妹听，平均水平。 看样子给分很不错。

课程内容： 课本内容配三节小组pre，整门课像断了的WiFi，信号断断续续，缺乏连贯性。 上课自由度： 较高。老师腿伤了不好下来看大家，但下课特别爱找你唠，甚至翻过同学的书直接灵魂发问“为什么你没有笔记啊”（狗头）。 考核标准： 平时6分+论文10分+小组pre24+期末60。需要认真讲一下她的小组作业评分标准，小组长平时分会多加两分，然后组间互评得到小组分数，之后小组长对于组员的表现打分，但一个要求是所有组员成绩的均分要和小组分数一样（比如A组分数22,组长认为甲多干了,想给甲打24分,那就要扣掉其他组员的两分。and需要详细叙述一下pre和ppt的要求：pre一定要用老师的选题（自助选题会被老师说没有主题）；ppt颜色一定要鲜艳，大红大紫（莫兰蒂配色标准踩雷）；ppt字一定要少，字号一定要很大很大（老师说她看不见）；要采访！一定要采访！要问卷！要有能感动老师的感悟！ppt不要整动画，不需要费心思。而且抽的顺序很重要，前面的ppt格式不好，老师会持续性认为后面的ppt也不好。 授课质量： 一般般？

课程内容：网课会点名互动，小组讨论，频率跟中彩票似的低，经常放视频当背景音 上课自由度：高，但有三次签到，像三颗闹钟定时诈尸 考核标准：给分还不错，想水就水，水水挺合适，跟泡温泉一样舒服 授课质量：还可以，老师还挺好说话，很温和，温和到像自动回复机器人

课程内容：毛概，纯正血统那种 上课自由度：高，高到你可以在脑内同时开三场分会场 考核标准：实践pre+考试，一个负责让你社交触电，一个负责让你期末渡劫 讲课质量：高 内容很丰富 老师是教材编写的一员，属于你翻开书他在上面，你合上书他还在上面的那种存在

课程内容：普通红课水平 上课自由度：三次签到 考核标准：期末60+平时40（签到10+pre20+论文10） 讲课质量：正常，看得出老师人很好，对同学们很关注，非常渴望互动 杜玉华班的特色是pre（15min）和论文（1.5k）得同时端上，但pre是往专业领域发散的那种（好比从国家安全可以一路发散到主要介绍半导体产业业态），不太要求你念红课的经（2022状况，当然能结合更好），有利有弊吧。 杜老师基本是以文科生求知的态度听大家pre，对pre的评价都很高（只要正常做）。本届所有组都是18分。 论文似乎交了就行。 复习期末建议去听刘伟老师，更应试一些。 2022期末阅卷情况比较混沌，据说wk班人均90，dyh班没上90的声浪更大一些。

课程内容：全套通用课件在手，老师之间讲的内容基本复制粘贴差别不大。 上课自由度：大部分时间自由。课堂前先让你把电子产品收起来，课中你可以干自己的事情但妄图用笔记本电脑是不能的，基本不提问，点名一到两次；上课还分小组、按固定座位坐，终于实现了不用提早占座的梦想。 考核标准：小组pre（九、十人一组，安排两三人上去讲，分到个人身上任务十分轻松）、小论文（根据小组pre选题来写）、期末考（闭卷）。 讲课质量：杜老师是教材编写者之一，讲得相对深刻，属于课本亲自出来讲课本。