魏佳妮 · 形势与政策修读档案

卡绩卡绩，分就卡在那，跟早高峰地铁门一样，就是差一步挤不进去。

上课自由度：高，会有签到，随机提问不定期空袭（个位数次数），压根不听也没事。 考核标准： 平时成绩+期末卷子 比例不知道 就是搞不懂期末成绩怎么还能开出盲盒，给分差距是真的离谱，我甚至发言过一次绩点都没能摸上4，问号上头。

课程内容：红课。 上课自由度：高，扫码签到，签完就润那也是你的本事。不管你干啥，上课想睡想玩都可以，主打一个签到即完成。 考核标准：本课程采取平时成绩＋小论文＋期末开卷考核的方式。哇塞，老师给分真的棒极了，小论文用AI轻轻松松，期末线上开卷，肯定交给AI啊。会有心善的同学建群分享答案（我爱群主），期末不用手写，纯纯的电子乌托邦。 授课质量：这课没人听吧应该。。。。

课程内容：标准红课，红得跟期末周教学楼门口那排共享单车一样整齐。 上课自由度：没去过，人在教室外，魂在宿舍里。 考核标准：平时+论文小作业+期末线上答题，三件套凑齐就能召唤学分。 授课质量：没听过，线上答题是canvas上给你题目，只要在截止日期前完成就行，可以交电子版，基本不占时间精力——占的是我的良心。由于被卡绩是故3星.

课程内容：红课 上课自由度：极高，你想干嘛干嘛 考核标准：期末+签到 授课质量：没听 我就是不理解为何我和舍友分数差很多

课程内容：正课作业，顾名思义，正儿八经地做作业。 上课自由度：天花板级别，想干嘛干嘛。canvas直播可线上签到，课前课后都开签到码，基本不会漏下，漏了算你手速突破天际。 考核标准：期末考试50分（传承里能找到答案，稍微洗稿并润色就可以用）+论文“中国式现代化如何推进”40分（AI代写即可）+平时10分（签到+问答）。这个问答的部分有点抽象，第一次上课说按回答问题/canvas上讨论来算，但从头到尾都没有课上问答环节，canvas上讨论板三个话题也是发得不声不响，导致就讨论人数来看大部分人都没注意到有这个东西（班里90个人，最后一个讨论只有18条回复，也就是看到的人只有20%），感觉有人说分高有人骂分低可能差距就在这里，如果选了她记得做这个课后讨论，不然直接化身隐形扣分刺客。 授课质量：完全没听，耳朵已度假。

课上基本没听过，大作业ai的，考试可以不手写，那当然直接复制ai——知识没进脑，成绩倒是走了快速通关流程。 最终成绩挺不错的——这课像一条传送带，你不用抬腿也能到站。

课程内容： 每节课一个主题，期末考题跟主题挂钩。 上课自由度： 高。 每节课签到，课前开一次、下课再开一次；有回我们宿舍集体失忆，我上课二十分钟才晃过去，舍友们干脆一个没来，等下课放二维码才签，照样毫发无伤。 最后一次课不用去。 上课干什么完全不管。 考核标准： 论文（中国式现代化如何推进）800字40%，期末线上考试50%，平时10%。不过期末也不知道具体得分，只甩了个总分给我，感觉给分还可以，不知道之前为什么评分才2.8。 授课质量： 可以，感兴趣可以听听，就是主流价值观那味儿。

课程内容： 形策传统内容，懂的都懂。 上课自由度： 每节课扫码签到，跑不掉。 考核标准： 签到+课堂互动10分+800字期中作业40分+线上期末考试50分。 授课质量： 形策嘛，感觉都差不多，没什么能让人两眼放光的。 选取建议： 虽然一学期才0.5学分，但在意分数的还是慎选，给分略显抽象。 第一堂课ppt平时分那栏写“主动积极回答问题等”，课上又说“大作业别用AI，让我看到你们的真知灼见”“期末别抄水源社区答案”。结果课上互动不记名，课下悄咪咪发三个canvas讨论，看着没几个人做——这玩意儿平时谁能想到去看啊？我要不是手欠爱瞎点，还真发现不了。 反正课我全勤，签到全签，canvas讨论全肝，论文纯手写还远超800字，期末网上搜资料也都能查到，最后分数也不怎么高，可能是我缺乏真知灼见吧。上教学网查分只能看到登记的总分，没有单项细分，想复盘自己哪儿丢分都无从下手，也没法告诫后来的同学。总之这种课选择比努力重要，之前有个学期作业全用ai搞的，给分都比这个高。

课程内容： 上课自由度：高。老师基本不管，属于你和水课隔着手机屏互道晚安。 考核标准：平时+期中论文+期末线上考试 授课质量：一般。给分挺抽象的，像摇号，开盲盒都得先自求多福。

课程内容：形策 上课自由度：高 考核标准：为什么形策期末要手写啊啊啊，还卡在考试周前的周末，考试周前两天连着三门要我命，这么一写，整个周末直接蒸发，心累成渣 授课质量：别的老师来上的

课程内容：不知道，真不知道，属于薛定谔的课 上课自由度：本尊就从没空降过，我们都是去别班流浪蹭课 考核标准：别班直接复制，到她这要手抄，听我一句劝千万别选。 讲课质量：烂得清新脱俗，期末一刀暴扣30分，第一学期复制粘贴才给9分，这学期选了她的手抄两页纸喜提78分

课程内容： 上课自由度：较高，差不多是能翘着脚但还得坐在场内的自由度。 考核标准：统一，统一得像民航安全带演示，谁也不知道到底能不能缓冲颠簸。 讲课质量：给分比较玄幻，仿佛你每周都来签到，最后飘下来的却是个骰子点数，只好双手合十问“老师，是吉是凶”。

课程内容：课程组统一安排，大同小异，换汤不换药 上课自由度：线上每节课下课前扫码签到，线下上课不清楚，反正摄像头一关皆自由 考核标准：一篇论文+考试，考试要求手写，但给分相当可以！！！（不清楚是不是线上放水 讲课质量：因为特殊原因，这学期基本是其他老师代上的，主打一个开盲盒式听课

课程内容： 上课自由度：高，但别高兴太早，每堂课最后会来一发提问，随时准备接锅。 考核标准：一次论文，期末考试(第二学期突然要求简答题手写，人家都是电子版就行)，主打一个临场变卦。 讲课质量：高

课程内容：党史那一挂，三次课加一次线上，主打一个潦草但正统 上课自由度：高，但会时不时抛个问题砸你 考核标准：论文加线上期末试题，就这两样 讲课质量：还行，属于听也行睡也没事的水平

课程内容：三次讲课+一次线上分享，内容不复杂，跟形势差不多长短。 上课自由度：高，放养型。 考核标准：canvas讨论+论文+考试，全套组合拳伺候。 讲课质量：可以，就是正常讲课的样子。