数学分析与高等代数选讲 · 修读回执档案

课程内容：两周高等代数，两周数学分析，学院派四礼拜速通套餐。 上课自由度：高？马老师那两星期那是放养式的极高，陈老师那两周玩随机点名抽卡。选了七十多人最后到场的不到二十个，空教室能拍寂静岭。 考核标准：作业。高等代数部分多到离谱（78道题），按理说不要求全做完，可我还是全给做了，那叫一个痛不欲生，比渡劫还难。数分应该是8道竞赛题，难度不大，属于热身那种。 授课质量：极高。但高代部分抽象得像我奶的毛线球，连听其他学校高代网课都觉得脑子被碾。数学分析部分是带着你一路刷竞赛题，还叫人站起来分享思路，社恐地狱但挺爽。两位老师讲得都很好。小学期没事干就来听吧（），就当听播客了。

课程内容：数分竞赛题，PPT一页一张，跟开盲盒似的。 考核标准：看你作业完成的情况，上课就给你布置，跑不掉。 授课质量：高。老师板书清晰，讲得清楚，强推——强烈到想给它打call。就是上课时间有点久，久到最后人有点累，不过小学期你要是也没事干，来这儿坐着听听，血赚不亏。

课程内容：代数部分：李吉有老师讲张贤科的高代，不过按照发的应该是只讲三章，现在看进度两章可能也讲不完，讲完？不存在的，像是在更新一部永远在缓冲的连载 上课自由度：网课，当然高，不过老师很喜欢互动，可能会点名提问，如同低配版的课堂点名狼人杀 考核标准：作业，写一篇学习心得（？） 讲课质量：很高，真的高，这课程质量看起来才像是要建设世界一流大学的样子。完全不水，干货很多，讲得让我感觉自己虽然还在追赶，但至少不是在被起跑线上的同学架着起飞的奇妙气氛里悬空了——不，老实说，我的意思是和thu和pku的同学们的差距拉大的速度在减小（注意我这里说的是速度在减小，不是差距在减小哦，至于这个速度什么时候反向，反向之后大小怎样，我想可能决定因素还是靠自己叭）。很能激发同学们对数学的探索的热情。真的好上头。

课程内容： 数学分析 上课自由度： 较低（但致远课是这样的），有点锁但不完全锁，毕竟人家牌面在这儿。 考核标准： 较高（作业还是蛮难的），作业像关卡boss，打不动也得打。 授课质量：高高高，老师讲课深入浅出，非常容易理解，思路清晰板书也很好看呜呜，属于字和逻辑长得都好看的那种稀缺物种。

课程内容：数分的一些拓展，属于吃了主菜再来点甜点。 上课自由度：高（网课），床和课桌之间通勤自由。 考核标准：平时的作业，靠自觉输出。 授课质量：高，老师延续了讲数分时候的水平，非常值得一听，水准稳定得像连续剧续订。

课程内容：高等代数它膨胀了，往外面支棱出一圈新地盘 上课自由度：高到在网线那头躺着听（网课） 考核标准：一篇跟代数有关的论文，写完就行 授课质量：高，老师嘴上有活，作业还少得像食堂最后一块肉

课程内容：前两周李吉有老师带高等代数，后两周陈克应老师拎出数学分析竞赛试题开刷 上课自由度：高 考核标准：李吉有老师一纸高等代数报告，写啥都放行；陈克应老师扔作业题，至少做一半。整体考核友善得像发救济粮，非数学专业的凑点字也能过。 讲课质量：从同学反馈看应该挺高，可我线性代数都没咋学明白，听李吉有老师讲课属于耳朵进了脑子没接（其实是压根接不住），可能需要一点高等代数基础才适合上车吧。陈克应老师就跟他上的数学分析课差不多，我听得懂，讲得不错。

课程内容：高代跟竞赛沾点边的那些玩意。 上课自由度：较高，属于不折腾你那种。 考核标准：高代小论文，写点高等代数相关应用就行，不需要你当场发明新定理。 授课质量：高。本人数学系的，平时感觉李吉有老师讲得清楚，人也很好，很关心同学。反正数竞选手或者想温习高代数分的都可以来选，小学期闲着也是闲着，来听就完事。

课程内容：干货多到能把行李箱撑爆，建议擅长且热爱数学的来，不然极可能进入听天书模式。 上课自由度：网课，自由度直接拉满。 考核标准：高代部分交一篇论文，字数内容主题几乎随便放飞；数分部分是平时作业，做了一半就能通过。最终P/F，基本都能过。 讲课质量：老师水平很高，讲起来也很有意思。

课程内容：高。老师讲得相当好，深入浅出，逻辑清晰，属于把你从坑里往外捞的那种。 上课自由度：低（但没关系啦） 考核标准：高 授课质量：高