廉媛媛 · 高等数学I修读档案

课程内容：高数 上课自由度：高 考核标准：小课，没这事 讲课质量：水平高，但属于茶壶里煮饺子那种，倒了半天倒不出来。 新手上路，讲课逻辑和板书都有点神游，后面应该会顺起来。

课程内容：高数大班课的那份“加餐”，你懂。 上课自由度：随时可能被点起来回答人生终极问题。 考核标准：10平时30期中60期末 讲课质量：老师大脑里面装的货是真多，但倒出来的时候是洒的，跟不上就是跟不上、

课程内容：大班老师要求小班补充的内容、大班所学知识点的总结梳理以及较难例题的讲解补充 上课自由度：较低，虽然不签到但特别喜欢点名回答问题甚至上黑板作答，站着进来，站着出去，直接重温高三。 考核标准：给分情况不是很明确，感觉小班对考核影响不大，总体上平时分还是会给很高的，毕竟高数主要看考试 讲课质量：较低，虽然有水平但讲不明白，条理不是很清晰，有时候重点也难以讲透和突出，感觉对我的帮助很小，经典会做题和会讲题是两种职业选手。

课程内容：高数书上的知识，童叟无欺，就是那本让人又爱又恨的教材。 上课自由度：高，大班课可以不去，小班课偶尔会点名回答问题，即使没点到你，老师也不会说什么——像开盲盒，但抽不中也不亏。 考核标准：高数的考核标准应该都一样，平时20期中30期末50。 讲课质量：还行。大班是陈春丽老师上的，上课很好；小班老师其实也不错，可能上课经验不是很足，人很好，但课堂吸引力不足——属于好人卡型老师。

上课自由度：会点名回答问题 学得好就可以不来——这一条把主动权明确写在成绩单上 讲课质量：对于接受能力较差的人来说体验感极差 大概觉得大班课很简单的同学会学到一些东西 虽然老师本人知识渊博 但是讲得太不清楚了——属于知识在老师那里高度浓缩，在讲台上经历了一次压强过大的雾化 不过课下问问题老师会很耐心回答，这部分像是课后的补偿包

课程内容：小班该讲的内容，塞得比较充实 上课自由度：高（趁上课疯狂刷高数作业了解一下），经常叫人起来回答问题，答不上来也没啥惩罚 考核标准：记不清了…… 讲课质量：中等偏上，肚子里有货，但教学经验不够满级，所以讲课有点糊成一团，重点容易隐身