韩东 · 随机过程修读档案

课程内容：同上——复制粘贴的省流版。 上课自由度：每节课扫码签到——人不到，码得到，也行。 考核标准：10平时+30期中+60期末——平时躺，期中莽，期末狂。 授课质量：中规中矩照本宣科，讲的很多很杂，有些讲课内容和习题也不够严谨和公理化，但如同书名一样这门课本来就面向应用而不是严格的数学推导。优点是workload相对较小，老师也比较欢迎交流讨论，给分尚可会捞人，最后还因为期中有错题在同学的提醒下撤回了本来已经发布的分数再给期中加两分（虽然多数人也不差这0.6分），还是挺认真负责的。四选三的话还是建议选上这门吧——属于佛系选课区里的良心选项。 楼下那位拓扑最水的同学，你是在说反话吗，这学期哪科考试比拓扑难qaq，个人体感复分析期末难度都不如拓扑www——你这“水”字是从太平洋舀来的吧？

课程内容：应用随机过程，时间要是够撑那些星号段子也都会念，但考试就是不取星号那段 上课自由度：高，说到底架不住教务处钦定条款撑伞，大约从第五个礼拜开始每节准点给你啪地电子签到 考核标准：10平时+30期中+60期末 授课质量：一般。讲义凑合讲得也有模有样，问题是在堂上净是对着课本在昏昏欲睡走过神游，书里跟PPT的各种证明老是擅自就省略掉，讲堂会当场解给你看，可考试根本不沾这段。单就碾压当期考试来说，把历年题目多捋几遍，平时作业眼睛瞟得仔细当个重点翻就行了。话说回头——这学期我私心里觉着最水的一门，体感居然是拓扑。

【课程内容】泊松过程 离散/连续马尔科夫过程 鞅过程 布朗运动 随机分析基础 平稳过程 【上课自由度】开篇是没点名这回事儿的，但不知从哪节课开始，突然开启了每节必签模式，上课你可以不听，可以摸鱼，主打一个灵魂出窍也行 【考核标准】10平时 30期中 60期末 【最终成绩】韩老师的给分江湖上一直争议不小，反正有人欢喜有人喷，好巧不巧，我概率论也是栽在他手里，当时我还觉得给分能处，现在只能说命运这只回旋镖终于精准甩我脸上了（bushi），这学期成绩确实不咋地 【授课质量】我觉得前面那哥们儿说得对，基本靠自学，听课时经常效率低到像在用2G网冲浪，好在每次都有作业逼我们搞清楚这节课到底讲了啥（作业多按理说不是啥好事，但没作业的话我估计这门课我能直接献祭，连期末怎么考都不知道）

课程内容：泊松过程马尔科夫过程鞅过程布朗运动随机分析基础平稳过程 上课自由度：每节课都签到，但课上你在干什么他不管是灵魂出窍还是打坐。 考核标准：10平时30其中60期末 授课质量：全靠自力更生。你认真听反而是往时间黑洞里倒钱。老师上课的信息熵低到令人发指。而且板书丑得像二维码成精。。。建议下课之后照着作业以及作业的答案看书自学。而且我觉得这门课只要跟着作业自学，把每道作业大概搞懂在干啥就够应付考试了。 但和pde、微分几何比起来，这课不算那么硬核。在致远数学大三上的课程里，这门是我花时间最少的。

课程内容：泊松过程，马尔可夫过程，布朗运动，随机分析基础，平稳过程 上课自由度：高。人去不去没人管，课听不听课没人管，但作业得老老实实线下交。 考核标准：期末60期中30平时10。作业交了平时就给满（大概缺交个四五次平时分会扣1？） 授课质量：一般。教材是老师自己写的，于是课堂上就有点照着书宣科的味儿。另一方面，这本教材写得真是一言难尽。。一边抽象拉满，一边还非管自己叫“应用”，证朋朋的证据省略，动不动甩你一句“详情请参考文献xxx”。不是我说，你想讲理论那就从定义开始一步步严谨推到底，你想讲应用那就整得直观些，也没至于去那么多洋的，结果就是这本书难读到窒息。 但老师给分是真松，我预估期末卷面都不及格的他能给我拉到80（但概率论是同个老师给分留比自测低很多。。），总之虽然一学期没咋听，这门课也算比较容易水过去的那一类。

课程内容：《应用随机过程》——随机是真随机，过程是真过程，学完感觉我自己的人生流程也是随机的。 上课自由度：高，老师从不点名，点名这事儿直接随机过程掉了。但作业照交，问题是我作业一点不会，平时分就跟被随机游走带偏了一样，没满。 考核标准：60期末30期中，10平时，平时那10分我是靠意念在撑。 授课质量：不好评价。照本宣科，课本念经念得我作业一点也做不出来，不过期末以前自学一下还能救一救，属于悬崖勒马型课程。另外，教材是老师编写的，感觉有些晦涩难懂，读它像在读随机过程的未知数——解也解不开。