李大明 · 计算方法修读档案

课程内容： 好，好得像开盲盒开出了隐藏款，知识它自己往脑子里蹦，拦都拦不住 上课自由度： 好，好到你怀疑老师是不是把考勤表拿去垫桌脚了，来去如风，自由得像食堂最后一个鸡腿没人跟你抢 考核标准： 好，好得明明白白，不用猜谜不用博弈，标准摆那儿比食堂菜单还清楚 授课质量：好，好到我想给这门课磕一个，讲得比我刷短视频还让人上瘾，全程无尿点

签到？不存在的，老师主打一个信任。作业？那叫一个管够，量大到能当饭吃。期末？纯纯自学速通大挑战，图书馆就是我的第二宿舍。大作业倒是自由，选题随便挑，跟自助餐似的。可你要问我这课咋样——我的评价是：不如隔壁曾进。

老师的教学水平确实不高，一门一百多人的课到最后来的只有二三十人，场面精彩得像一场仅有群演参加的演唱会。上课的重点不明确，会讲一些课里没有考试也不考的很难的东西，再加上老师口音较重，不太推荐。 平时作业有时候多得令人崩溃，像有个打印机卡在滚筒里面往外撕纸。大作业比了解到的别的班的更难，因为题目不确定，感觉是开了Boss却贴了层迷雾。且给分不高，canvas的平均分约70/90。 老师不签到，可以去别的老师班听，他自己也说了研究生的学习可以自己决定，这种自我放飞的操作挺诚实的。 如果选上了没办法的话，建议简单听一下课程视频了解一下大概有哪些内容，b站速成做题+别的班的复习提纲+刷一下作业题+临时背一下。身边统计学是三天左右可以保证速成到b以上，属于那种保质期短但入口够快的速食面。

课程内容：各种插值、误差分析，还有矩阵求解、各种分解。 上课自由度：很高，不点名，一个班120多个人，第九周之后基本只剩20多个人还在上课，因为完全听不懂。 考核标准：30的平时分，其中20分平时作业，10分大作业，70分期末考试。 授课质量：低低低低低，听不懂，完全自学。

课程内容：底 上课自由度：高 考核标准：不知道 授课质量：底底底底，地板砖成精了是吧，一路底穿地心

课程内容： 上课自由度：点名3-4次，请假的自由度还算可以 考核标准：大作业10%，考试60%，平时30% 授课质量：相对比较低，最主要的问题是作业量和其他班级一比，那叫一个过量，不是特别想推，建议换别的老师修。另外，我们那一年的考试那是真难。。。

课程内容：数值积分、数值微分、线性方程数值求解、非线性方程数值求解、微分方程数值求解，五大金刚一起上 上课自由度：高 考核标准：作业（20）+大作业（20）+考试（60） 授课质量：老师口音很重，不如自学，自带方言加密系统，耳朵得先解码。

课程内容：插值、函数拟合、解线性方程组、微分方程数值解、矩阵特征值特征向量那点儿计算 上课自由度：高，人不到都行，全凭自觉 考核标准：20（作业）+10（大作业）+70（考试） 授课质量：低，我的评价是：听课不如自学，讲台是摆设