科学计算 · 修读回执档案

下面的咱也别串了还是直接黑吧，还不如上隔壁微分几何，至少隔壁可能还有活路 课程内容：对着PDF念讲义，属于人形朗读外挂，PDF读你千遍也不厌倦 上课自由度：线下用纸签到，纸比命长 考核标准：体验巨差的期末考试（计算量特别大（如果剩下那些题目能看看还是能做的（可惜全空着了时间来不及（难度好像也没升序排序，做卷一开盲盒，开的是地狱难度 授课质量：这下真<0了，他上课划重点说有的东西不考，那么认真听课你就那啥了懂吧，负数学分实锤，听课等于反向预习。

课程内容： 经典科学计算方法大礼包，各种迭代解线性方程、数值微分、数值积分，外搭一小撮ode数值解。两周丢一次作业，应老师体贴地考虑到大家都痴迷线下交作业的那份仪式感，特意点名作业和代码一起打印下来线下交，让你切身领会一个本科生本科期间日复一日靠canvas交作业所沉淀下来的枯燥。 上课自由度： 顶格，真正把教学塞进了实践，签到模式完全用马尔可夫过程建模，下一秒签不签只取决于上一秒他忽然想不想检验你的学习热情。一节课花式签到只是我这一学期撞见的最大值，绝不是应老师的上确界。签到姿势包括发作业，没去领的就算没到；随机出题写在纸上交上去；外加不定时纸质签到。应老师会贴心清点每个没签到的同学，给他们的期末成绩配上一个可爱的随机变量。 考核标准： 从没见过这么有幽默细胞的老师，让我身心都逛了一遍寓教于乐的长廊。倒数第三节课划重点，抱着宝贝讲义说一遍这里会考那里不考，然后在最终考场上告诉学生：逗你玩呢，划重点时口嗨样条不考，这你也信？想必学生在看到满卷计算量巨大的重点之外、作业之外的好题时一定会放声大笑。 授课质量： 神中神，听应老师用一条平直得没有波动的语调把讲义上的内容一字不落地念下来简直顶配享受，课上一边盘他心爱的linux系统一边撸C++绝对是领先100年的教学范式，每节课都好比在月球上看极光一般的视听盛宴。

课程内容：跟本科那个科学计算基本一个复制粘贴的量级 上课自由度：高 授课质量：约等于没有这一步，纯纯的pdf朗读机 平时作业多到突破大气层，第一次作业直接甩20道题，小题还不算数。第二次也稳到11道题。两周发一次作业，两周收一次作业，节拍卡得死死的。科学计算这种课居然还搞线下交作业，还得把代码打印出来，属实想抱着打印机一起去问道不知道怎么整的。 update 10/22: 如今又现场投放了线下点名环节，要求你在纸上填姓名、学号与邮箱，抽象程度再刷新一个台阶。

无——课程界的空字符串，唯一的白板派，安静得让我发现自己居然在修一个逗号。

课程内容：跟大多数学校本科的科学计算/数值分析长得差不多，但它还要在这基础上多塞点东西进去。 上课自由度：高到没边，没有点名，但会偶发几次线下收发作业，本学期没有大作业。 考核标准：学期初的剧本是 50% 作业 50% 期末，后来又表示会看考试情况临时改戏。 授课质量：老师揣着自己的 note，不照着哪本书念，上课基本就是对着自己的 note 边讲边写、投影给大家看（极其重视证明，一步一步往下推）。讲完知识点当场跑程序。可老师语气平得像一杯隔夜白开水，再加上每周两次课全是早八，课堂氛围沉闷到下饭，能直接扣上“枯燥”二字；不过老师本人很友善，会耐着性子解答问题。 考试相关：期末一张 120 分的卷子，但按原始成绩录入（相当于开局先白给 20 分题），老师还开玩笑说“你们考到 100 分就可以了”。问题是难度高得相当离谱，成片成片全是证明题，考完感觉心都凉了一半。自从上大学以来，期末卷面仿佛从未这么低过（只算专业课的话），以至于出分前一直焦虑得不行，没想到最后成绩比想象中高了很多，感谢老师和助教下水捞人。 ---------------------------------------------------------------- 4月份的博士（硕士）资格考结束了，科学计算这门课要是不出意外就是应老师出的题，题目难度比期末考低了非常非常多，9道基础难度题外带1道稍难但属于作业的题。感恩🥹！ ---------------------------------------------------------------- 刚在水源上被点了天灵盖，觉得不能被成绩拿捏得太死，还是得把课程最真实那面端上来。于是回来补几条缺点： 1.课堂形式偏闷，老师痴迷在课上疯狂手写英语 note（好多都是证明那种），然后波澜不惊地边写边讲，催眠指数自己体会。 2.我们当时第一次作业是线上交的，不知为何突然切成线下，只记得老师给的理由比较含糊，好像是说要“看看我们，认识一下”（但收发作业时老师根本不可能盯人看），我私以为真实原因是出勤率不太行，想靠线下收发作业提一提。 3.期末考试体验比较糟，计算/证明都不简单，老师超爱 householder 和 givens 之类的计算，而且数据大概率不会给你凑好；还有些证明题也相当有难度（并且基本不会在课堂/作业题里出现一模一样的内容），再加上前一年出分极慢，几乎拖到最后一天，等分过程堪比熬鹰。