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张振果 · 机械振动学修读档案

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2026年春季学期 · 张振果

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授课质量很低,老师人很和善,给分貌似也很和善(大家都几乎一个分数,不高不低,感觉也就那样)。但授课质量真的很低,英语实在太差了,所有动词名词形容词全给你加个s,听得我的耳膜想申请劳动仲裁。 这门课也很简单,从头到尾感觉就是古老知识点反复刷副本,ODE、PDE抡来抡去反复解,但只会甩出ODE和PDE解的表达式,具体逻辑和内在缘由也压根不碰。具体体验就是凑了个解就宣布它就是解,虽然通解确实就长这样,但你逻辑上是断裂的。拿通解举例,你随手凑出一个解,却不交代解的唯一性就默认一个解就够了,我觉得这操作有一点点缺逻辑与科学素养。实际上很多时候就缺一句话,解的唯一性,或者线性ODE解的结构之类的,哪怕我们数学上没证过,这句话一上逻辑就能闭环。但很可惜,没有。(主战场是多自由度ODE和PDE那块) (我没听也实在不想听他讲课,但是PPT上也没这部分内容,而且貌似他就是照着PPT念的,所以万一我表述有误那就先道个歉。) 期中考试也是神乎其神,非得整出一个连贯的大题,第一题错了后面直接连锁塌方。改完了也不发成绩,这里先按停不喷。 回到无聊的课程内容,咱就是说你几乎讲一学期ODE,起码蹦点新东西出来吧?结果是工程思维没学上,数学思维也没练上。而且这里全是线性系统,我真不知道这种高重复度知识凭什么能讲3学分、讲一学期。讲句掏心窝的话,大一下学期上这门课甚至都没超纲(PDE部分除外)。 助教作业扣分也是相当的随缘和不负责任,作业本来就少,貌似有错就给个95左右。后面又没多少作业,想靠作业捞分也捞不回来。临近期末更是把剩下的作业一次性清完,往下连条评论都不评论,让人错了都不知道错哪。建议直接AI解题算了,准确率说不定更高,扣分反而更少。 还得顺手喷一嘴实验课,感觉那几个实验老师纯纯是肚子里没货了在那抠格式,跟机器人打卡似的,交了3次实验报告,结果涉及理论的地方他几乎不管,就打个勾,然后一遇到表格标题写上面还是下面这种问题时,就给你圈一个大圈,最后回手给你个80分实验报告,这操作也是没谁了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 张振果

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课程内容: 上课自由度:高,只有最后两节课有签到。平时作业量比别的班少一大截。 考核标准:10期中20作业20实验50期末,给分还不错 授课质量:高,讲课思路像高速公路一样清晰,PPT质量在线。尤其是期中期末复习课的PPT,基本题目就照着那上面出的,属于开卷答案预告。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 张振果

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课程内容: 机械振动学教材1-8章,单自由度、多自由度、连续系统全给你安排上,振动这三个字从第一页振到最后一页,振得你怀疑人生但也没跑出这1-8章的掌心。 上课自由度: 课前签到,前几次课会翻旧账提问上一节课讲了啥,后半学期老师可能也懒得追杀了,提问环节直接原地蒸发。 考核标准: 平时30%+期中20%+期末50%,平时分主要是作业和实验,作业每章四五题,属于那种不会把你肝爆但也不至于让你裸奔的量。期中期末闭卷,虽然公式多到能糊墙,但只要你把公式背后的推导和含义嚼碎了咽下去,闭卷也够对付。 授课质量: 张老师讲得那叫一个细致,把整门课框架讲得跟唠家常似的通俗易懂,不算纯应试选手,但经典例题该端上来还是会端上来。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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