王新昶 · 设计与制造II修读档案

上课自由度：low，每节课都有小测，还是开定位的那种，像差旅打卡配追踪。 授课质量：这课事极多，不过不是老师的锅，是课程本身的属性。老师是有东西的，也很有想法，但架不住它时间吞金兽。

课程内容： 机械设计那点基础知识，轴承、连杆、齿轮之流轮着上桌 上课自由度： 高 考核标准： 很松，大家都能学得挺舒坦，考核要求也低 授课质量： 高。我觉得这老师很认真，教学质量很高，平时讲的内容和考试内容咬合得紧，想在设计与制造里获得好的体验，冲这个老师就完事，学完都快能手搓火箭了。

事儿多到能开个事儿连锁店

课程内容：机械原理 上课自由度：一般，学习通会发课前测试和课后问卷，他说有定位，不过有事打个招呼老师会放行 考核标准：20平时分（作业 签到 虚拟实验 学习通）5实验分20答辩和报告30项目制作25期末，事多分少的天选金课😋3次找老师的组会+平时作业+实验+虚拟实验+大概20张ppt+项目+500多学习通打卡点+18周周末项目展，就问你这套餐喜不喜欢？ 授课质量：一般，期末考试比较简单，感觉老师是真心想拉大家上岸，热情烧到冒烟，但副作用就是事多到像在打副本，比如每周交一个ppt 学习通第一次在这个班搞试点，也是赤到史了，他说我们班成绩挺好，保不齐所有人都要赤🤠👍

交大金课，含金量属于是薛定谔亲自盖章那种，懂的都懂。

课程内容：机构自由度、机械设计、各种构件的计算，课外得自己挤时间做课设。 上课自由度：比较高，几乎不点名，但每节课都有课堂测验要交到canvas或者现场交，还会点小组成员起来回答问题，纯摸鱼是不行的，平时作业相对比较少。 考核标准：50课设50期末，去年期末有点抽象，但课设做的不太好老师给分也不错。 授课质量：讲挺好。

设计与制造二，一节课把我打得魂飞魄散，原来所谓交大金课是这种滋味——上一节掉一层皮，下一节魂又续回来，续完继续掉，人生大起大落不过如此。

一些事多的地方： 需要边上课边做测验题，主打一个人脑多线程 每周有小组汇报（2-18周，后两周交项目报告之类的） 每节课后有作业，且截止时间为下周某天的18:00 一些我很纠结的地方： 我们组项目摆得比较彻底，最后总评里被扣了近5分，个人觉得还能接受 班里推优的小组最后都没拿奖，这波多少有些emm 能感觉到王老师很有热情，但我后半学期真的进入了一种不想听课的入定状态 王老师每节课都有课堂反馈，能看出来他是真心想把课堂做得更好

课程内容： 原机械原理和机械设计基础缝合在一起，主要内容包括（但不限于）基础知识、机构分析和机械设计。内容杂、进度快，毕竟是相当于二合一的课程，先置课程：工程学导论和设计与制造Ⅰ，相信已经给同学们留下深刻印象了。 上课自由度： 一般，虽然不点名，但本身课程项目就要分小组，座位也是按小组安排，哪一组空个人一眼就能扫出来，所以没请假就别旷课了（线上得事先陈明理由，老师比较年轻也挺好说话）。分组之后课上会以小组形式回答问题，所以课程前期选小组就得慎重考虑。其他额外的规矩倒没有，老师也擅长接梗。 考核标准： 基本平时成绩：课堂测验（代点名）【所以测验成绩不占分数，纯粹充当点名器】、作业。 附加平时成绩：课前讨论（抽小组回答，开放型问题居多）、课堂随机问答、主动思考并提出问题指出讲义/PPT中的问题（不是硬性要求），在基本平时成绩（总评）基础上做附加加分（主动积极回答问题）或减分（没遇到过）【最终平时成绩不超过20分】。 项目设计分数大致比例：开题答辩（抽小组）3%，概念设计6%，详细设计6%，最终答辩（所有小组）18%，项目展4%，项目评优2%，平时进展6%，实验中心老师评分5%。 课程教学50% 平时成绩20% 期末考试25% 实验5% 项目设计50% 设计与原型制作30%（设计、计算和图纸15%，原型制作15%） 答辩与设计报告20%（报告10%，答辩10%） 项目设计评分包括实验中心老师评分5分。 授课质量：较高，课堂氛围很不错，老师经验丰富，项目里遇到的问题他能给你递不少好建议。PPT做得清晰明了，每次都有更新，同时也会把全的老版本提前上传供下载（预习复习都是福音）。平时作业都比较简单（除了第一次要求写理论和材料力学的复习题），作业里出现的问题，过几天就会及时讲解。至于课程项目，那主要还是得靠自己和团队合作了，别人替不了你。

课程内容：机械原理。 上课自由度：一般，上课有时点人，每节课后固定来一发测验。 考核标准：项目50，考试25，其它25。 授课质量：还行，老师人也还能处。