历史匿名回执 ·
课程内容:统计学习方法(第二版) 上课自由度:高到连签到长啥样都不知道(没签到) 考核标准:4个homework 1个项目pre 授课质量:高。老师人好,课讲得也溜,自由度高得能放风筝,感谢GPT。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ME3808-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:机械与动力工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
秦威
历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容:统计学习方法(第二版) 上课自由度:高到连签到长啥样都不知道(没签到) 考核标准:4个homework 1个项目pre 授课质量:高。老师人好,课讲得也溜,自由度高得能放风筝,感谢GPT。
历史匿名回执 ·
课程内容: 上来先铺统计学习概论和一批基本算法,说白了就是李航《统计学习方法》前几章那点料,感知机、朴素贝叶斯、EM算法哗啦啦地来,聚类沾了一点边,强化学习压根没影 上课自由度: 高,从不签到,老师发话说学过的同学尽管自个儿修仙去 考核标准: 五次平时作业(一次10分,主要是编程作业,有python底子的话1-2小时内能收工) 签到(10分,怎么算出来的咱也不清楚,怀疑老师其实是靠看脸刷存在感?) 大作业(40分,题目随便挑,据说往后会改成个人作业) 授课质量: 讲课走的是原理流不是实操流,老师爱讲数学那一挂,甚至拉着全班现场推公式,对一些人来说可能坐牢感拉满,但你要是就好这口,那是能听过瘾的。老师人很不错,下课愿意跟同学唠,也很体谅大家,作业安排能灵活周旋,挺好说话,不会给人上压力,给分也nice,大作业躺平摆烂也不至于被打到谷底,适合对统计学习有心气、手上也有点编程功夫的同学冲一波。
暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。