历史匿名回执 ·
课程内容：结构生化部分＋细胞生物部分＋组织学部分（四大组织）＋生理学部分（电生理），好家伙，这是把四门课的DNA剪下来拼成一个缝合怪啊。 上课自由度：还行，没啥签到，但每一部分的最后一节课会有tbl（可以讨论可以搜答案的小测），建议去露个脸，毕竟这是送分题现场。 考核标准：20%平常每一部分结束时的小测成绩＋20%CBL＋60%期末成绩（我们这一届是十道单选＋十道名词解释＋一道英文短文翻译＋简答题），这一套组合拳打下来，主打一个平时不漏、期末不慌。 授课质量：这是一门拼好课，每一部分会有不同的老师来上，贾浩老师类似于一个总负责人，会上第一节总论和最后几节细胞生命活动（细胞分裂细胞衰老细胞死亡啥的）作为收束总结。所以授课质量其实蛮难评的，主包应该翘了很多次。。你说这课是学术拼多多也不为过，每一块都换个人来带，最后贾浩老师出来收个尾，像是拼图拼完了发现多出一块还得硬塞进去。 课程设计的初衷应该是摘取上述几门传统的课程中较有关联的部分，整合成从组织、细胞、分子步步深入了解一些生命活动现象的内容。除了组织学和电生理部分之前可能没怎么接触过，其他在高中生物和普生课程中都应该有所涉及，只是考试要求可能不太一样，详见教学大纲和老师课上强调的点。说白了就是把你高中学过的碎片再回炉重造一下，但烤出来的味道跟以前不太一样，具体的火候自己看教学大纲和课上划的重点。 小测的二十分靠ai和与朋友对对答案应该是很容易拿满的，最后的cbl作业主包自己看到学习通上的评语有一些指正不足的内容以为要扣个几分，没想到最后平时分给满了🥰真得好好夸一下！期末的大题相比较其他科目（比如系解、代谢）不会问得那么直接，会给一些题目背景什么的，也会稍微融合一下上述各部分的知识。其他我觉得备考的时候学习通上的名词表可以好好看一下，不然考场上就是“这名词我见过，但它不认识我”。