集成电路工艺技术基础(A类) · 修读回执档案

课程内容：如课程名字一样，各类集成电路工艺的内容，工艺大杂烩，端上来就是满满一锅。 上课自由度：还算可以吧，因为我们上了很多线上课。签到是有的，但是不严格，扫码就行了，很容易代签，跟扫码领鸡蛋一样轻松。 考核标准：40% 作业和出勤+60%考试和大作业（原本大作业应该是一个 Pre，但是因为疫情的原因，改成了一个大作业，具体就是自己设计一个 HK 的 PMOS，不是很难做，属于疫情期间的大酬宾）。 授课质量：李秀妍的讲课质量远高于张丛春，一个像4K蓝光，一个像信号不稳的录像带。课程压力并不大，课后作业也都还算很好解决。如果实在弄不懂课程，完全可以自己看参考资料自学（推荐 关旭东：《硅集成电路工艺基础》，电子版我免费上传到交大传承了），毕竟 PPT 是全英文的 ，对一些同学来说可能并不算太友好，看书的话会快上很多，英文PPT看久了容易触发头疼被动。点开这个网址：https://share.dyweb.sjtu.cn/course/17327， 点开张老师那一栏即可下载。最后给分对我来说感觉还行吧，我也不是特别追求这些。总而言之确实能学到不少东西，算是花钱买了个薄利。

课程内容：集成电路的相关工艺步骤，包括PVD,CVD等等，一节课下来缩写能装满一个洗衣筐。 上课自由度：较低，每节课都有签到，而且老师会点名（每个人这学期要发言一次，关系到平时分），但是回答不上来也没关系，老师会引导你，属于有救生圈的深水区。 考核标准：考勤25%+作业25%+期末小测50%，平时每周一次小作业，期末随堂有一次开卷quiz（可以带电脑平板查阅资料但是不能联网搜索，难度较高），设备能带但网断得比你手快。 授课质量：一般，老师讲的挺混乱的，而且ppt也很老，制作年份看着比我的学号还资深。

课程内容： 集成电路那点工艺行当 上课自由度： 点名是要点的，每人每学期必须起身回答一次问题，属于你的强制发言KPI 考核标准： 平时作业里混着数学题，考试开卷可带电脑，上网属实也没人抓你手腕，但请记住题量跟报菜名一样巨大。再加大作业，抄PPT基本可交差 授课质量： 说实话我人没怎么听进去，但神奇的是作业完全能对着ppt一稿生成。期末考核前突击补习一把，最后出来也没惨到哪去。横向比微机电，这门课还是能推的

课程内容： 集成电路工艺，涉及几乎所有工艺，相当于给你把芯片产线从黑科技到封测全套过一遍眼。 上课自由度： 低，课前签到课上有提问，签到和提问两轮警报式管理。 考核标准： 25%出勤与提问+25%作业+50%随堂考 作业随便水，几乎给满，除此之外平时没任何事了。考核为开卷，题量大有计算题。 授课质量: 没什么人听。这个课就是事少给分尚可，几乎绝大多数人都在85以上，属于安安静静混个中上成绩型。

课程内容：芯片制作的整个工艺流程。 上课自由度：一般高。 考核标准：平时40+大作业60（+小测，这个小测分数不知道并入了哪里，像个失踪人口）。 授课质量：李秀妍老师感觉PPT清晰，讲得也比较清楚；张丛春老师PPT有点混乱，讲得有点不太明白。总之认真学的话还是可以了解到不少芯片制造的知识。总体课程压力不大，每次作业半小时之内可以完成；大作业是写一整个工艺流程，貌似要求比较高，属于作业遛弯，大作业翻山。平心而论是想着专业选修课可以减轻一点主专业课的压力，并拿到较高的分数（分高事少类），但是在付出了比较多努力的情况下并没有拿到多好的分数，并且总体成绩都不高，想要卷GPA的朋友慎选，不然容易事后发现小丑竟是我自己。

课程内容：看名字自动出关键词，别问。 上课自由度：高，随便飘，但签到像打卡偷电线；偶尔还会抽人回答问题。 考核标准：起码举一次手鸟一下，实在躺平最后两节课还能接一波抢救包，别急得像锅炉爆炸。期末是第八周的随堂开卷考，给分跟发传单一样松散，放心去考就完了。 授课质量：高。

课程内容：集成电路工艺那点活儿——薄膜沉积、离子注入、光刻之类，工厂流水线前置体验包。 上课自由度：高，干啥都行。但张丛春老师**特别特别喜欢**随机叫人回答问题（虽然问题本身不算难），结果一叫一个寂静，没几个答得出来，纯纯把课时熬成空气。 考核标准：据说是考试，还没定，到时候更新——先挂个待定buff。 授课质量：比较一般，思路混乱，你一走神就再也追不上了。

课程内容：还是集成电路工艺那套：薄膜沉积、离子注入、光刻之类，芯片是如何被一层层盘出来的。 上课自由度：高，干啥都行。只不过李秀妍老师偶尔会随机点人提问（问题比较简单），属于给课堂空气投个石子。 考核标准：据说是考试，还没定，到时候更新——薛定谔的考试。 授课质量：中等偏上，思路讲得还是清楚的。当然这门课教室里依然没多少人真在听。

授课质量：一坨。点名爱好者，问题问不清楚还顺手嘲讽你没听课，属于是连招。上课让人起来读英文PPT，让你翻译，怎么，我交钱是来上英语课了是吧？讲得让人昏昏欲睡，梦里的逻辑都比你清楚，讲也讲不清楚，选到了就给了，还能说什么，选都选了，只能含泪修完。 救救孩子吧，听她讲课都来气。（气归气，课还在那，跟这PPT一样坚挺）

上课自由度：高。但系统设定人均必须开口回答一次问题，逃得过初一逃不过这一次。 考核标准：平时50%（签到+几次作业+回答问题）； 期末50%（相信老师的捞人能力）。

课程内容： PPT烂得惊为天人，讲得也混乱得像喝多了在开地图，一张图上好几条曲线硬是不说明每个曲线代表啥意思；很多地方只放图不放文字说明，猜谜程度拉满。PPT偶尔还自带错误（比如化学方程式直接没配平），去跟老师反馈，老师表示这无伤大雅。就这情况张老师依然坚定认为”我备课很认真“。 二遍：复习时被PPT看傻，瞬间梦回当年啃半导体器件的PPT那份无力感，当年半导体器件就是fai_f在不同课本上定义不同，课件也不告诉你哪里是重点，一股浆糊既视感，哈哈哈哈哈现在又被唤起记忆了，可能这是做器件方向老师的通用老毛病（？）——PPT就是不太爱打磨。 上课自由度： 低得离谱，对同学们玩PUA、搞服从性测试，信奉”回答不上问题就是不尊重我“的教义；对答不上的同学还带点”羞辱“成分，哪怕我只是个吃瓜群众，也看得生理不适。 考核标准：不清楚 授课质量：低

课程内容： 上课自由度：低到地心，几乎每节课都要沙场大点兵，逃课？不存在的，点名像外卖一样准时砸你脸上 考核标准： 授课质量：低，听回放简直是折磨，那回放音质和节奏就是给我耳朵上刑，倍速都不敢开，开了像和知识打群架

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：全方面薄纱另外那位，属于降维打击级别的存在的

这PPT嗷嗷待更新，技术在往前跑，这课件上还糊着十多二十年的包浆老图，文本不可选中，大量篇幅有图没字，课后复习整个人直接原地懵逼，课上也讲得不太好。 现在AI和计算机视觉都发达成这样了，我相信重构一份清晰、适合人类阅读的PPT真不难。2025年了，我们专业课件还充斥着大量丑陋模糊的图片，我一个学生都替它觉得丢脸。

lxy老师的讲课质量和PPT的人性化程度，那是把张老师按在地上摩擦。就是那种课上你眼皮打架打得像打了十年仗，但课后一复习发现咦东西居然都还会一点。 张老师那就是另一条赛道了，我从张老师讲薄膜沉积那一刻起就没怎么听过课，因为你想听也听不懂，PPT还糊着一层包浆老图。