微机电技术基础 · 修读回执档案

课程内容： 前半截讲mems工艺，跟集成工艺内容其实叠得挺厉害。后半截讲mems器件，就是一坨传感器。工艺部分主打概念，器件部分主打原理。你要揪着公式推导深挖，这门课恐怕就不止2学分了😂 上课自由度： 中。有课前canvas签到，这学期选课的连20个人都不到(全被之前的评价吓跑了)，课上有提问，翘课这事不建议。 考核标准： 10%签到(缺一次扣1分，扣完为止)+20%作业(共4次，一次5分，分别是介绍硅，薄膜沉积，根据课本内容总结2种传感器工作原理)+70%大作业(根据课程内容介绍mems技术) ps:作业差不多随便糊一下几乎就是16-20分，大作业要求也写得很清楚，不得超出课程内容，还不用去找课外论文反而省事，字数也有限制不得超出。一定程度上有给分偏主观的问题，但活儿多活儿少还是能看出来的，纠结这个慎选。非追高分不可可以选些有考试的课。今年给分比较高，比往年有改观。 授课质量：中。讲的东西也不是完全没用，至少搞明白了一些工作原理。自学啃啃课本也算有点收获。总而言之，想水能水，毕竟事儿少，想学也能抠出点东西，就是跟工艺课有重合。

课程内容：微机电系统，各个方面的介绍，相当于给你展示一个微缩宇宙 上课自由度：每节课都有签到，比闹钟还准时 考核标准：没有考试，作业基本就是读论文写提纲，最后做一个Pre. 这学期因为疫情，最后的Pre被替换成针对论文写一篇介绍。整体课业压力很小，小到我都怀疑人生。 授课质量：极差，上课就照着念PPT，听得人昏昏欲睡，不如自己查资料读书，至少脑子不会报废。 如果就想来水那就来水这门课吧。很可惜我认识到这一点之后中期退课已经过了（这门课是下半学期的），血亏，强烈建议赶紧跑路去选别的限选，别在这棵树上吊死

课程内容：MEMS工艺，典型器件 上课自由度：很高，基本不管你干啥，但你往外一看，基本没人在听，前五排跟荒了一样没人坐，大部队全往后排漂。每节课会随机提问，不过因为压根没人听，答出来的也是稀有人群。 考核标准：每节课都有签到（网签）15%，作业15%，期末大作业70%。片子还没剪出来，给分高低未知 授课质量：水，就是一PPT复读机搁那儿转。适合当清水河歇脚、来这儿水一水课

课程内容：约等于零，纯水ppt，前边至少四周课的内容营养程度堪比白开水 上课自由度：高，爱干嘛干嘛，但每节课都签到，会提问不过答成什么样都无所谓 考核标准：最想吐槽的一个点，你猜怎么着？作业跟课程内容八竿子打不着，主要是让你看论文写东西。大作业你猜是啥？录pre视频，注意不是上课pre，是12min视频pre，我直接笑出声，想水就水吧 授课质量：低到地心，念着毫无质量的ppt，讲课有气无力，感觉老师自己都不想说话

课程内容：mems技术，配套有不太行的ppt 上课自由度：会抽人回答问题，现场听的人没几个 考核标准：考勤，平时作业，大作业 很久没写评论了。今天早上醒来看到成绩，我很久没气成这样。 讲课稀烂，一门专业课给分还能低到地心，8周就结课的课老师拖到最后一天才来赶ddl。我大作业写得跟祭祖一样认真，你咔一下扣了20分？ 专业限选课千万别选这门，找不出哪怕一丝优点

课程内容：水课，基本没学到什么，相当于给学分做慈善 上课自由度：每节课签到，可以canvas远程签到（doge），偶尔叫人提问，不过基本上没人听他讲，提问像在跟空气对线 考核标准：签到10+作业20+大作业70（今年没有pre） 授课质量：懂得都懂，事情少，想水学分可以来，想学知识就算了，知识它自己都不想来

课程内容： 上课自由度：高，高到你可以把课堂当自习室开分店 考核标准：平时10% 四次作业20% 大作业 70%，大作业直接化身课程界霸王龙，一口吞掉你整条绩点命 授课质量：平时作业跟上课内容的关系就像你和隔壁专业的同学——点头之交都算不上，大作业占比高到离谱，评分主观得像看星座运势，平均分低到怀疑人生

课程内容： mems 上课自由度： 高，很高，就算整个人不出现在教室也能过关，属于空气型Attendance 考核标准： 给人整得挺迷糊的，根本看不出分数是走什么路数派出来的 授课质量： 俺来开麦了，焯，我就是楼下那个给微机电狂吹“活少分多”的愣头青。这课到底啥情况老师心里没一点数吗，这么难看的分数单纯来恶心人类的。第八周都结课了，到了交分最后一天才开始批发作业，随手一打分就直接端走了。出分会当天在大群里直接把老师点名爆了，换回来一句“你就是作业做的不好”。。。。？总而言之，学弟学妹们千万别往这课里冲就对了

课程内容：纯概念讲解，无公式计算，上课本质上是用嘴巴对你输出一本科幻小说，但还是需要自身往脑子装的自行填路的,所以是水学分必备。本来打算给5分，但考虑到选课社区还是要建立上课要学有所得的价值观，不然我心里没苦吃也要编出点来，所以就给了个情怀分数——是的我犹豫了，就给个4分吧。 上课自由度：课堂上不管你干嘛哪怕是起飞都行，但是偶尔会请人回答问题，主打一个薛定谔的关注，就在你以为自己课间休息了一万年的那个瞬间猛抬头。 考核标准：4次作业(包括总结论文，离线小pre，硅的介绍等)+1次大作业(12min离线大pre)然后下次带U盘去收？但数字不会骗人怕列完直接给答案的假；总之背诵，头脑风暴都不存在，实在不行你就每次把关键词写下就地当背了一句话，思路就这种，需要动脑子的地方少到可以说是一门水得不够朋友都不好意思；课业压力小，整学期生活规律都能托得住——非常善良的有意义形式。 授课质量：呃呃，水学分还在乎这些？

记得当年教学座谈会上某位同学把微机电吹成“分多事少”的天花板，这下好了，孽力回馈，反噬来了👺

跑，一坨，别回头。

👍（此处省略一万字憋出来的好评）