中国现当代歌曲歌词鉴赏与文化研究 · 修读回执档案

课程内容： 第一次课 把歌词摁在解剖台上，研究它的创作手法、角度，顺带回答那个灵魂问题：歌词到底是个什么玩意儿 一、歌词的文体特征 二、好歌词的标准 三、歌词的句式 第二次课 给歌词搭骨架 一、歌词和诗：分手现场 二、一段体 三、二段体 四、三段体 第三次课 给歌词调音 一、韵和押韵 二、汉语十三辙 三、押韵方式 四、音韵类型 第四次课 抠歌词的细节 一、什么是细节 二、细节的要领 三、以小见大 顺便安排歌词的角度和修辞 一、什么是角度 二、角度的获得 三、角度对比 四、歌曲的修辞 第五次课 歌词的性别意识大乱斗 一、男歌 二、女歌 三、男女间歌 四、跨性别歌与无性别歌 第六次课 歌词里的人称迷宫 一、歌词的言说框架 二、“我”和“你”型 三、“我”或“你”型 四、单显的第三人称 五、复合人称及无人称 第七次课 徐志摩、阎肃、陈小奇的歌词创作 一、徐志摩 二、闫肃 三、陈小奇 第八次课 黄霑、罗大佑、李宗盛的填词艺术 一、黄霑 二、罗大佑 三、李宗盛 第九次课 崔健、郑钧、窦唯的歌词创作 一、崔健 二、郑钧 三、窦唯 第十次课 齐秦、李安修、姚若龙的歌词创作 一、齐秦 二、李安修 三、姚若龙 第十一次课 汪峰、方文山和毛不易的歌词创作 一、汪峰 二、方文山 三、毛不易 考核标准：（1）课堂展示：20分。每位同学都得站在讲台上放PPT，鉴赏一首中国现当代歌曲的歌词，10-15分钟内把这首词的优劣安排明白（20分）。 （2）到课率：10分。5次随机签到，全到为满分，一次未到就像被人从蛋糕上切走1/5，一直切到扣光为止。（10分） （3）歌词创作：20分。每人交一首自己写的歌词，可以套着已有歌曲歌词的结构来写，也可以个人独创，歌名自拟；主题要清晰，内容要完整。（20分）。 （4）期末随堂测：50分。一套开卷试题，考的是对中国现当代歌曲歌词现象与创作问题的分析、对具体歌词作品的鉴赏，以及围绕给定材料现场进行歌词创作。（50分） 授课质量：节奏略慢，但总体挺好。

课程内容：歌词是什么、歌词的结构/韵律/细节/角度/意象/意境、歌词中的性别 上课自由度：高，爱咋样咋样。 考核标准：到课10%，歌词创作20%，课堂展示20%，期末开卷考50% 三个学分的通识，workload薄得像张餐巾纸：做个ppt、写个歌词、考个开卷考，然后就没然后了。 tips：考前没必要把课件啃成浆糊，但最好把一些不同类型的歌词和任意一位填词人的几个代表作打印出来当小抄参考。

课程内容：什么口味的歌词都给你鉴定一遍 上课自由度：高，会签到，身体在教室灵魂在自己世界里修仙完全可以 考核标准：极其绕，要pre，写1000字的歌词鉴赏小论文，创作歌词，还要录歌词鉴赏短视频往外发..就这套组合拳。 授课质量：略

课程内容： 上课自由度： 高，高到像把课表扔进许愿池，人来不来全凭缘分，平常不点名，但你要是不交作业，可能就会被精准查水表，逃得过初一逃不过DDL。 考核标准： 低，低到像白送，给分大方得让人怀疑老师是不是财神爷披着教授皮，作业也有几次，但有AI兜底，别整得一眼假，老师也不会揭穿你，堪称当代选修课的地下通道。 授课质量： 高，主要是给分大方，作业也就那几次，反正现在有AI，别搞得像机器人裸考就行，平常不点名，可你要是不交作业，可能会被查，总的来说还是很推荐的选修课，属于那种不太折腾但也不至于让你白来的类型。

课程内容：先给你上歌词本体论——歌词是啥、结构/韵律/细节/角度/意象/意境一条龙，再顺手把歌词里的性别、现代生活、爱情叙事与家国叙事全给你盘了；后面登场的是填词人天团：徐志摩、崔健、罗大佑、齐秦、林夕、方文山。个人体验嘛，老师多少有点像无情的念PPT机器orz，讲课内容主要落在歌词鉴赏而非文化研究，所以听上去就多少有点像高中语文…（但我自己是因为"文化研究"才来选课的，谁懂×） 上课自由度：上课会点人回答问题，但不签到，有时候会拿雨课堂提问（雨课堂答对了会发红包奖励） 考核标准：课堂展示与平时表现30%+期中论文30%+期末考试40% 课堂展示是每位同学在课堂上做PPT展示，鉴赏一首中国现当代歌曲的歌词，要求在5-7分钟内对歌词的优劣作出评价，感觉挑一些比较有风格的且有一定学术价值的会好很多 平时表现包括课堂发言、讨论及回答问题的表现，以及会有两次随堂写歌词的任务，之后投票选出哪个写得最好，写得好的有奖品（书） 期中论文：每位同学写作一篇不少于1500字的鉴赏文章，可从歌词的思想主题、曲式、艺术品格、性别意识等角度进行分析；题目自拟；要求言之成理，观点鲜明；个人感觉同课堂展示，选择比较有风格且有一定学术价值，并且自己有比较新颖的观点的话给分会高 期末开卷考试，题型为三道主观题，考查学生对于歌词鉴赏方法的掌握、按照情境创作一首歌词、分析当代歌曲歌词文化存在的问题及解决的办法。 授课质量：老师人还是不错的，也愿意跟学生进行交流，在考核方面也向学院申请了比较高的优秀率。