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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

药物发展:延续生命的奥秘

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PHAR1002-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:药学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

毛文伟

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=2

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 2
随堂测验0 / 2
每周作业0 / 2
展示 / 辩论0 / 2
小组 Project1 / 2
闭卷考试0 / 2

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年春季学期 · 毛文伟

历史匿名回执 ·

课程内容:药物发展大科普现场,中间3次换另一个女老师来上,2次直接上课时间拉出去参观(药学院和上海中医药大学的博物馆,博物馆那趟耗时略久,一整个下午蒸发)。整体还算完善成体系的,拼图不缺块。 上课自由度:高,爱听不听,人到就行,堪比自习室的沙发座。 考核标准:30%平时=纸质签到+一次Pre,细节我忘了。70%期末随堂考,开卷,老师会整理简化版本PPT。大概七成问题简单到你怀疑人生,但也有点小细节题专治上课不听课,想冲很高的分估计还是得老老实实听,想不挂应该跟喝水一样简单。 授课质量:毛老师人挺有意思的,药学发展史故事+自己的锐评+相关小故事一锅炖,很有味道,时不时还甩出跟“主流学术观点”不太符合的暴论hh,是个有想法的老researcher。 这门课workload真的小到可以忽略,丰俭由人,毛老师第一节课也强调这就是个科普性质课程,不想大家负担太重,这学期他也确实说到做到了,无敌好人。 不是哥们,刚夸完你好人,期末卷面给我70是吧,终究还是被通识课背刺了,问了一圈今年卷面分都很低啊,这课适合大四选,事情少好及格不拖审核但高分真的极其困难。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2024年夏季学期 · 毛文伟

历史匿名回执 ·

课程内容: 药物管理制度和各类药物,属于是把药圈家谱从头到尾给你翻一遍,抗生素、避孕药、抗癌药、抗病毒药物、天然药物这些选手全员登场,顺便科普它们的发展历史和用法。小学期安排一次上海中医药大学中医药博物馆的参观,等于药学界朝圣一日游。最后开卷考试,带脑子去就行。 上课自由度: 高得离谱,毛老师人很好,对上课的热情像开了二倍速,你要是对药物有点了解或者感兴趣,完全可以跟他多交流互动,别当沉默的大多数。在东中院上课,电脑没电这种事不用操心,插座管够( 考核标准: 开卷考试67%,出勤率8%,平时成绩25%,这配比像是把考试当主C、出勤和平时成绩当辅助。有一次小组报告。考试开卷,老师人很好,全套PPT打印出来直接带进去,堪称合法带小抄。 授课质量: 高,药物研发的故事讲得比追剧还上头,顺手还能捞一堆历史知识和健康常识,买一送一。 总结: 很有意思的一门通识课,有需要的话推荐选,别犹豫到选课系统关门。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 2 份修读回执

修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据