刘当波 · 大学物理(A类)(2)修读档案

课程内容：机械波、电磁学、光学 考核标准：期中20%+期末50%+平时30% 授课质量：可 给他一个教大学物理的机会，他能直接开海底捞分店，真**能捞啊，捞得我都不好意思了。家人们，这波不选，你还想等他在期末给你表演一个空盆变分吗？选就得了。

快冲，冲就完事了，犹豫一秒都是对这门课的不尊重！

课程内容：空白如此纯净，甚至像云海壮景展 上课自由度：中 考核标准：只有风云际会一处虚空立朝 授课质量：任后人堆沙也未尝不是通仙

课程内容：不知道他在说什么，语言系统和声波在教室里各走各的 上课自由度： 高 考核标准：略 授课质量：很低

烂得惊天动地。 用的是上古PPT，配套课本老到连第几版都不配拥有姓名，和讲授顺序完全对不上号。自我感觉良好，热爱课堂思政，下课铃一响人就原地蒸发，拖堂五分钟起步。 讲的是个什么鬼，主要靠自己啃。他登台仿佛就为了满足表演欲和自尊心，直播还不让看，劝你看国外的优质课然后回来线下“忍着”听他的。

课程内容：书本——教科书打本，原汁原味 上课自由度：高，老师爱扯皮，后果是课推进有点慢，翻车自选，看自己情况 考核标准：有时会点名，作业与期末 授课质量：高

课程内容： 电磁学+机械波+光学，一锅端 上课自由度： emmm这咋说呢，还算比较高吧，虽然经常有那种冷不丁就来的点名（但老师其实心很软，平时分可能也不怎么扣，世界杯期间甚至放话可以不来听课，毕竟世界杯四年才一次x），你在下面干啥他基本也不管。 当然，你要是因为某些契机给波波老师刷出了存在感，那点名大概率就锁死你了，并且大概率缠你一整学期🤣 考核标准： 别的评价也说得挺明白了（指我的猪脑除了期末占比60%之外啥都没存进去）老师人是仁义的，考前还在课上给我们递话，平时分基本都会给满，而且尽量不整卡绩这种阴间操作。 授课质量： 跟其他评价说的一样，我觉得波波老师是个无功无过的选手，讲课质量其实还算上乘（思路我个人感觉比较清晰，偶尔的课外拓展也挺有意思，而且没学过竞赛的室友也表示能跟上节奏），但实在对自己的教学进度安排得不太行。所有教学班里，就属我们班进度最能磨，最后两周直接火花带闪电拉完整块光学，留给衍射的时间甚至只有2节课左右（算上补课），就我本人而言因为有点竞赛基础还行，但没接触过这玩意的同学估计就要裂开了。。这些被磨掉的教学进度基本都是拿去让波波老师讲他的大学哲学&完全不在教学计划内的知识拓展&自己生活中的趣事（~指一怒之下，猛砸一餐玻璃窗~），你要是对这种课时闲谈不感冒，那对波波老师的评价肯定就低了。（其实我觉得波波老师完全可以把这些唠嗑的东西挪到课间或者课前，这样也不至于拖累进度）总之，接受不了这种教学进度莫名变慢的同学，还是三思。因为有可能最后期末那段，知识点密度大到能把你脑子压扁。但是老师平时是很关心同学的，也经常给大家打鸡血，会在微信群里分享一些自己觉得好玩的视频（当然貌似也有同学不喜欢这样），总之是个很亲切很平和的人。 --- PS：授课进度慢 = 作业密度低，从这个角度看可能也是件好事🤔（~摸得很爽~）

老师喜欢叫同学回答，跟抽盲盒答题机似的，上课很能侃，能从物理侃到人生，中间会点名，授课效果只能说一般，属于你来都来了但是也不一定能吃饱

课程内容：大学物理2，电磁学，波，光学，一套组合拳从电打到光。 上课自由度：中等，网课学期，线下的时候有点名，有特殊情况可以直接和老师请假，流程比很多课清爽。 考核标准：高，大物考试，平时作业都是书后题目，不算很多，比较友好——难得有友好两个字。 授课质量：高，算是和学生比较亲近的老师了，上课会叫一些自己认识或者有印象的学生回答问题。如果你和老师比较熟，或者经常在微信群里说话，或者问过老师问题留下印象，那上课很可能就被点名营业。经常在微信群分享自己看到的视频、拍到的照片和自己的感想，比较有意思，当个朋友圈刷还挺好玩。但是老师课程进度有时候比较慢，前半学期慢得像散步，到最后光学直接起飞，结果十二月份很多同学阳了没法听课（比如我），最后学习效果不是很理想。如果你要学大物，刘当波老师是个不错的老师，但老师思维有时候有点跳跃，建议课前课后自己仍要花点时间看书，不然就是空中楼阁。

课程内容：电磁学 光学 波，三大天王轮番上阵，主打一个脑壳嗡嗡嗡 上课自由度：严格到像装了GPS定位，基本上每次都会点名签到，课中还冷不丁给你来个提问，走神一秒就感觉自己在悬崖边蹦迪 考核标准：40平时 60期末，老师说会尽力捞（我也希望QAQ），翻译过来就是平时分别摆烂太狠，期末老师捞你都得先做套热身运动 授课质量： 优点：老师本人算是非常不错了，最有人情味的大学教授之一，上课风趣幽默很会造梗，属于那种自带弹幕的男人，对学生也很关心很亲切，怀揣着认齐每个同学的梦想（虽然这学期网课，梦想直接变成PPT里的海市蜃楼），课后还经常给同学的人生规划递点小纸条，对重难点把握也很准，简直是物理界的情绪稳定器； 缺点：老师思维太活跃了，讲着讲着就开启了支线剧情，容易跑偏导致内容讲不完，于是今年课程总节奏直接崩盘，中后期进度一直比较落后，像开了0.5倍速的网课，最后硬是补了一次课才算上完，堪称物理版补票上车

课程内容：书上的内容，不过手很痒，喜欢疯狂往外扩。 上课自由度：爱点名，但点名好像不计入成绩。还跟我们说世界杯熬夜了可以不来上课，这波操作还是很上分的。 考核标准：主要就平时作业，慕课那边反正答案都配齐了。 授课质量：教其实教得不错，但上课时间排得不太合理。而且动不动就开始扯淡，话匣子一开就收不住。

**上课自由度** 并不太高。线下平均两周点一次名，点名时间随机，跟开盲盒似的，你永远不知道下一秒会不会被命运点名。线上高频率签到，课前课中课后随机，甚至会出现一次课签两次到的情况（不排除可能是助教搞错了）。线上高频点名回答问题，但是点名范围仅限于他比较熟悉的一小部分同学，大部分同学上网课一学期也可能并不会被点到，堪称“熟人局限定互动”。 不过也像下面同学写到的，被点到但不在/没签上到或许并不会影响平时成绩，平时成绩的具体给分方式未知，未知得像薛定谔的猫。 **授课质量** 坦率说我是慕名选了刘当波的课，现在这学期几乎要结束了，至少认为是不达预期的，具体说来不太满意的地方有： 1.进度把握极其糟糕，可以说是所有班级中讲的最慢的。半期过后提到最后要用三周半时间讲光学，实际上留的时间不到三周，造成的结果就是期末疯狂预习，而且为了节约时间跳过了80%的例题。上课的时候甚至会出现你比他急的现象，你急得像热锅上的蚂蚁，他稳得像在泡茶。 2.课堂课外时间混乱，课间短/拖堂。每节上课至少十分钟在讲无关的内容，反而占用下课时间讲课程内容。网课期间问题尤其显著，课间和正常下课都会拖堂，拖得你怀疑人生。 3.上课连贯性不太行。上面提到喜欢讲各种各样的故事/闲话，导致课程非常非常碎，听课体验不流畅（有点破坏高度集中的思考状态），知识像被撒了一地的拼图，捡都捡不起来。   刘当波人特别好，非常关心大家的学习生活，会给很多人生建议。但是占用比较多上课时间/牺牲课程内容我认为是不值得的。喜欢他本人，就是这种零零散散的上课方式实在不太适合我，像在吃一顿不停上菜但永远不上主菜的饭。 另外也如前几届同学所说会有较多“物理素养”的内容，其实就是补充一些课程以外的更加原理性更加深入的内容。可惜因为上课时间关系以及本人并没有竞赛经验和相关知识基础，这些内容能听懂的部分就很有限，能留下印象的就更少了，像听天书但天书还带口音。所以对我而言这部分内容并不会成为非常有力的加分项。 比较看重课程体验的学弟学妹可以再考虑考虑，毕竟大学时间宝贵，别像我一样在碎碎念中度过。

课程内容：电磁学+机械波+光学，三位一体组成物理界复仇者联盟 上课自由度：高，但是偶尔会点名，像抽卡一样刺激 考核标准：mooc+作业+考试，经典三件套 授课质量：老师其实人挺不错的，非常和善，有一次半夜12点问问题还秒回我的，这个响应速度堪比外卖骑手接单，而且人也很好玩，经常往群里发一发自己看的短视频啥的，群聊含金量直逼朋友圈。世界杯的时候说自己也是那个时候过来的，然后说看世界杯起不来没来上课请假是可以的哈哈哈，这是什么神仙共情能力。不过想吐槽的一点就是课上老是容易讲着就扯到其他地方去了，跟开了传送门似的，然后进度比其他老师慢好多，期末疯狂拉进度，现在在疯狂预习，经典开幕雷击。另外感觉ldb老师的习题是比较少，主要讲的公式的推导和理解方面（不过我也没太懂哈哈）。据说给分挺好的，目前还不知道，属于薛定谔的绩点。

**课程内容** 大物2，PPT是传家宝级别的旧，书改版了它不改版，主打一个传世经典；经常脱离课本搞一些非必要的拓展，仿佛在给我们开番外篇；喜欢唠嗑，每节课必有十分钟以上在讲废话，把课程群当朋友圈发，一天恨不得发三条动态；进度掌控是玄学，必在学期末补课，主打一个先甜后苦。 **上课自由度** 线下不定时全员点名签到记录，线上也要签到，线上甚至不知道什么时候签到，课前课后课间课中皆有可能，堪称签到界的抽卡游戏。不过老师挺仁慈可能并不会计入平时分计算，但原话是会伤他的心，属于是情绪价值签到。 **考核标准** 和其他一样，原定还有课堂小测但并没有测，鸽子本鸽。 **授课质量** 无功无过，讲课风格个人不太喜欢，就像白开水配白馒头，管饱但没味儿。 --- *本来冲着给分选的课，上下来实在是很难受，最后给分也不高，属于是冲着糖去的，结果挨了一记闷棍。*

课程内容： 必修。 上课自由度： 较高，偶尔有点名或签到，属于薛定谔的出勤。 考核标准： 期末。 授课质量： 高

课程内容： 大物下那部分内容，懂的都懂，不懂的也别问我，我也是被它按在地上摩擦的那种 上课自由度： 会点名提问，但名场面基本是老师自问自答单人成军，点到你没来？分不扣，就是他的心会碎成一地（ 考核标准： 据说松得跟放假前最后一节课似的，会海底捞，最后给分都不错，属于是传说级别的温柔 授课质量： 说实话，能看出来老师肚子里是真有墨水的，对这事业也是真爱，可他讲课的质量，我实在没法给好评，我是真听不太懂（质量忽上忽下跟坐过山车没系安全带似的）而且老爱补充一些又难又用不上的东西，可能不太适合我吧……感觉也不适合挺多人

### 课程内容： 1. 反躺平急先锋，天天在耳边循环播放“别想保研”，说淘汰制是往学生身上扎刀子😢，还端上心灵鸡汤：“只要在交大‘滚过去’，坚持下来会很有收获”。 2. 薛定谔的备课鬼才，备课用心到发光，留作业直接人间蒸发，让大家照着往年的旧版本教材题号去写，助教一个人扛下了所有。 3. 辩证法十级学者，一边夸大家能力强、出了学校会很棒，一边又讲个人的未来跟这些东西相关性不高，左右互搏打得比谁都溜。 4. 时间管理大师，上课讲段子往后拖，课间拖堂往前赶，挨个点到又往后拖，快下课了光速讲完再往前赶，进度条被他玩成了蹦极。 ### 上课自由度： 爱点名，100来号人的课，目前点过三次。教室挤得跟罐头似的，还希望大家人摞人往前面凑。嘴上爱点名，却说身体不舒服可以直接不来不用请假。后来大家很多同学都病了，照样坚持点名，一节课点两次。另外老师特别爱跟同学互动，一学期下来，有几个名字我耳朵都磨出茧了，在别的课群里看到都倍感亲切。 ### 考核标准： 平时40% 期末60%；平时里头四次课堂测验占10%（至今也没测过，问就是迟早、一定，估计跟收复tw是一个ddl——最后就是没测），MOOC练习5%，作业（不论正确率——但助教是按正确率在canvas上登分的）15%，剩下的不知道飘在哪（优秀讨论/竞赛会加分——学期结束了也没见着，姑且当成送我们的）。 ### 授课质量： 首先，老师是在讲课而不是念ppt，及格；其次，有些比喻，有些妙言妙语，良好；最后，爱讲自己的段子（），这个见仁见智吧。 期末前老师两周不到飞速讲完光学两章，但我感觉思路出奇地清晰，提纲挈领，听完课都不用课下花功夫就有一种真·学懂了的感觉，质量很高。 考前画了画重点，感觉是凭经验画的。

课程内容： 一半课时在灌心灵鸡汤，我怀疑我选的是物理还是《读者》合订本。 上课自由度： 三天两头点名，签到的频率比我吃饭还勤。 考核标准： 授课质量：感觉没怎么在授课，主打一个不好评价，评价了怕伤感情。

上课自由度：中 有时会点名，喜欢认识新同学。就好比你正想刷手机，被班主任用一种温和的方式叫到名字，全班对你点头微笑。 授课质量：高 不得不说老师人真的很好，博爱宽容，在课程群里也很轻松，上课时经常会说一些正经的外话，但是有时候真的很好笑！而且老师很注重师生之间的尊重，学生的名字不清楚一定会问清楚，说自己又新学到了一个字，这点虽然很小但我很喜欢。然后微信上聊天也很轻松，没有什么包袱，大爱刘老师！——把尊重刻进细节里，顺手把群聊当朋友频道，这门课的空气阻力比较小。 认真听他的课真的很舒服(⑉°з°)-♡。

课程内容：勉强能处 上课自由度： 考核标准： 授课质量：