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冯发波 · 大学物理(A类)(2)修读档案
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2025年秋季学期 · 冯发波历史匿名回执 ·
课程内容:电磁场,机械波,光学,正常大物A范围,知识强度足够把你从高中好学生锤成大学生存游戏幸存者。
上课自由度:很低,每节课都要签到,不来就等死,来了也只是一起等。
考核标准:
## 散装平时分
平时分构成非常复杂,30分的平时分被分为了5分课堂互动,15分作业,5分慕课,5分签到——像用芝麻、花椒、八角拼成的一张拼图,最后给个味道,不给我凑整是常有的事。
鉴于本人平时分有零有整的情况,猜测平时分给分大概率是正确率给分,小数点保住了但是人已经碎了。
**平时作业**并不是课本习题,所以做起来非常痛苦——不是课本薅你头发,是它换了一种姿势继续薅,甚至不问愿不愿意。
最后期末考试前发了张24年期末卷子当作业,梦回高中——是的,考场不是考试,是一次大型还魂活动。
不过目测错一题大概47/50或者48/50,最后平时分扣分还不算太多,暂且按下不表,肉体已经死了但分数保留一点感情。
这学期最折磨的是**课堂互动**,尤其是中间回答选择判断,给bro一种梦回高中习题课的感觉,坐那里就像二次元角色在现实高中上体育课的僵硬感。
**期中**感觉其实挺捞的,直接把卷子拍照发canvos上,个人对比一下感觉还好。
**期末**爆炸,直接坠机了,一点不捞,不知道是不是期末流水阅卷的原因,批卷速度像F1,我的分数像纸飞机也是坠。
授课质量:
个人比较喜欢自学,而一方面冯老师讲的飞快,一方面我要为了攒课堂互动拼命赶上进度导致我非常痛苦,上课感觉收获不大。不吹不黑地说,个人感觉冯老师和助教人还是不错的(至少个人交流下来),真诚建议不要再搞那么多课堂互动,大学上的跟高中一样,平时分也不要搞得那么复杂。至于期末,神人**期末题出的难卷子改的还严**,无所谓了就这样吧,希望下一届考试难度阳间一点,别再搞成地狱特别篇了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 冯发波历史匿名回执 ·
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 冯发波历史匿名回执 ·
课程内容:电,光,机械波。上课自由度:高。考核标准:平时30,期中25,期末45。授课质量:低。我期中期末都比平均高一截,你平时扣这么多是因为发现学生自学比听你讲的效果好多了是吧,还要卡我两分,别搞你那互动了,纯恶心人。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 冯发波历史匿名回执 ·
课程内容:
电磁学+光学+机械波,物理三件套端上来,主打一个我全都要
上课自由度:
一般般,有神秘课堂互动分,但签到能线上,属于是给你开了一扇窗又顺手把门焊死
考核标准:
作业,慕课,签到,课堂互动啥啥都要算分,人类?这是选课还是参加铁人三项啊。虽然整了几次ez问答题给我们刷互动,但是还是烦死了害人害己。
PS:作业很多都不是书后题,有一部分是往年题,还有一部分我都不知道助教从哪找的,疑似助教半夜在古墓里挖出来的。答疑也让直接问助教,自己自称不知道作业题是什么,好家伙老师直接把锅甩出大气层。拷打助教三四遍后助教才做了答案,之前甚至直接回我作业没有答案,hyw?这是什么薛定谔的答案,你不问它就不存在是吧。
授课质量:
依托,上课是飞快的,快到相对论都追不上。假惺惺发了课堂调查问卷,一堆人问卷上说上课快老师还毫无改进,问卷是真的,改进是没有的,最后留了好几堂课做题,题目好多和作业重合,上课也不太能搞懂他在讲啥,PPT是几乎没有过程的,全程结果式打法,像给我看答案让我悟,但我问你就对着结果式看听你光速讲一遍,我真会吗?(但是他会带来物理实验器演示衍射、电磁感应等等,但这并不会增加我的好感度)演示得再花哨,也救不了我这颗已经凉透的心。
好了来了最关键的部分,捞是一点不捞的,期中助教还把改过的卷子挂canvas,期末直接给我个及格分就知道你有多狠心了,真是sb啊,今年期末题有点剑走偏锋,我虽然确实有两三题不会,但我tm总是写了点过程的,一点不捞啊真是,真是分分都是命,处处都是刀。再也不选盲盒老师了,盲盒开出来是隐藏款,隐藏款名字叫“及格”。
有帮助的话点个赞吧,慰藉一下我破碎的心www
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 冯发波历史匿名回执 ·
课程内容:大学物理下
上课自由度:有签到,上课爱干什么干什么,签到一落,人形自走挂机脚本正式上线
考核标准:构成复杂到像一份没写完的迷宫地图,45期末25期中,剩下的是慕课考勤回答问题作业,凑一块能召唤神龙
授课质量:
本人不吹不黑、抱着良心来写的评价:
冯老师是人特别好而且很认真的老师,你往讲台上一看就知道,这种认真是藏不住的;讲课语言平淡、重点不清晰,可能是缺少一些专业的教学培训,但完全不影响他为人为师的认真负责。这就像一个满级奶妈,装备全是白板,奶量是真的,视听体验也是真的素。
我对老师的建议是:
不要搞过于复杂的平时成绩构成,不要通过让学生回答问题提升课堂活跃度,不要让学生讲题;讲课应当重点突出、详略得当,讲课不是pre,讲课不是把知识展示一遍,而是想办法把知识放进学生的脑子里。(我用词可能强烈但态度很好,正是因为我觉着冯老师可以成为一个非常优秀的教师,我才愿意给他提建议,属于是粉丝催更式提意见)
我对选课的同学的建议是:
如果你选了冯老师的课,希望你自带主次分辨雷达,再配一套自学外挂,把每堂课的知识落实好,好好利用老师为你提供的资源,上课最好要回答两次问题,都很简单,老师不会难为人。选这个老师不亏。
另:
我希望学校给每堂课安排好一点的助教。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 冯发波历史匿名回执 ·
课程内容:冯老师上课的内容比较丰富,但这学期讲得比别的老师快出一大截。虽然看得出来备课挺用心,可确实不少地方讲得不够清楚,得自己课后翻书再盘一遍。当然老师也特别欢迎你去找他问,解答还挺耐心。冯老师跟助教人都挺好。
上课自由度:每节课都签到,但课上氛围挺松。你可以抬头听,也可以自己低头看书。不过有时候会来个课堂提问。
考核标准:平时分会算上课回答问题的次数。但他每节课都在火力输出地提问,分数反而不难捡。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2025年秋季学期 · 冯发波历史匿名回执 ·
有5分还是10分互动分
上课没有一点热情,全都像过期电池一样平淡地讲过去,没得重点,讲课一坨粘在锅底
非常喜欢抛出问题然后让同学来讲,可是台下像被集体点了哑穴,基本没有同学会理老师🤡,最后拉扯好几分钟,还是得自己下场,讲又讲不清楚,列几个课本上的公式说同学们自己推一下就出来了。
上课奇快无比,前两天跟室友一比说快了将近6节课,大概三个礼拜的内容,给我气笑了,感觉已经领先人类一学期的进度。
作业题全部交给助教,自己一点不管,作业领先上课进度一节课
期末,老冯子起飞了,乱扣分,无须多言
楼下那个100分的全家起飞了,啥比东西,那个4.3(43)的原先写自己是100分,编号#58512
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