物理学实验导论 · 修读回执档案

课程内容：就是去把物理学那些经典实验挨个盘一遍 上课自由度：不预习的话，老师开实验前讲原理讲操作那就是你唯一的信息来源，耳朵关机就直接进入一锅粥模式；要是这实验你做过或者预习到位，在底下忙自己的事也没人拦，但上手做实验那会儿必须切换成人形状态认真干 考核标准：预习报告，实验报告（我们这学期是手写然后拍照提交），期末线上考试但题都是自己出的 授课质量：还行，看老师盲盒，有些老师讲得好还乐意捞你，有些老师就比较高傲（我做的测声速印象很深）。以及有些实验本身就是硬骨头，数据处理难度拉满，但这事不该让带这个实验的老师背锅 给分：只能说实验报告这玩意儿就是给你鸡蛋里挑骨头，每个实验扣上几分再加上不一定会有的创新分，上这个课的尤其要盯死图名、单位、最终结果、不确定度这些细节，做出来误差大没事，这些细节必须拿捏！

没有老奓老冯在的班，可以来这里开大物实验。

课程内容：五个基础的物理实验，总体挺好玩的 上课自由度：中偏低，但是早做完早下课，属于先跑先赢 考核标准：很严格，甚至可以说苛刻，对实验报告的质量和细节要求拉满，以及选做实验其实根本不是选做，全部计分 授课质量：高，是一门确实能学到东西但事情也特别多特别麻烦的典型金课，最大的收获感觉是练那些绘图软件的使用等技能，实验报告撰写倒在其次，这方面有点过于注重形式了，导致我每周都要把大把空闲时间喂给报告。 综合评价：虽然很花时间但也没得选就看开点吧，多学点技能上的东西，老师们人都挺好，很耐心，也各有各的授课风格。虽然这个成绩有点像被压分的结果，但看在我别的课有几门擦着线拿上一档绩点的份上我就当是报应了（？

课程内容：误差理论，1个演示实验+5个实验，orgin和excel得自己悟，书上有，属于是把工具书当师父用 上课自由度：高，做完就能抬脚走人，主打一个“实验一交，人已失踪 考核标准：实验报告+演示实验视频+自主实验（可选可不选）+误差期末考试（第11周），一套组合拳打下来，你会在第11周同时收获知识和黑眼圈 授课质量：高。老师们都很有耐心，会仔细讲实验要点、步骤、细节这些。但想拿高分？得卷选择性实验，能多做就多做，还得参加自主实验。然后每周实验报告能写到你怀疑人生。😭

课程内容： 干就完了，上场做实验。 上课自由度： 做实验，你活动的空间约等于一根试管。 考核标准：感觉得比较严格，实验报告要求高，每次都跟写周报一样能把人榨干。但是，如果你去参加了拓展加分实验并且认真完成，那还是会有好处的。 授课质量：五个老师，一人一个流派，好比五个版本的游戏副本，总体还是不错，每个老师都比较耐心照顾人。

课程内容：高得离谱，属于是知识浓度直接拉满那一挂 上课自由度：推荐，懂的都懂，这自由度像自助餐随便夹 考核标准：推荐，不整花活的那种推荐 授课质量：特别好，好到什么程度呢，好到我词穷只能原地说特别好

课程内容：10个基础物理学实验+1个演示实验，十一个实验往你面前一排，跟闯关副本似的，基础款十个，再加一个演示位，齐活。 上课自由度：不同老师要求不同，（实验不做完敢走吗？）这话问的，实验没做完就想溜？你腿是租来的吗，敢迈出门试试。 考核标准：平时实验+笔试+cupt（加分项，可选），不卡绩真的很香：）香，太香了，属于是闻着味儿就愿意来上学的那种香。 授课质量：老师很努力地在教会我QAQ，这份努力我接收到了，脑子里进没进去另说，但态度先给满分。

课程内容：7个实验，线上+线下，双拼套餐。 上课自由度：线下肯定是不能水的，不然报告根本没得写。线上实验时间跨度很大，不过我建议一开就冲，不然就跟期末抢复习时间抢成一团。 考核标准：绪论10%。一个线上实验12%，线下14%，线上分好拿建议做满多次刷分，只要不是数据问题，对着前一次错的地方提分很容易的。 授课质量：由于授课老师不同，每个老师的积极性和讲课方式不同，导致有的清清楚楚有的模模糊糊，不过事实上总体几乎不影响实验报告的完成。

上课自由度：线下＝0，真的零，逃不掉；线上实验挺费时间。实验报告很长很细很烦很花时间，亲测，以一个数学生视角看。 考核标准：各个实验和绪论考试的加权平均数，拆开看每一项都留痕。 授课质量：挺高的，老师讲得还是比较细的。 特别注意：CUPT加分貌似纯纯大饼！！最后出分数跟CUPT的参与情况没有半毛钱关系……（相关系数r≈0）真想认真搞它也挺耗精力，关键到最后基本无人认领，就很……如果你是想提前摸一摸感兴趣的课题，当个进实验室的由头还不错，别的真就没啥。

课程内容：做实验，写实验报告，共7个，数量明确，快乐加倍。 上课自由度：线下=0，零下也差不多，进实验室就是打工人；线上可以自己找时间做虚拟实验，不过依然很占用时间，时间就像海绵里的水，这门课是挤压海绵的机器。 考核标准：绪论10%，演示与虚拟实验每个12%，线下实验每个14%，每个百分比都在微笑着说别轻松。 讲课质量：老师们人都很好，线下会仔细讲原理并亲自详细演示操作。然而我还是认为这门课讲课的质量有所不足，举例来讲不确定度的计算，绪论课和实验前老师讲的有所出入，导致写实验报告的时候大多数人还是一头雾水。对于没搞过物竞实验的同学，想把原理和数据处理搞得门儿清还是得课下多花时间，不然报告就是玄学创作。

这周报告把我写到CPU炸裂灵魂离体，先占个座缓口气，出分了再回来接着骂或者接着夸

课程内容： 上课自由度： 考核标准：实验报告 讲课质量：老师们讲的都很细，细得像我那台一用就出粉末的咖啡机。

课程内容：跟着流程把实验走一遍，走完就算赢 上课自由度：不准迟到、不准旷课、不准玩手机、不准吃东西，四不准贴脸上，除此之外你爱咋咋地，比想象中好得多。 考核标准：绪论和实验成绩两部分（绪论务必好好学，不然实验数据处理起来能给你整出事故来。） 讲课质量：还好，讲得比较详细，照着流程走一般不会翻车，二般情况下会冒出百分之两百多的实验误差。 误差分析多写点、写工整点，比较容易拿分。不过实验数据还是很烦。 记得预习，不然门都不让你进实验室。

课程内容：实验课，卷袖子动手那种 上课自由度：高，来去随心 考核标准：实验报告加绪论考试，双份快乐 讲课质量：给分卡绩点，差评直接送上，主打一个让人心梗

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：老师们人都不错，一个比一个和气，简直是实验室界的老好人合集