数学物理方程 · 修读回执档案

课程内容：前半段ODE，后半段PDE，进度条是先甜后苦 上课自由度：大部分课会有签到（然而似乎不算分？），主打一个签了好像没签 考核标准：作业是12次作业总分除以10，满分还是很容易的，属于送分题流水线。期中简单，期末略难。最后出成绩之前会发一封邮件和你确认，每道题的小分都有写，这种服务我真没见过，老师属于是售后天花板了 授课质量：非常高。上课都是边写边讲，课后还会把笔记发到群里，所以我基本不记笔记，专心听讲就行。只是这学期前半段线上进度有点慢，后面赶得像在追末班车，积分变换解PDE都没讲。老师资料发得非常详细及时，讲义、作业答案，甚至考前会发前两年的试卷和答案给大家复习，考试的公式纸都给你备好了，打印出来就能用（不然这么多公式真不知道要抄到猴年马月）。大赞。

课程内容：前半学期常微分方程，特殊函数，Strum-Liouville问题；后半学期各种坐标系下的偏微分方程的各种解法，相当于两本武林秘笈塞进一个学期。 上课自由度：想干嘛干嘛，但不建议不听，因为会跟不上，自由的代价是后半期疑似上课当失踪人口。 考核标准：作业4，期中3，期末3 授课质量：这门课不难，但相当复杂，内容特别多，计算也不容易，lsy老师是真的在黑板上带着我们一项一项算的，就凭这点值得5分，属于是手把手陪你下池子捞数学的那种耐心派。

课程内容：ODE+PDE，方程开会，一个都不许请假 上课自由度：有签到，无点名，签到是轻量版点名 考核标准：平时4期中3期末3 授课质量：极高。隔壁班来的，后半程全程听网课，期末也靠lsy的讲义活下来，讲义是诺亚方舟。课程难度大不等于讲课复杂化，好的老师把难的知识讲得简单，而不是相反，把简单的东西讲成天书那叫反向教学。lsy老师是这样的好老师，把山给推平了。

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课程内容：常微分方程偏微分方程，方程开会 上课自由度：高，高到你可以原地起飞 考核标准：试卷很难，难到你想和试卷互相道歉 授课质量：极低，约等于自学，不过你也没得选，建议左转lsy，反正都是重开

课程内容：老师自己的手写讲义。 上课自由度：不怎么管。 考核标准：平时40%，期中期末各30%。 授课质量：老师觉得我们应该已经学会了，于是就把讲义念一遍、走个过场就下课了。 不知道其他同学怎么样，我是真的什么都不会，什么都听不懂，作业题只会硬套公式，其它的什么都不会。 老师的个人能力真的很强，但她似乎误判了我们的能力，觉得我们都应该和她一样什么都会、根本不用她再好好讲一遍课，于是就出现了如今的惨状。 颜老师的课最人性的地方，可能就在于老师的手写讲义是用中文写的，起码还有几个字（虽然不多）看得懂。 数学能力较弱的同学还是逃吧，选隔壁刘老师的课可能是更好的选择。

课程内容：我只想说，根本跟不上，她是真强，但授课方式是推导全给你写满，然后让你自己推，难度很高不说，有些步骤走的路线匪夷所思，还跳步，经典名言就差一句“我觉得你们都知道”，前期还沟通问问，后期直接放生，再加上授课贼快（说到底就是她把讲义拿出来美美地念） ，唉，自学课，还有作业多，作业算分。好处可能是批卷子松吧。 上课自由度： 高 考核标准： 松，但不一定简单 授课质量：b

课程内容：数理方法，听着就头大对吧？但这门课能把你从头大变成头铁。 上课自由度：高，高到你可以自由地决定在哪排发呆。 考核标准：还没考，不太清楚，属于薛定谔的考试，不考不知道，一考吓一跳。 授课质量：极高，讲得跟把知识嚼碎了喂你一样，容易理解到甚至怀疑自己是不是偷偷变聪明了。

课程内容：ODE、PDE，这对兄弟轮番上阵 考核标准：平时40%期中30%期末30% 授课质量：讲得扎实清楚，讲义好用得像开过光的速通秘籍

课程内容：进阶数学分析，积分运用 上课自由度：非常高 考核标准：期中+期末考试 授课质量：看看推荐指数，我想说的话全在那儿了。

电动量子什么的都学完了回来补充一下，属于事后回访鉴定。 虽然当时没听，但依稀记得ODE级数解那一段补充了一个艾里函数相关的一维量子问题。格林函数那边讲了一些电动，电像是把前面的知识在这儿发成了泡，应该还有别的真记不起来了。 一方面，你永远可以相信莫斯科国立大学出来的功底，像老字号酿酒厂出的味。 另一方面，刘老师对整个物理系的培养计划是有整体认识的（毕竟人家管这个的），他很清楚在这门物院开的纯数学课中要如何插入物理内容才能把这些最终会应用到物理上的数学讲明白，跟带货主播清楚地知道该在哪一秒钟扔链接一样熟练。 因此，如果你是个纯学物理的，对自己学物理这件事感到迷茫，也不知道自己正在学的东西是为了什么，那就多听听刘老师的课吧。 哦是比如说你暂时不需要一个灵魂GPS的话。另外，据其他老师说，刘老师对教学工作是很有热情的。如果要写一本教材什么的，别的老师大多不想干，但刘老师会有动力去做。这门课的讲义就是老师自编的呢。 哦对，刘老师下学期要开讲量子计算了，这并不是他的研究方向（也有可能是我不了解），很期待这样一位老师能与一个听起来很fancy的话题碰撞出什么样的火花。只可惜我别的课冲突了，吃瓜吃到自己班次对不上。 --- 课程内容：常微分方程，二阶ODE的级数解法（特殊函数），正交函数与正交多项式，各种坐标系下的各种偏微分方程，等等，属于数学自助餐。 上课自由度：高，我去了大概一半不到吧，主打一个有缘千里来相会。 考核标准：平时40%期中30%期末30%，不整花里胡哨。 老师自编的讲义太棒了，自学即可，简直是行走的说明书。

课程内容：数理方法，这名字就是考试的认人考试试卷开场提示“你知道我是谁但我绝不会让你学懂” 上课自由度：自由，自由得仿佛这课上你是散养的野生数学家 考核标准：40%作业；30%期中；%30期末，40+30+30，比那公式图上的三条线段还要规整 讲课质量：老师上课精神很足，感觉很好。老师人也很不错，愿意和学生多交流。精神很足，要是讲课质量也可“足”当然也行，但他都乐意多和你唠，那就跟着学捡到真幸运