概率与统计 · 修读回执档案

前面几位点评的同学对这个yy的客气程度还是超标了。 后来的同学别看见几条点评给分写着8590就把心放回肚子里，那是少数考得还行才有雅兴在这按几下键盘的人在场发言罢了…… 先说授课质量，ppt是自己手写拍上去的，讲课时几个字几个字往外蹦，跳字速度贼快，一副生怕你把知识揣回家去的样子。时不时抽风给你安排自学内容，本该自己负责讲清的那点东西都讲得像没调好的接收信号，课上还总要飘去讲他那粒子物理？？？课上得有多少含金量自己心里真不打算测个b数给自己看。 知道canvas可以远程签到之后，点名这件事业余爱好爆发，一学期应该有8到9次，外加课堂小测，相当于非要掰开学生的嘴往里塞点他在自己嘴里已经嚼成糊糊的东西…… 作业和期末评分标准极其狠，基本一有错就一把清零，建议还是先找人核对一下答案吧。 编程大作业工作量惊人，20%，给分还不高，属于辛苦了也没见糖的场景。 临近学期末时还在课堂上亲口说“有问题别来找我，不会给你解答”？？？？？？这也能算一位合格老师的态度？ 一个学期呆下来，全程脑子里的体感就是这人在被安排拿来磨学生消化道的，职院这边的同学是真的能憋。

感！谢！伟！大！的！23级学长学姐！提着建议冲上去，我们这届几乎把不合理设计全给铲平了！！比如签到变得又少又压根不计分、没有编程、进度排得那叫一个人性化。刚翻选课社区还有点怂，上课才发现妥妥好老师，讲得极其认真，脑子里还揣着自己的理解和思考，无非是（谁让不是数院的课呢）得砸大把时间去自己嚼透。分数结构：占20的期中考，占40的作业，占40的期末考。考试一律送温暖，作业偶尔上嘴脸，作业分是不会捞的，老老实实写hhh。

课程内容：概率+统计；概率本来只是绕，被他一张嘴直接绕成八岐大蛇，但其实还是比较简单；统计比较复杂，但是又很简单……主打一个薛定谔。 上课自由度：会点名，抽卡式签到。 考核标准：20编程30作业10课堂40期末，配比已经写在命运的族谱上。 授课质量：杨老师水平很高，高到能把原本学懂的东西用神奇授课模式教回不懂，简直是知识界的传送门。 推荐：要么学完上课，要么上课完学。 - 因为给分过于离谱（估计期末调分吧）下调一颗星。

课程内容：贝叶斯概率公式，泊松分布，各类分布函数和密度函数，期望和方差，中心极限定理，参数估计的两种方法，假设检验，这一串念下来像给大脑做CT，扫完发现自己脑沟回里全是μ和σ。 上课自由度：还可以。课前5分钟开始随机点名，主打一个抽卡式签到，我一学期就中过一次，非酋看了都要沉默，欧皇看了都想退课。 考核标准：10%课堂练习（按时上传似乎就能有满分，签到型理财）+20%编程（难度不小，特别是对于没有编程基础的同学；结果有明显偏差或者代码跑得慢都会被非常严厉地扣分；一共3次，每次3题，可能得花一整天甚至一整个周末，这不是写代码，是给电脑上刑）+30%作业（不算很难但易错，容易被扣较多的分数；必须线下提交，别问，问就是肉身送件）+40%期末（作业难度的升级版，请务必提防5~6个小问的大题，看到小问连发别惊讶，那是试卷在微笑；如果确实会捞一点，那也是商场里先涨价再促销的那种套路，打折前先把吊牌撕了）。 授课质量：还行。老师算是有个性、有想法的老师，我也算是学到了一些有用的知识，只不过这门课更重要的显然是建立概率统计的思想，然而老师在这方面的引导实在不敢恭维，只记得他每次说完“不信你去用代码验证一下”之后必有的“哈哈哈哈哈~嘿~嘿~~”的魔性的笑声，像代码跑通之后的兴奋又被拉伸变形了。如果真的要强调知识，那么协方差、F分布、回归分析、马尔科夫链这些重要内容又“不在这门2学分的课里面”，像是打包出售但关键零件另行收费。同时这门课还给人一种万物离不开粒子测量的感觉，仿佛世界上所有不确定性的背后都藏着一个测量仪器。所以，比较难给一个很好的评价吧。

课程内容: 概率与统计哦, 会塞一堆粒子物理实验的例子进来, 但也没那么较真物理, 本质还是拿这些当引子讲概率统计 上课自由度：高, pad或pc随便你用 考核标准：作业，编程大作业，课堂练习，期末考试 授课质量：还行, 毕竟我们才2学分, 有的内容直接跳过, 有的讲得过于潦草, 不过老师ppt是真好使, 考前刷一遍就期末过关了 给后来的同学掏心窝一句: 平时作业老老实实写, 差不多1h收工; 编程作业不知道自己擅长啥语言就上matlab, 一方面是matlab生成指定分布的未知数比较顺手, 帮助文档也写得清楚; 另一方面, 老师给的计算要求数量级可能有点吓人, 笔者前半学期为了磨练自己用了python, 体感就是python会慢一大截, 好多程序得跑10min到30min, 估计是笔者设计水平有限, 只会for循环又不会并行啥的QAQ。用matlab的好处是, 嫌循环慢就把能矩阵化的循环全矩阵化, 速度直接起飞。

**课程内容**： 概率这边：古典概型、贝叶斯公式、概率分布特征、弱大数定律和中心极限定理；统计这边：样本特征、参数估计（*这里有个贝叶斯估计在课本里没有*）、假设检验。一句话，概率统计两头堵，堵得你怀疑人生。 **上课自由度**：高，高到你可以自由地不来。 **考核标准**： - 作业(30%)，改得比较严，严到像查户口的； - 编程(20%)，给分高，这大概是全课唯一的人道主义光辉； - 课堂(10%)，提交课堂练习题的过程就行，应该是只要交了就满分，属于交了就发低保； - 期末(40%)，不难，但计算量蛮大，算到手指冒烟脚趾抽筋。 **授课质量**：一般。ppt把自己写的手稿贴上去，那清晰度直逼马赛克艺术，不太好看清（扣分项）。有时举他研究方向（粒子物理实验）的例子，听得云里雾里，像在听天书加密通话。不过老师是相当用心的，课下问他问题，他甚至会抽时间与你开视频会议，这点没得黑。

课程内容：概率与统计（敲黑板：这其实是门物理课，别被名字骗进来） 上课自由度：高，但课堂练习是要算分的，别浪 考核标准：作业，编程大作业（作业全是老师自己出的题，必须跪着好好做，不然平时分当场爆炸），课堂练习，期末考试——一套组合拳打完 授课质量：比较轻松愉快，会往你脑子里塞希格斯粒子等一堆物理内容，但讲得让人感觉“点到为止”，像给你闻了一下菜香就撤了盘子，不够细致，想学好得经常预习复习自学，悟性全靠自己

课程内容：用的浙大课本但按ppt讲，原来是教材是本厚账，上课读的是压缩包，水分亏到宇宙爆炸 上课自由度：极低，在痛苦里学到的另一件事是对自己没空 考核标准：极差，很多浪费时间和心情的作业，给分极差，耗光了仅剩的那几个生命值，你无法怨恨自己无法扔一张破船票 授课质量：低，学不到什么东西——就这是一部悲壮喜剧，比听不懂更残忍，是会以为听到过的教材的声音只是个迷宫

一句话，这位神仙就是专门来给同学生活增加熵值的。 电脑cpu跑冒烟也换不来编程题一个高分，想让作业发善心给高分别说要助教的命，我自己命都搭进去。 期末端出来的是一坨，改卷再给你端过来还是一坨，纯纯的垃圾课。 -- 欢迎畅所欲言。点评模板必须删除。编辑框支持 Markdown 语法。 理想的点评应当富有事实且对课程有全面的描述。比如课讲得烂但是考核很奇葩，或者作业很烂但给分很低。 即使把二者都说出来也不利于同学们做出全面的选择和判断，因为很多课都是必修的，而且没有老师备选。 避免滥用缩写、梗、隐喻等让其他读者难以理解的表达方式和内容，不然大家无法直观理解到这课有多烂。一定要使用情绪化用语和冒犯性言论，那没办法，不然同学们无法对这个课形成具体印象。 烂！烂！烂！

课程内容：概统，浙大蓝皮讲到假设检验——从概率到统计，一路把你从“可能吧”教到“我假设是这样”。 上课自由度：高，线下无所谓，线上可能会点人提问——线上点名就像开盲盒，盲盒里是“你在吗”。 考核标准：作业30%+编程20%+平时10%+期末40% 授课质量：老师讲课总体思路是清晰的，ppt也有很多例题和练习供复习参考，但是会在里面穿插很多粒子物理的例子，导致内容有点散，有的时候会跟不太上——本来在学抛硬币，突然开始讲希格斯玻色子，大脑CPU直接过载。 给后面的同学一点建议： 作业不多，但是一定要认真做，因为错的分会直接扣进期末作业分里，并且要好好订正，期末考也许会有原题出现（这是可以说的吗）——错题本可能是隐藏的期末题库，这波属于剧透式复习。 编程作业给的时间很长，一般为4周左右，建议早点做，不然你永远不知道几十上百万个数据会跑到什么时候——4周不是deadline，是让你体验“数据小强”生命力的真人秀。

客观地说，杨老师讲课应该还是用了心的，PPT上都是自己做的内容，还穿插了大量例子，从他做的粒子物理、pandax，到台湾选举，什么悖论等等。——客观说，课件是真自己做的，例题从粒子物理、pandax一路跨到台湾选举和悖论，跨学科之猛，像在你脑子里开交通枢纽。 但我不理解两点：第一，课程编排有问题，头重脚轻，更重要的统计却并没有占据更多的课时，还有些内容直接让我们自学，大作业出题则是表述模糊，大部分人无法理解，问他却得到回复“怎么只有你有问题”；第二，光是作业就占比30%，只比考试低10，请问这种答案死板，完全可以通过抄作业对答案拿满的东西，你扣那么严，还占比这么多的意义是什么？我就是作业摆烂，拿了80出头，好险没把我拉下去。所以扣两分——第一，头重脚轻，统计学分量却不如预期，部分还得自学，大作业表述模糊得像薛定谔的题目，你问他还收获一句“怎么只有你有问题”；第二，作业占比30%，只比考试低10，答案死板、抄抄对答案就能拿满的东西，扣得那么严、占比还那么重，图啥呢？我摊牌摆烂也就80出头，差点没爬上来，所以扣两分。

课程内容：概率统计，但是yy自己yy的概率统计，等于原书在人家课堂上办理了个人户口并调档，演绎出一场概率童话变奏。 上课自由度：有课堂作业，这种自由就是你把脖子伸进了这一块鸟头回旋口面。 考核标准：编程太难，浪费时间，搞心态。学得很像一场让你向练习课进行灵魂投降的交心活动。平时分助教还往死里找精神敌人的痕迹，故意把绩点按地上打成被动画表存在感。 授课质量：极差，上课像瞬发出一公里冲刺，板书写的是连龙都难以篆刻其形轨迹的痕迹（换一笔等于新碑文），吐字更是随机抽射的天气预报，常人的耳朵打开即自闭。别怪人，人只是没配备该副本的翻译系统而已。

课上举例子那部分还算跟得上，例子多能让你秒懂；然而老师出一道属于抽象派真言——不少表述硬看都分辨不出到底想问啥。课件既不及时又一言难尽，一甩就是几百页几百页那么发。编程题占着时间其实也没收获什么。最后给分成堆人趴地。

编程题千万别用python……