董兵 · 分析力学修读档案

给分极其神人，神到你怀疑他手里拿的不是评分册，是老天爷的随机数生成器。

课程内容：牛顿，拉格朗日，刚体，哈密顿 上课自由度：高 考核标准：期中，期末，读书报告，小组pre，期末大作业，平时作业 授课质量：极高，难点当场给你揉碎了捏扁了喂到嘴里，还留白给你自己推公式，推着推着你就自觉滚去自学了。董老师离交大金课就差一个给分，出道即巅峰，巅峰卡在此处。

## 课程内容： 金尚年《理论力学》，但老师主打一个PPT朗诵，课本沦为桌面摆件 ## 上课自由度： 每节课都有签到，随机掉落那种不算分的小测，课上你爱干嘛干嘛，老师眼皮都不抬一下 ## 考核标准：从来没见过事情这么多的专业课 读书报告 * 4，总结报告 * 3，讨论课 * 1 (90min)，期末大作业 * 1，加作业合计 50%；期中 20，期末 30。 ## 哗！！原来是四个扣分很恐怖的大只佬；沟式的文章、神金的报告，乞撚人憎的讨论课，已知他们是作业中的极品了。看着这四个作业，对次男来说比面前十亿个杀人狂魔更恐怖……更可怕呀！！以上每一个都怀揣扣分绝技，期中期末的改卷更是技惊四座，不说清楚的题干更是能给你量身定制一份独特的惊喜呀！ ## 哈哈哈——（分数）扣完了，扣完了！！白次男，现在你感觉如何？感觉如何了！？ ---------------- 玩笑归玩笑，正经说，老师上课质量其实还是可以的，就是事情实在多到离谱。 不过还是打一分的原因：助教活全家。 现在成绩还没出，出了再回来改。

点评这段就够了： “这回期末大伙儿卷面答得都挺能打，所以整体批改尺度直接拉满、严得跟查酒驾似的，各位瞅见的成绩大概率比自己估的低一截，麻烦提前把心态护具穿好哈先给大家拜个早年” 出分后：nm的直接破防了。。。。。。出生东西

课程内容：同#29751所言 上课自由度：高，前半学期还签到，后来发现签到人数和实际人数差得像平行宇宙，干脆不签了 考核标准：作业30%，期末大作业10%，讨论课+4次读书报告+2次总结共10%，期中20%，期末30% 授课质量：单论讲课水平高得离谱，和大一某力学老师一比，能把这么玄乎的东西讲到我这种菜鸡都能咽下去，实属罕见。课上还时不时蹦出有趣案例和奇闻轶事，董老师的课有专属梗，比如mother-in-law、新老领导人握手、跳脱衣舞之类的（当然课还是很符合课程思政要求的）。老师也超会捞人，期中和期末都以基础概念为主。美中不足就是任务多得像双十一快递，得做好天天忙这忙那、考完期末还要赶大作业的心理准备。

课程内容：跟董老师一起做中考物理受力平衡🖊️📖，阅读物理学经典名著📕，绘制章节思维导图✍️，听董老师教你跳脱衣舞💃，探寻KAM定理的奥秘🤔。**（更正：我不过是讲得好听点，实际就是凌乱杂糅没有重点，总而言之就是东一榔头西一棒槌，知识像被猫抓过的毛线团）** 上课自由度：还行，前期挨个点人头，后期随意翘课。**（更正：看着办吧，懂的都懂，主打一个先紧后松的过山车）** 考核标准：平时作业😈，读书报告😈，总结报告😈，大作业😈，小组讨论课😈，期中😈，期末😈 **（更正：摆在明面上的规则是存在的，但是不多。。。最多在你的分数占比里占个一半。。。考试满分又怎么样？最终你的成绩还是要看老师脸色，想给多少就给多少，你考你的，他给她的，两套系统各跑各的。。。）** 授课质量：主打一个b事多，大家有多少收获我就不知道了。**（更正：没有收获，收获大概就是学会了在DDL的海洋里狗刨）** # 四篇读书报告，三篇总结报告。各种不知所云的文章、美与物理学、对称与不对称读了，费曼讲义翻了，每个章节总结报告写了，思维导图画了。一整个学期时间都花在做作业上，最后这些东西居然都是用来压分的手段，相当于你自己搬砖盖了个房，然后人家拿这房当凶器砸你。 # 我董爷就是压你分了，你能把我怎么地吧？ # 我觉得你优秀，你才是真的优秀，我觉得你不行，你考成神仙也得原地趴着。 # 你说人才培养？我都觉得好笑。

接下来我要像抓娃娃机一样精准点名一个助教😂

课程内容：力学，就俩字，干净利落，跟食堂窗口只挂"荤菜"一样不跟你多废话 上课自由度：会签到，自由的边界就是签到表那张纸 考核标准： 平时10+其中20+大作业10+任务30+期末30，数字排得比我人生规划还清楚，加起来100，凑得死死的 授课质量：一般

是的，但这就是分析力学，一门爱作业胜过爱考试的课程，一门平时分比考试分还金贵的课程，一门作业掉分能掉得比考试还惨的课程。 你说你会分析力学？有用吗？过程写得够体面吗？《美与物理学》参透了吗？ ·································································································· 助教为了让我们过不上一个安生年，特地来提醒：考试改得严，分比预期差太多也别泄气哦！真是谢谢你了，这波初升东曦的小司牧

课程内容：丰富到像自助餐，但你别问吃完要不要自己刷盘子 上课自由度：疫情期间，这题我选择交白卷，没法评价 考核标准：事多，离谱，主打一个把你当永动机使 授课质量：其实还行，没到封神，但也没到火化 有一门课，平时作业、大作业、读书报告、小组展示、期中和期末考试全都给你安排上，请问这是哪门课——恭喜你答对了，董兵老师的分析力学，集齐七颗龙珠召唤不了神龙，只能召唤你深夜的眼泪 老师讲课质量其实还行，ppt也做得不错，无论你是老老实实听讲，还是抱着他的ppt自力更生，多少是能学到点东西的。而且他挺在乎学生反馈，中间还专门找人做了次问卷调查，课上一条条念我们的反馈意见，那场面，像极了班主任当众朗读你写的情书。考试开卷，能带书和资料，有些题就是从书上抠下来的。期末因为是线上，董兵老师还同意我们直接看ppt（结果考试前一天晚上10点，疑似教务的老师突然跳出来说不能看电子资料，一群人只能大半夜化身打印店战神狂印ppt，而考试时间偏偏在早上……）。这么一圈看下来，董兵老师已经比物院很多老师好到不知道哪里去了 但世上哪有什么尽善尽美，不如说，这门课这点小小的优点，在考核方式的折磨面前就是颗芝麻。平时成绩、读书报告、讨论课、大作业、考试，全都要压分，拿去正态分布的。当时我当了讨论课组长，把浩浩荡荡13个人的小组硬协调下来，顺利搞完讨论课，学生互评也给我们组打了90多分，最后不知道为啥这一项就拿到66分，期末考试也一点没给我捞，最后总评取得了78分的好成绩（） 总之，慎选

课程内容：分析力学，光听名字就感觉脑壳在被分析。 上课自由度：签到，人到了魂没到也算。 考核标准：平时10+其中20+大作业10+任务30+期末30，五个指头掰一遍才记住。 授课质量：一般，中规中矩，像没加料的泡面，能吃但别盼着香。

课程内容：分析力学，老师主要讲PPT,PPT的内容真的很丰富，课件仿佛直接拷走了整个宇宙的后台。 上课自由度：高，几乎不管，只是有时候会提问，不在场会有点尴尬，冷场得能让ppt自己滑跪。 考核标准：平时+期中+期末+大作业。（平时作业相对比较多）不属短跑项目，属慢慢煎熬。 授课质量：高，讲的很清楚，老师授课经验很丰富，可以看出来什么时候大家没听懂，然后把这一部分再拆细一点重新讲。课程内容很丰富，会有很多扩展。眼神活像个教学界的医用内窥镜，洞里进能看见风。

**课程内容：** 拉格朗日力学、哈密顿力学、力学应用（有心力问题、刚体、微振动） 其他内容（如非惯性系）会在讨论课里出现，但是不会考。就是店里说的小料，加是加了但不会划进饭里。 **上课自由度：** 一般。不上不下。 **考核标准：** - 期中 20% - 期末 30% - 平时作业 30% - 大作业 10% （组队，会给一些开放性课题或者复杂一点的习题，从中选几道做） - 读书笔记+讨论课 10% （讨论课：组队，从几个主题中选一个准备一次课） *最后两点标准不明，给分不高，像是一张未公开的操作台，考虑到期中期末考试都不难，最后两点可能是控分用的。就像煮汤时老板留了一撮盐没说。* **授课质量：** 挺高，讲得挺细。（因而内容不多，很多部分都被跳过了。）老校长的战术就是细细地慢慢炖，炖到有些菜就不下锅了。董兵老师挺用心的，甚至花了课上的时间做教学调查，想要提高课程质量。同学们提的意见很多也接受了。

课程内容：分析力学，据说参考教材是戈德斯坦，至于你信不信，反正书是躺在那了。 上课自由度：低，但老师不会为难你，为难你的主要是这门课本身的逼格。 考核标准：30作业，20期中考，10大作业，10讨论课+各种报告，30期末考。分散得比我洗过的袜子还散。 授课质量：一般。说高的那几个……你们是真没听过质量高的课。我不知道该羡慕你们没听过好课呢，还是该心疼你们分不清好坏。 整体而言的话，给分不如隔壁刘灿华，刘灿华期末也较为简单。人比人得扔，课比课得选。

期中和期末都属于温开水难度，再加个附加题给容错空间，仿佛考场自带安全气囊。 上课观感挺好，条理清晰，个人觉得整体思路比教材上那套还顺。 就是期末打分时小组作业+报告这里的给分实在呃呃，我怀疑这十分就是拿来控分的，结果就是这门课总分不会低，但想拿满分或者满绩也不容易……像给你端了一碗刚好不会凉的粥。

课程内容：坐标系、牛顿力学（质点系）、拉格朗日力学、二体问题（天体、散射）、微振动、刚体、哈密顿力学 上课自由度：4个（广义坐标分别是：讲课、小测、动笔练习、讨论课）（手动狗头，你懂的） 考核标准：30作业，20期中考，10大作业，10讨论课+各种报告（这配置看着就像是来压分的），30期末考 授课质量：讲得很清楚，中气十足，属实是物理界播音员，但作业的量嘛……有点多得让人想请教一下广义坐标能不能用来逃跑