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课程内容：亮子力学，听着像给量子擦边起的诨名 上课自由度：低，低到你怀疑自己是被钉在座位上的观测对象 考核标准：💩小视频，拍片交差这一块属实把物理玩成了短视频赛道 授课质量：💩
李亮 · 物理学研究导论修读档案
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课程内容：这门课的信息量属于薛定谔状态，打开之前不知道有啥，打开之后也不知道有啥。 上课自由度：全程坐牢，座位就是我的工位，工位就是我的牢房，连放风时间都没有。 考核标准：很迷，要剪几次视频，要写论文，每周有平时作业，还会有些离奇的事情，给分也不行——这套组合拳打下来我怀疑自己在参加某种生存综艺。 授课质量：及其糟糕，糟糕到我想给它单独开一门课讲讲什么叫做糟糕。
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# “亮”子力学导论 上课自由度：前几节课还会开麦提问，后面直接闭麦自由落体，不过中间埋了一次quiz。、 ll的课，我的主战场基本在稻妻的地图上，神樱大祓这个任务，一节半ll的课就能刷完，效率堪比代练。 考核标准：这评分规则是薛定谔写的吗，鬼知道这个sb老师是怎么考核的 ①教学方面：   tmd就欺负我没学过量子力学，一半以上的课都在讲量子力学，建议以后直接改名叫量子力学导论，别挂羊头卖狗肉了。   讲的课只能说与物理毫无干系，像是一本正经在开玄学脱口秀，科学与宗教的关系，搞笑诺贝尔奖………全是垃圾，有用的东西一点没讲，期末还讲了一点论文写作规范，我竟然天真地去认真听了它 讲了两节论文规范课，只能说讲的全是垃圾，他自己都不懂论文格式。   上课的时候，他自己讲了一套论文写作格式，期末提交论文后，他给我们提了很多要求，我保证这些要求他一定没提到过。。。最终老师又发了一篇论文让我们照着那篇论文格式写，但是他发的那篇论文和他讲的完全是两种格式。。。。 我竟然信了他的鬼话，听了一节课，亏到姥姥家了。<br> ②作业方面：、 一言难尽，像拆盲盒，拆开全是雷。   ll引以为傲的就只有小视频了，很多作业都和小视频有关，活像短视频平台的野生推广大使。ll一直强调他经常看科普小视频，但是又一次我们班级一个同学把毕导的视频直接搬过来，去掉水印当做自己的作业，最终被ll评为优秀作业。 经常看科普视频的人竟然不知道毕导？这识别能力堪比脸盲认亲。   很多作业做了压根没用，助教开始时给分还是比较好的，但是ll专一在一节课上批评助教：给分太高了，没有区分度。 之后几次作业给分都很低，我只能说，为了区分而区分真是sb。、 ③演讲、实验方面：   实验要求就很扯淡，老师要求你用一周的时间，去找到一个和生活贴近的、具有创新性的现象，进行解释，尽可能地给出理论推导。这难度相当于让一个刚学会走路的娃去参加百米跨栏。   tnnd，我要真是能在一周之内进行开题，并取得较好的成果，我早就去申请大创去了，我还在这里听你讲课？最后一节课的pre中，看到其他组的pre题目，我只能说懂的都懂，就一周时间，怎么有时间做这么多东西？这是把人当量子计算机使唤呢。   至于演讲，建议班级里爱提问的同学不要提问，你自己怎么能够确定，你能在5分钟的pre里完完整整理解其他人一个星期的劳动成果？不要提问！不要提问！不要提问！ 建议找一个拖进行提问。不为其他的，只为能够有一个人，能问到问题的关键，而不是傻傻地纠结于，这个地方为什么是平方，这个地方为什么是加号，这纠结劲儿像在纳米级显微镜下找针尖上的花纹。 ④报告方面：   纯纯sb，同组成员不准使用相同的实验数据图。tnnd，你告诉我，相同的数据怎么画出不一样的数据图。这约等于让同一碗饭变成两种颜色。   固然，我可以用直方图、折线图等表示数据，但是只有一种方式，可以使得数据最清晰地呈现出来，不准使用相同的数据图就离谱。   同组成员的报告分数完全相同，建议直接水，认真你就输了。 ⑤课堂quiz   做quiz的时候说，可以使用表格的方式呈现实验数据，quiz考完后，又说使用表格不得分，典型的阳奉阴违，比翻书还快。   quiz时间很紧，还tm限制上交文件的格式，我直接电脑截屏得到png的格式提交不了。其他同学反应excel格式的提交不了，于是老师就设置了可以提交xls格式的文件，但是现在用的都是xlsx文件啊，最终还是迟交。。。。时间给的特别少，还卡格式，这操作就像先让你跑马拉松，终点再问你为什么不穿拖鞋。 ⑥其他：   给之后的学弟们几个词语，如果上这节课遇到不舒服的事可以默念，喊出来能缓解不少，具体意思可看首字母：   受不了了，势不两立，水波粼粼，琳琅满目、泪流满面、睡吧你太累了 这几句咒语，效果约等于物理界的镇定剂. # ⑦段子：   **薛定谔曾说：当我看到李亮在讲量子力学时，我不禁反思，为什么这种阿猫阿狗都有资格讲量子力学<ba>** <bar>   **美国五星上将麦克阿瑟曾说：当我听过李亮的物理课，我愿意把自己降为四星上将，剩下的一颗留给选课社区。** <bar>   **美国总统艾森豪威尔表示，我想了一晚上为什么物理课可以这么教，不是明白了，而是因为天亮了。** <bar>   **著名将军宇将军表示，当李亮开始将量子力学时，我知道，一切都多余了。** <bar>   **搞笑诺贝尔规定：李亮不准参赛，不然这个奖年年都要被李亮承包** <bar>   **孙悟空表示：如果让我听李亮的物理课，我宁愿在五指山下再压500年。** <bar>   **当冲儿看到李亮的物理课后，冲儿表示：我宁愿接下界徐盛的一刀，也不愿上李亮的物理课** <bar>   **界徐盛表示：我本以为我的古锭刀已经足够阴间，没想到李亮的物理课更加阴间。** <bar>   **狗卡表示，废除坐骑区是一个武将的极限，没有坐骑区是李亮的极限** <bar> # 写到最后：李亮在上课时曾说过：交大的物理现在已经可以排到全国前三了。 # 愚昧和无知从来都不是生存的障碍，傲慢才是，这话现在看来，简直是物理防伪标签了。
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课程内容：纯垃圾！隔壁班LaTeX都已经通关了你这边还在原地打转教什么飞机？别搁那儿惦记你那b抖音小视频了，请了两节课别的老师来上课，这已经是你这学期最大的功德了。 上课自由度：它自己心里没点数吗，就它上课那个水平，凭什么管底下人在干什么。 考核标准：若智，别拍你那破小视频往抖音塞了，上海交通大学好歹也是酒吧舞，结果出门跟人讲上传抖音小视频算考核标准，你不怕友校同学老师把大牙笑掉？ 授课质量：差不多得了！就讲点狗屁，我大一上通识课那个助教讲论文规范都比你有水准，还整天整那些量子力学量子力学，量子力学你母亲呢，老子没学过量子力学你不知道？哪次作业不若智？还扯什么宗教和科学，我看你跟那些民科也没差。 带李亮老师入坑地球ol的女性玩家想必已经退坑。
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课程内容：依托答辩。教室里的人气比南极科考站还冷，没人听，也不需要听。平时破事多到像后台常驻进程，给分一般般，作业堆成山，期中期末不整论文，让你拍科学小视频、搞科学实验，还得交论文报告，别人都只用写论文啥的，非要你搞小视频，离谱到像强行给课堂装个短视频外挂。自己抖音刷得多就让学生考核来搞这些，纯sb。想找点罪受，可以选李亮老师。 上课自由度：高，网课每次课前签个到就行 线下课来了就行 考核标准：平时作业、大作业 授课质量：依托答辩。纯脑瘫的一门课，也许不是课的问题是老师的问题。
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课程内容：亮子力学 上课自由度：😓 考核标准：小视频 授课质量：😓，具体请移步其他评论自行考古