向导 · 物理学研究导论修读档案

课程内容：1科研写作 2诺奖解读×8 3大作业，三件套凑齐，主打一个不解方程只解人生 上课自由度：高，课前课中课后签到，一般在课中第二节课上课前，签到点位比食堂窗口还密集，但时间窗口提前得让你以为自己在卡点抢票 考核标准：诺奖解读分组讲解，投票选出排名让后赋分，大作业也一样，还有一些小作业，综合得分，翻译一下就是：讲完还得被同学投出去，大作业连坐，小作业鞭尸，最后综合得分决定你是物理学的新星还是投票池里的分母 授课质量：高，真的能学到东西？前面的同学说的好，又让人觉得能搞物理了。属于上完课脑子里既有写作又有诺奖，手里还攥着投票器的奇妙体验

课程内容：诺奖解读x8+学术写作+李政道纪录片观影（期中）+大作业报告（期末）。 上课自由度：高。老师嘴上要求列了一长串，实际上不太管。 考核标准：不知道，反正任务量挺大，两次小组pre加一次学术写作，据说学术写作占分不会低。 授课质量：很高。能感受到向老师的学术追求和热情，是管窥学院老师研究方向的窗口，也是锻炼学术英语的绝佳机会。总的来说确实是门硬课，但挺有趣，值得认真付出。希望早点加一学分，否则workload真的顶不住。

课程内容：8个诺贝奖，分组，然后小组汇报，再加个人英文论文写作。小组汇报题目是火星逆行，要pre加小组论文，说实话，这主题一听就带点玄学味道。 上课自由度：高，签到用电脑远程就能搞定，组长有时候会被叫到，但不该在也没关系，院长大人压根不在意这些小事，毕竟大人有大量。 考核标准：成绩查询里面直接写的总分，应该包含：签到、小组诺奖汇报、个人英文论文、小组pre。具体的拆解别问，问就是总分玄学。 授课质量：高，感觉能学到一些跟物理没什么关系的科学知识，横向拓展得很野。 我个人真觉得个人英文论文写起来有点逆天：每个人都要写铝融化电子衍射论文，无聊到我能用脚趾抠出实验室。不过这应该是选院长自己的方向，方便统一批改。不想写的各位可以求助大模型，kimi+gpt之类的，基本两三个小时就能搞定：中文大纲+数据程序作图+英文初稿+英文终稿，一条龙流水线。 两次小组作业的汇报要求一个人不能上去两次，所以对成员和组长的演讲水平有一定要求，不能太拖拉，也不能全程低头念稿。 总体来说，能感觉到向院长想培养物理学家的一腔热血，但对于我这种fw来说，实在是有点何不食肉糜了。

课程内容：跟前面大家说的一样，复制粘贴式的介绍。 上课自由度：低。 考核标准：跟前面大家说的一样，谜语人环节。 授课质量：跟前面大家说的一样。 那我不绕了，直说感悟：两位老师课程上内容确实生动充实，物理研究的各种思想、方法、技术都给端上来了，精神食粮管饱。但是单看给分，我是真的有点迷惑。课程一开始就把强基班成绩最好的5个人定出来当组长，理试班成绩最好的3个人拿来当组长。根据我接收到的部分信息，最后组长几乎都是清一色的90+甚至满绩？剩下的基本在80出头甚至80以下？这门课本来小组作业都是大家一起商讨建模解决，各项平时作业和论文大概也相差不大啊。另外，期中论文（包括平时很多作业）的分数拖到期末甚至教务处出分才公布，扣分原因好像也没有显示。当然我接收到的信息肯定是片面的，老师也反复强调了不要太在意分数。但如果真的是让每个成绩最好的组长稳稳拿到最好的分数，而忽略其他人的贡献和努力，那我就有点想问：这门课的公平性是不是被塞进某个没公开的采分表里了？

课程内容：不同研究方向的论文学习、学术论文写作，听着像修仙，实为啃论文 上课自由度：20min看论文+25min小组报告（七个小组轮流）+ 45min老师作报告，节奏被切得比生鱼片还薄 考核标准：出勤10 平时作业20 论文大作业20 诺奖汇报20 火星逆行大作业30，拼图式散装分数 授课质量：非常高，参考前一个评论，内容都是院长和黄老师精心准备的，备课诚意拉满 关于评分：老师一直反复说不要太在意成绩，所以给分比较平均，身边人没有高分；总觉得是物院收紧学积分，有希望保留优秀学生本院深造的意图，依据是院长大人在课上说要推出本院3+5荣誉博士计划（参考以前的致远给分和今年流体力学课程普遍低分后的无端猜想，不信谣🙏），这盘棋下得比课还深 向老师在结课时向我们征询意见，这里我写几点吧： 1. 组内部分成员不熟悉论文工具（画热力图、流程图、latex排版等等），这种简单的东西可以自学，但是这类必然用到的都不教授的话，培养计划何苦强制性地教授不是所有人用得到的分析类课程；至少应该在要求写论文前提示一下哪些工具是必要的可能用到的，工具靠悟，装备全靠捡 2. 本人喜欢的课题方向不在自己可选择的小组中，希望强基理试开放互选小组，选组比开盲盒还刺激 3. 放下拿诺奖的执念吧，强基学生什么成分想做什么大家心里清楚，诺奖不是这么刷的

还没出分，结课了先来写点评——出分前的点评就像相亲还没见面先写观后感，先记下来再说。毕竟最后一节课老师也一直反复说不要太在意成绩，行，那我先记感受，成绩这位鬼东西再说。 课程内容：今年是和黄俊挺老师的班一起上课。包括物理学研究方法、研究领域介绍、文献查找、英文论文撰写方法、八个物理学各领域的诺奖解读、大作业讨论等——这不是水课，这是物理版“荒野求生”，每个项目都在教你从文献林子里找来时的路。 上课自由度：较高。老师会比较在意并且会关注出勤，上课会一直强调要把握住听课机会不要玩手机，但实践上好像也没有太管；偷袭签到了一次，还不知道最后是否严格扣分——偷袭签到这招太狠了，像游戏里突然刷出的隐藏怪。 考核标准：八个小组各负责一个诺奖解读+小组火星逆行大作业+个人写一篇英文论文+平时作业+出勤。算数上来讲这三座大山，搬完至少要脱层皮。 授课质量：非常高。这门课确实不是学期初想象中的水课，三个大作业都需要花不少时间认真做（过程中有时候相当折磨，比如期中周还要想着怎么写那篇理论方面自己完全零基础的英文论文）。但客观来说确实提升了对物理学研究的了解，提升了各方面的能力。一个学期上下来感觉确实提升了文献查找、英文文献阅读、论文写作的能力，同时对自己小组负责的那个诺奖的相关研究会非常了解，整体任务我觉得是折磨但不恶心的——就像被健身房私教往死里练，练完还真有那么点长进。老师确实让人觉得不愧是院长，授课质量非常高，内容很丰富，讲解也很幽默。对八个诺奖相关的介绍不会太关注于复杂的理论（毕竟很多相关的理论课还没学），而是关注研究历史研究方法，老师能用最简单的方式讲清楚这些研究，同时注重于展现这些研究中体现出的科研的态度和精神。最后一节课老师还专门花时间讨论对物院课程和培养有没有什么吐槽和建议的地方，可以看得出来向院长是确实在努力思考，并且落实了一些措施希望让物院能够培养出更好的人才，确实令我蛮感动的。