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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

心理与行为

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PSY1003-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

陈景秋、王青、张静抒

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=4

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 4
随堂测验0 / 4
每周作业0 / 4
展示 / 辩论2 / 4
小组 Project3 / 4
闭卷考试0 / 4

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年春季学期 · 王青

历史匿名回执 ·

打3星纯属赛博调分,手动给总分成色打了个折,正常手速我直接4星起飞。 课程内容:心理与行为的那堆概念,属于是脑子还没热身就懂了的水平。ppt糊得像从盘古开天地那届传下来的文物,但有些互动是真勾人(案例分析&有一节好玩得像剧本杀开本!) 上课自由度:较高(每节课课前和课中电子签到,有水分,能偷鸡) 考核标准:平时分+论文大作业+小组pre(最后一节课所有组汇报,然后每组选一个同学给别组的pre打分) 授课质量:王老师人温柔得像开了柔光滤镜,每天笑盈盈,每次上课要从徐汇校区过来,属实是跨越山海来见我们。上课有同学自习有同学打游戏,她也都不管,我在这门课上抄了n篇大物实验报告。 如果你没那么在意绩点,一万个推荐!! 但是老师给分实在一般! 作为出分最早的课,属实把我吓一激灵,尤其是平时分。主播全勤且上课坐前排频繁举手和老师互动,不知道为什么平时分只拿了80。 再一个就是没有差异化打分,小组实验从idea到最终呈现我付出了一堆努力,但最后一个小组分数是一样的,和是不是组长/有没有参与汇报等等全都没关系。希望结课传大作业的时候能加一个分工文档,不然为什么不所有人一起摸鱼最后丢给ai呢…… 老师应该是会看选课社区,倒数第二节课还让大家写匿名小纸条提关于课程的建议,很抱歉给老师打了低分😿……上课的时候还是很开心的

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 王青

历史匿名回执 ·

这门课是真的好玩捏,尤其读到案件推理那一节课,脑子直接开庭,感觉自己福尔摩斯附体——结果平时分不给我满,何故啊qwq

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 张静抒

历史匿名回执 ·

课程内容:社会心理学内容 上课自由度:较高,平时写作业没人管,但偶尔会被老师点到回答一些生活小问题,时不时来一发随堂练习,还能用ai交差 考核标准:平时分涵盖四五次课堂练习和期末论文加上小组pre,活儿是真的多,但好处是只要做了分就给得挺甜;感谢老师的91分! 授课质量:涉猎比较广,当兴趣听觉着挺有意思,不亏

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 王青

历史匿名回执 ·

课程内容:社会心理学全家桶,认知、知觉、自我、合理化、态度、从众、团体、人际吸引、亲社会行为、消极社会行为,主打一个人间迷惑行为大赏,学完感觉自己像个人性显微镜。 上课自由度:高。老师会按小组问问题,但你在下面偷偷刷淘宝/发呆/灵魂出窍都不拦,主打一个放养式修仙。 考核标准:个人大作业和小组大作业,自己发问卷调查别人那种;小组大作业还要做ppt并展示,属于是又要搞学术又要当客服还得当演员。 授课质量:高,不过至少我这个学期课上大多数视频纯英文无字幕,听力不好的当场变文盲。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 4 份修读回执

修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据