王晓玲 · 大学生心理健康修读档案

课程内容：压力管理 上课自由度：点名是有的，自由度不算高，基本全靠挪桌子做游戏活着，电脑是想都别想掏出来。 考核标准：现在改P/F了 授课质量：平平无奇那一挂吧，你要是认真听呢，确实还行，没有理论轰炸也没有pre凌迟，主打一个小组讨论环节，讨论还不严，等混熟之后整节课不是幼儿园小游戏就是小组唠嗑唠到下课，轻松得像在度假。 但上了四节课，压力管理还是没学会捏，建议当放松聊天课来选，想靠它涨知识的，期待值请自行调到最低。

课程内容：没听过，或者说真的有人会听吗——这不是疑问，这是一组死亡连问。 上课自由度：中，有时会有一些小游戏，一般来说玩手机或者写作业的话也不会管，有签到——课程是假上学，真签到加圆桌互动，玩的手机比听的课多。 考核标准：六选三心理汇报，一次大作业，课堂表现（或者说课上做游戏的表现）——点名报道，报告三篇，游戏表现，课完全是一个体检中心模式。 授课质量：感觉老师性格一般般，个人感觉文笔好的话对分数有帮助——这句话暗藏真理，这门这分数，写得好不如写得温柔。

课程内容：心理健康，偶尔穿插一点小游戏，主打一个在正课里塞彩蛋 上课自由度：一般，签到是有的，有时候活动还得集体参与，想当后排隐形人得看运气 考核标准：6选3作业+期末论文，给分一般，不算亏也不算血赚 授课质量：相对较高，有的内容确实有点东西，虽然底下认真听的人数和稀有精灵刷新率差不多

课程内容：比较无趣，基本上就是读PPT加放几段不知所云的ted演讲，空气都能拧出水的那种沉闷。 上课自由度：低，会随机签到，但你上课干什么基本不管。 考核标准：六选三作业和期末大作业，可给分标准相当迷惑，期末总评分数也不高。 授课质量：较低，基本没捞到什么收获

课程内容：不知道，问就是薛定谔的课表。 上课自由度：不高，每节课签到，手机一亮屏就能收获老师一句阴阳怪气射线😅😅👊 考核标准：签到+平时作业+大作业 授课质量：不知道，没听课。但这个老师绝对是暴雷，说话阴阳怪气，强加意愿，不如课改成抑郁教程算了😅😅👊

课程内容：ppt，纯纯的幻灯片巡演 上课自由度：高，高到你可以在心里构建平行宇宙 考核标准：平时成绩和小组合作，合作学的老本行了 授课质量：高，不掉链子的那种高

课程内容： 各种心理健康内容（但本人上课从未听讲过，属于是买票进场全程玩手机 上课自由度： 高，可以自己做自己想做的事，老师只管讲，但有时会叫一部分人互动，被抓到的瞬间就像自习课抬头对上班主任的眼神 考核标准： 每周一份作业，都是主观题，扯得正常一点就行。期末有一份大作业，也是一个性质，还有小组pre，一般会由组内喜欢卷的同学做（ 授课质量： 不清楚，也不重要（

课程内容： 上课自由度： 高，但签到这玩意儿它不放假 考核标准： 期末考试 作文 平时分 授课质量： 老师讲得还行，但这门课本身就是时间黑洞，听一节课等于蒸发一节课

这课主打一个四大皆空，期末考直接变身裁缝铺——掏出书来当场缝答案（

课程内容：心理健康的一些常识性内容，没有想象的内容丰富，对自己说实话启发也不大，属于听君一席话如听一席话。分数纯粹乱打，无理无据，抽奖都没这么随机。 上课自由度：高，人来了就算给面子。 考核标准：平时80%+期末20%，给分离谱，像掷骰子掷出来的。 授课质量：还行，但没太多人听，讲台下面仿佛开了静音模式。

课程内容：内容量堪比自助餐，丰富到你会自动走进教室，脚不听使唤那种 上课自由度：高，只要你是真有事，请假不会被按在地上摩擦 考核标准：80平时20考试 授课质量：高 但是最后给分很迷...就像开盲盒开出一张薛定谔的成绩单

课程内容：心理健康的知识，主打一个心灵马杀鸡，知识进没进脑子另说 上课自由度：还行，线上课比较自由，但那个分小组讨论环节是真的尴尬且没有意义，社恐直接原地入土，全场没人讲话，还要派代表上去讲，最后还要做ppt，一套流程下来比上班还累 考核标准：每节课下课都有作业，作业属于无用且费时的低效劳作，不写又不行，一个1学分的课作业这么多，真的搞不懂；期末考试真不知道在干什么，考语文，虽然开卷考但是真的很想骂人，出的什么玩意 授课质量：一般，也没什么人听

课程内容：心理健康相关知识，主打一个给心灵做个SPA。 上课自由度：很高，但每节课会签到——自由得像风，但那根签到的绳子拴着你，跑不了。 考核标准：考勤+期末开卷。 授课质量：挺高的。王老师会用自己的课程内容吸引大家不要写作业，属于拿知识当诱饵，作业钓一边儿去。聊起性的相关内容也跟聊天气一样坦荡，不躲不闪，素养这块拿捏得死死的。

上课自由度：你人到了就行，魂飞没飞走老师不管，主打一个到的就是缘分 考核标准：期末开卷考，书翻得越响越有气势 讲课质量：还行，挺有趣的，属于不折磨人的那种良心库存

上课自由度：高，签完到就走好像也没问题——签到像打个卡上船，船开了你人不一定在，人没了但出勤在，薛定谔的到课。 考核标准：期末100 上交大传承找资料就可以了——祖传资料才是这门课真正的教材。 讲课质量：还行，像白开水，不热烈但也算不上不能喝。

课程内容：心理健康方面的知识 上课自由度：高，但老师每节课都会下来转几趟，主打一个巡回检阅 考核标准：期末考试（开卷） 讲课质量：还行吧，中间也会进行一些小组任务，比如玩个游戏或者做个pre

课程内容：没听 上课自由度：大部分时候属于放养型生态缸，老师基本不管你，但每节课签到，签到这玩意儿防君子不防小人，签完就能开溜，主打一个仪式感拉满 考核标准：统一的期末 讲课质量：基本没听，不过偶尔耳朵捡到两句，讲恋爱这种话题还是有点意思的，但是有pre和小组活动，这玩意儿就相当尴尬了（随机分组，组员来自五湖四海不是一个学院，pre人家直接摆烂你是一点办法没有）

课程内容：心理健康。 上课自由度：摸鱼，都可以摸鱼，被发现了也跟没事人一样。 考核标准：平时+小组pre+期末。 讲课质量：老师讲得还不错，但中间设计的小组活动非常**，我实在理解不了这波操作。