程茵 · 大学生心理健康修读档案

课程内容：老师会对着课本上的内容自己找材料来讲（课本没啥用），此外有个小组的pre，展示小组打卡的记录体会，课程本质像课本挂了个招牌，老师端出炖好的私房菜。 上课自由度：高，我全在后排打游戏，老师也不管（每节课要签到）（有时候老师会点前排的同学回答问题）。 考核标准：考勤+平时+作业+小组pre+期末（开卷）。 授课质量：不知道，没听过，反正很无聊。 给分：高！我上课从来没听过，期末开卷随便写了一点，结果给分居然有这么多！哈哈哈！ 推荐：给新生用来水分的课，反正没得选，也没啥推不推荐了。

课程内容：她大概是在讲心理健康吧，我反正是没太听出来，可能心理健康这东西本身就长这样 上课自由度：低 考核标准：不清楚，给分很迷还低，不知道老师在干什么，仿佛在开盲盒但盲盒里只有谢谢参与 授课质量：低

课程内容：大学生心理健康 上课自由度：不高，上课前要签到，老师上课时会随机点名回答问题（9敏），但一般在教室后面玩手机写作业的不会管——后排摸鱼党属于是野生保护区，签到你得认，提问你得慌，手机你可以搓，老师默认开启“后排隐身”结界。 考核标准：出勤，小组任务和pre，课堂互动，期末开卷考试，具体的比例不太清楚，成绩也只有总评——考勤打卡、小组开团、pre上台、课上互动，再加一门开卷期末，活像多线支线任务大礼包，比例？不知道，最后只掉一个总评下来，过程像开盲盒。 授课质量：一般，老师有时会结合自己身边的例子，还放过几个抖音的短视频，总体还是教得比较无聊，也可能是这门课本身无聊。在最后一节课的时候老师会对着书本划重点，我也是最后才知道这门课有课本……——老师自带案例库，偶尔插播几条抖音短视频提神，但这课还是像温吞水兑白开水，也可能这锅本来就是白开水。最炸裂的是最后一节课对着书划重点，直接暴露这课原来还有课本，我：？？？失敬了，课本兄。

课程内容：不太清楚，各位可以去传承上翻翻老师的ppt自行感受，但我觉得他嘴上一套跟课本对不齐吧（？ 上课自由度：高，线下课本人长期摸鱼刷番，跟同学联手现场肝高数作业，甚至有人双边耳机一戴键盘敲得震天响，那也只是被轻轻提醒了一下。 考核标准：期末+平时（小组活动和pre，“坚持xx活动21天”都算），但最后就给你一个总评，明细比例鬼知道。 授课质量：不功不过，中规中矩，认真听确实能捡到不少好玩的知识，可期末考也太难了吧啊啊啊啊啊虽说开卷能让你自由翻资料，但期末那些题目抽象得跟抽象画似的。

课程内容：大学生心理健康 上课自由度：不高，一节课签到两次，两次，一次都不能少，堪比高中班主任的盯梢式关怀，你以为上了大学就自由了？这门课说：想多了朋友。 考核标准：期末开卷考，开卷，意思是你可以带着书去，但书能不能救你那是另一回事。 授课质量：一般，有小组pre，个人觉得挺无聊的，不是我说，是无聊到我在心里给自己的走神打了满分，不过大一新生别无选择就是了，谁让你是freshman呢，这课就是你的新手村强制任务，跳过不了。

课程内容：PPT、小组打卡、讲课，三件套凑齐，仿佛在做一份“心理健康”主题的盲盒，开出来还是PPT。 上课自由度：一般，签到签退，跟电子镣铐似的，叮一下自由，叮一下归队。 考核标准：出勤、canvas作业、期末考试，三座大山。 授课质量：一般。请假需要假条，哪怕是事假/病假都会扣平时分4/2分？这规律我参不透，比量子力学还玄。好多次无意义的作业，对心理健康那点帮助约等于用创可贴修发动机。小组打卡活动，感觉形同虚设，纯纯的打卡表演艺术家。个人不喜欢讲课风格，这点我选择坦白从宽。