历史匿名回执 ·
课程内容：5 这课的设计是真有用心，能看出来是认真雕过的，不是随便糊的草台班子 上课自由度：2 就是老师那股自我感动劲儿有点顶啊，仿佛站在讲台上给自己颁奖 考核标准：5 但平心而论老师人真的是善良的，出发点也好，还挺在意、挺关心我们 授课质量：4 只要不在课上阴阳请病假的同学，我肯定加倍配合你，也好让你别只在自己限定的那片自我感动领地里游不出去
自我探索:多元艺术形式赋能心理成长
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PSY1202C04-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
胡文婷
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。修读回执
共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定回执
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：一些与情绪和心理有关的知识。 （ps.一学期下来就记得看了两个电影 《头脑特工队2》和《心灵奇旅》，不过据说有的班可以自己投票选择看什么，属于班级限定的选片自由） 上课自由度：高，可以写作业，只不过看电影的时候会关灯，最后一节课有小游戏。 考核标准：智慧树平台刷课即可，刷完就真是智慧树好乘凉。 授课质量：不错，至少能在上课时灵魂和作业和平共处。
历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。