建国以来若干重大决策透视

**对课程内容感兴趣的同学须知：** 1、内容：建国以后的若干重大历史决策（主打78年之前，改革开放之后的剧情基本属于预告片）。 2、资料：发在canvas上，*感兴趣的同学自己可以提前找下老师在大纲里推荐的书（跟课程名字长得像亲兄弟那种，一搜就有）*。 3、张老师在这块历史上有丰富的学术研究经历，讲法偏重事件的前因后果——该提到的都提到了，但你要是指望他爆点“名人轶事”或者地摊秘闻，那他可能只顾着给你捋因果链，八卦一句不多给。 **打算选此课的同学须知：** 1、课上可能会就相关问题点人问看法（被点到没来的好像也没有标记）。 2、最后一节课针对某个题目写小论文。发两大张白纸，开卷，字数无要求（感觉周围人普遍写得像论文界的贪吃蛇，越写越长）。建议上课认真听一遍，或者提前把讲稿打印出来。 3、拿高分压力不算大，最后论文好好写就行，建议别整一些经不起推敲的观点——那种一戳就碎的暴论还是留给自己朋友圈吧。

课程内容：建国以来一系列重大决策 上课自由度：高 考核标准：平时30（含canvas签到和上课点名签到）期末70（最后一节课开卷考试） 授课质量： 整体来看一学期workload不大，无论文没作业，唯一需要准备的就是最后一节课那场开卷考试，把老师平时PPT的内容甩给ai整理一波，打印下来就齐活了。

课程内容：建国后的重大决策，由于众所周知的原因，很多料在官方历史课本里根本摊不开，这门课会讲不少领导人和党内陷入左的错误的剖析，经常说着说着某个点全班就笑得憋不住，完全不是选之前脑补的那种官腔死板拥护红话现场 上课自由度：极高，全程就点过一次名，还对着名单一个个提问，有些人（比如我）一个字答不上来也毫发无伤。第二节课下课固定甩签到码，其实去不去都无所谓，当放松听故事也很有意思 考核标准：最后一节课写篇论文，纸质材料能带，没别的作业 授课质量：老师是华东政法大学副校长，水平摆那儿，感兴趣的话课间找老师聊能剖得很深 出分了，就是正常选修课的给分

课程内容：把建国以来一路讲到南方谈话期间的若干重大决策全给你过一遍——提前向社会主义过渡、反右派斗争、庐山会议、大跃进和人民公社化运动、文化大革命、改革开放，全在菜单上。讲的是在官方既有结论基调下再往下挖的历史研究，整门课一条主线拴到底：中国“左”倾错误的表现及根源。 上课自由度：小班课，不到二十人，稀得能数清人头，结果只点过一次名。 考核标准：期中论文+期末当堂写作，两篇全都围绕“左”倾错误，期中论改革开放前，期末论改革开放后，前后夹击。 授课质量：中上水平，授课严谨，讲究史实依据，妥妥的严谨派。但某些问题上就是蜻蜓点水，飞一下就没了（有不便讲的，也有想得不够深不够全的），说服力这块儿欠了点火力。

课程内容： * 介绍建国以来若干重大决策的背景，进程，影响等内容，包括新民主主义向社会主义的过渡，反冒进与中共八大，整风反右运动，庐山会议，七千人大会，文革十年，改革开放，社会主义市场经济体制等板块——一整条历史过山车，安全带系好。 * 老师是原华政副校长，今年刚刚来到交大任教，也是第一年开课。课程整体感觉上是历史与政治的综合体，授课风格比较严谨，不会夹杂着个人主观评价，选用史料也是客观权威的，所以说想听什么红墙秘史就算了吧。对历史的评价还是以官方口径为准的，如果不认可官方观点建议慎选——这不是《故事会》，这是文献综述版历史课。 * 这门课是通识课，会照顾到大多数同学的感受，不会讲的特别深入，对建国史有基础的同学会感到比较轻松，普通同学也能了解到事情的来龙去脉，压力也不会特别大。 上课自由度：20人小班上课，最好不要玩手机。20个人，老师一扫视，你屏幕上刷到什么全写在脸上反应里。 考核标准：考核标准不很固定，我们这一届是30分的期中论文和70分的期末当堂论述。不过老师似乎也不是很看重考核的问题，大家上课时也商量过好几次才确定——有一种班级议会共同立法的感觉。 授课质量：欢迎对建国史感兴趣的同学选课