绝对零度的奇迹:超流与超导 · 修读回执档案

课程内容： 正如标题，超流与超导以及它们衍生出的一串问题 还有相关实验可以围观，最后还能去实验室亲手操作 吃到过两次液氮冰淇淋，口感很独特 上课自由度： 高，作业少得约等于没有，不点名。看得出来老师拼命想拉所有人进讨论，然而往往只有零星几个人接茬（怎么还有点可怜）毕竟大伙基本都把这段时间挪去做自己的事了（说白了就是水课？）当然老师也不管你干什么就是了 考核标准： 小组pre+个人pre 老师说尽量别对着ppt念，可能会问你问题 顺带一提我虽然当了组长也被卡了，不过新生研讨嘛，洒洒水啦 授课质量： 不错，真去听会发现讲得清晰透彻，还会讲些写论文的注意事项，不去听也能靠自己的理解完成pre，想学知识或者想水学分的人都适合的课程

课程内容：和绝对零度有关的一些内容，听不大懂，感觉像在半个世纪前的冰箱里学物理，老师有时候会提问，但是基本很少，只有突然砸中你的风险。 上课自由度：基本不点名，但分小组时候会点一下，点名比中彩票概率还低，可你一旦中奖就是公开处刑。 考核标准：有小组作业的ppt，还有个人的ppt，两块一个都不能少，然后还有学期末的论文，主打一个多元化消灭周末。 授课质量：好玩（指有液氮做的冰淇淋），这是用科学的方式向你提供冰淇淋，顺便输出点知识，绝对零度里的唯一热量。

课程内容：主线就是超导和低温那点事儿，但老师明显是历史区UP主附体，疯狂输出这个领域的发展史和进展，属于是给同好递话筒。上课还会冷不丁甩你几个小问题，配着图和公式把你从梦里拽回来，整体说讲课内容没毛病，这波是裸分保真。课上还会整活做小实验，液氮冰激淋、超导悬浮、金属棒导热，听着像物理版水吧，最后一次课还安排去机动楼参观以及做实验，属于是结课福利盲盒。 上课自由度：极高，坐后排你干啥老师都不会管，像是开了隐身挂；前两次课分组的时候会点名，后面就没再有过，点名环节宛如体验卡到期即止。 考核标准：一个约200字的摘要，内容对应上课做过的实验；小组pre和个人pre，上完课后要在canvas交个人pre的PPT和对应的word文档（因为我不是组长所以不用交小组的ppt）。即便你不是很了解超导和低温领域的知识，也能根据自己找到的题目完成ppt和讲稿，不需要太多专业的知识，总体来说workload还是很小的，小到像在选课系统里捡漏。 授课质量：直接给到夯。如果认真听的话会发现老师讲的还是很生动的，课堂的氛围也很轻松，加上时不时会有的实验环节，可以说这门课水的太值了，水得跟开了自动灌溉一样值。

课程内容：低温那一摊子知识，超流（超流氦这种），超导。 上课自由度：老师会抛一些问题让我们进入思考模式（毕竟是研讨课嘛），但整体上轻松得像个没作业的下午。 考核标准：一次小组报告，一次个人报告。 授课质量：老师讲得挺有意思，会有一点专业门槛但基本能听得懂。课上超流氦含量比较高，毕竟那是老师的主要研究方向。有一次液氮实验，能吃到液氮冰激凌，然后还会安排一次低温实验室参观，进去能自己动手做实验，不过我们去的时候刚装修完所以没看成液氦。给分的话感觉还可以。

课程内容：讲低温物理的八卦历史和研究人物那些事，印象中有两次实验，一次在教室，一次去了张教授的实验室，实验几乎就是玩，还有自制冰激凌吃，非常nice！边玩边吃边学，主打一个快乐科研 上课自由度：很高，老师非常能理解我们，几乎不管你在干嘛，但看得出老师是希望同学们能去多讨论的 考核标准：一次小组pre一次个人pre，还有几个期末小作业（有一点点难度），给分很好，简直是慈善家 讲课质量：认真听的话其实会很有趣，要是走神那就是你自己的损失了

课程内容：围绕超导与超流的相关概念和小实验原地解锁，难度可以说和你日常熬冷知识体量差不多少，老师讲故事讲得清楚得像有个小描边镜头追踪。 上课自由度：优秀等级的高，开局两节课点名交代一声缘分到这里就算打了卡，之后就再无把谁摸不着划到台上齐步走的督查仪式，人在教室里处于无人区般的舒适自救状。 考核标准：期内小组汇报＋期末个人进行一场报告陈述演出＋再搭小结一篇，前后夹击。 授课质量：优良赛道第一名侯选者，老师授课时自带体系和机巧，做液氮冰淇淋这类实验堪称物理系甜点课冠姓人，老师助教双人温和流，打分释放高配，汇报可自由向各自感兴趣矿山深挖皆能发货，如果你想坐进取分快艇强烈建议担任小组长（事委派相当少），上道前期就来多分互动,老师品德素质五星，建议闭眼入。

课程内容：超流、超导，两个最会整活的物理现象。 上课自由度：线下老师会抛问题暖场，转线上基本就他一个人单口，自由度算挺高。 考核标准：80%平时分，20%期末，平时是亲爹。有两次平时作业，外加小组pre和个人pre，具体各自占多少——不知道，主打一个谜。 讲课质量：讲得还不错吧，虽然我自己巡游天外没太听进去。老师本人挺认真，上下课卡点精确得像瑞士钟表。就是搞不懂这给分为啥能低成这样，还顺手卡个绩点，属实是个谜之操作。

课程内容：实验室逛一圈，顺手在实验室整冰淇淋，属于是把超流超导学成甜品实操了 上课自由度：自由 考核标准：小组pre/个人pre 教师：稍微讲两句吧，张鹏老师，真·神仙老师。那会儿正好整网课，选修课还没卡成绩比例这档子事。都线上了，老师还按自愿原则喊我们回实验室搞冰淇淋，这波操作我愿称之为教育界的雪糕刺客反向版。这门是新生研讨课，大部分同学害羞得跟含羞草成精似的（包括我），于是老师每节课疯狂点名，跟抽卡似的。平时挺自由，也能捞着点东西。想水高分的话，建议多发言多参与讨论，别当沉默的羔羊

课程内容：低温工程怎么从冰箱老祖宗一路卷到今天、超流超导那些听着像玄幻设定的知识，整体偏科普，不是来把你送走的。 上课自由度：高到离谱，手机随便刷没人管，名义上是研讨课，实际发言的人少得像食堂快关门时的窗口，基本老师一个人单口相声（能看出老师很想让大家开麦，但也就想想，不强迫）。考虑到18点上课，老师甚至支持你在课上啃汉堡。非常轻松的研讨课，松弛感拉满！ 考核标准：个人pre+小组pre，不用整得像要发Nature，但也不能一眼看穿你在敷衍了事，老师会提问。 授课质量：还可以，有液氮冰淇淋实验、测温实验、最后一节课参观实验室。

课程内容：超流超导相关知识，包括学科历史和一些基础的知识。感觉是科普性质为主。 上课自由度：比较高，好像没有签到，老师比较和蔼。 考核标准：小组pre，一篇1500字论文，一些canvas讨论题。 讲课质量：老师上课介绍的比较仔细，还有液氮相关实验展示以及做冰淇淋，属于知识没进脑子但冰淇淋进了嘴。

课程内容：课上做低温实验，参观低温实验室、自己动手做低温实验，基本就是给物理课本上眼药，让你亲手冻点东西。 上课自由度：除了去实验室，课上没点过名 考核标准：个人pre20% 平时80%包含小组pre 4次课后作业 教师：上课基本不管，讲的知识也还可以，实验非常有趣

课程内容：低温超导 上课自由度：高 考核标准：主要是期末的小组汇报，个人汇报等 授课质量：凑合能用，没啥物理底子听起来可能有点像听天书，但也没有知识层面的考核要求，选课前建议全凭兴趣上头，课上还整了点有意思的实验

课程内容：如题，不跟你多bb。 上课自由度：高到能起飞。 考核标准：两次pre，简单粗暴。 授课质量：老师讲得贼认真，还有参观实验室（虽然由于疫情一拖再拖，拖成了有生之年系列）。就是给分有点离谱，属于是开盲盒。

课程内容： 介绍低温那点事儿。我上课那学期老师还安排了一次去实验室做实验（自愿参加，本懒狗没去，但听去了的同学说挺好玩）。 上课自由度： 高，你爱干啥干啥，把自己当空气也行。 考核标准： pre（随便找篇论文瞄一眼，百度一下，然后对着屏幕一顿神侃就完事）；论文就是把你的PPT用文字再水一遍，反正不查重，Ctrl+C、Ctrl+V就是通关秘籍。 授课质量： 高，但内容听着挺难，没大听懂，反正挺水的。