师咏勇 · 行为遗传学研讨修读档案

课程内容：生物行为的遗传因素，包含很多生物学有关的知识，微观到基因分子层面（高中学过生物能听懂），宏观到现象分析，没学过生物的也能加入群聊讨论。 上课自由度：互动多到像在开茶话会，很有趣。 考核标准：平时+论文大作业。 授课质量：上课质量很高，老师懂得多到像行走的百科全书，讲了许多有趣的研究，下课问老师关于人类的一些行为，老师也是出口成章，上完老师的课对生物学产生浓厚兴趣，学到了不少东西。

非常好的课使大学生旋转……课程内容很有趣老师也很可爱，研究动物行为很有意思，老师鼓励大家发表看法并且很会给正反馈，我宣布这是我上得最开心期待值最高的一门课，师门🙏——这门课像陀螺，一抽我就快乐地转，师门，收下我的膝盖好吧

课程内容：和生物关系还挺大的，讲的内容还挺有意思，重点是动物和人的区别（到底有没有区别另说），反正我听完差点想去当动物园园长。上课自由度：网课叫开摄像头，对学生参与程度要求比较高，也会提问，属于那种你以为可以挂机结果它会强制互动。考核标准：平时40%期末小论文60%，感觉这全凭老师个人感觉，被卡了也是正常，就像薛定谔的分数。讲课质量：还挺好玩的，我觉得很适合真正感兴趣并且愿意认真听的同学们。

课程内容：遗传学相关的那点事儿，顺手把时下前沿研究也给你端上来，内容非常丰富。你抛个问题，老师还能顺着你的问题往外拓展，主打一个你问他就长。 上课自由度：我觉得····选这门课之前先摸摸自己良心想清楚，得是真对这方向有兴趣，不然真会学到很多也会很难受，跟老师互动其实挺有趣的。但你要是抱着水课心态来的话估计会很难过，小班授课而且还是研讨课，老师会经常提问，想装死都难。 考核标准：平时分加最后写一篇论文。 讲课质量：很高，老师授课很流畅，内容也很有趣，而且允许学生随时提问。老师也很平易近人，碰到自己也不清楚的会先道歉，然后课后查，下节课再回答，反正有题必应。你能实打实感觉到老师对我们的尊重和对求知欲的赞许，啊啊啊啊为什么师老师只有这一门课啊！呜呜呜我还想上。 对了这门课对生物学基础要求不高的哈，最好高中上过生物，不过没上也没啥问题，基本都是从常识出发。对英语要求也不高，用的是英语PPT，但老师是中文授课。

文科生就别了，这船不是给你们划的；虽然课真的很有意思，有意思到你可能听完更迷茫。

课程内容：绝了！老师好得离谱，讲课就像开盲盒每一刀都有惊喜，课堂参与度拉满，想划水？不存在的，但你确实能顺走不少真东西。 上课自由度：班里人少得跟家庭聚餐一样，随时可能被cue，眼神都不敢飘。 考核标准：期末论文，孤零零一根独苗。 教师：好。

课程内容：各种动物的遗传学研究，老师结合自己的研究讲授，很前沿——讲的不是课本复读机，是自己正在搞的科研一线，最新鲜的还冒着热气。 上课自由度：经常提问，气氛还挺好的。提问不是突袭，是抛梗，全场都接得住。 考核标准：只有一次作业，期末翻译并解释一篇science或者nature的论文。一次作业听起来仁慈，交上来的时候才知道是给顶刊当赛博转译者。 讲课质量：很高，非常有意思，而且遗传学内容会不可避免的涉及到……【手动狗头】，上课很欢乐就对了。别问涉及到啥，问就是狗头保命。