古莉 · “UTJS”体验式教育:大学生演讲与沟通训练修读档案

和前面同学说的一样，上课基本就是演讲+游戏，演讲分导演组、点评组、演讲组三个小组轮流上阵，期末还要整一个小广告出来。 总的说还挺好玩的，收获也还挺大。

虽然老师能力一般但是人很好，好到像社恐治愈系NPC，课程内容对我也很有帮助，治疗社恐帮助很大，这几周下来大家关系都非常好，非常温暖，温暖得像冬天教室后排的阳光

课程内容：演讲和游戏。看到有同学提到了时间分配的问题，确实疫情网课下UTJS的趣味性会大打折扣，而且古老师班级也不是游戏为主的，但这也意味着古老师的班级没有奇奇怪怪的作业，你只需要做好演讲和点评，不会占用你很多的时间，而且大家的分数也都不错——别的不说，至少不用在游戏里演小丑。 上课自由度：在线下的话都是坐在凳子上，你不参与也有点太奇怪了，社恐当场经历公开处刑。 考核标准：三次的演讲，线下的话老师建议脱稿，线上是录制视频现场播放，视频提倡加入剪辑——剪辑就是线上人的第二条命。其实线上挺好的，你稿子不用背的太熟练，剪辑一下就好了，正好今天又封校了，大家自己考虑吧，命运掌握在自己手里那种。 授课质量：我觉得还是很好的，而且老师很注重学生的意见，比如最后的大考核演讲几分钟都是同学投票的，民主含量拉满。

课程内容：演讲 上课自由度：低到像被班主任隔窗盯梢，你掏出手机立刻被提醒，但也就嘴上敲打，不罚 考核标准：三次平时演讲加一次大演讲 讲课质量：说句实话，无聊到能当场给蚊子开追悼会。别的班在玩游戏，我们班是真·在教演讲，问题是翻来覆去就那么几样，干货约等于零。课程时间分配离谱得像把火锅底料全倒进蘸碟里——经常只留30分钟做游戏，好玩的游戏根本来不及展开，疫情期间甚至拖堂40分钟。