工程、社会与职业伦理 · 修读回执档案

课程内容：切成四大块：系统工程、工程思维、工程伦理学、工程经济学，前十三周上课，第十四、十五周课程设计分析汇报（翻转课堂，我们是7-8人凑一组，走ppt形式），第十六周随堂考试 上课自由度：高，老师不管你在底下闹哪出，但偶尔会来个签到 考核标准：点名10% 期末30%（开卷，能带打印的ppt）课程分段作业40%（四个知识模块随便挑两个写报告，说实话我压根不知道到底要写个啥）翻转课堂20% 期末考试概念题占大头，还会配一道套公式的简单计算题 授课质量：还行，可惜大家（包括本人在内）都在忙自己的 总体来讲是一门很轻松的课

课程内容：英文授课，语言门槛摆在那儿。 上课自由度：基本可以水，全程养生模式。 考核标准：平时分+presentation+开卷考试 讲课质量：老师细心讲课，presentation是小组围绕一个话题做演讲。

课程内容：讲工程和职业规划，提前看看未来可能踩到的坑，靠学生ppt汇报测试结果和思考。 上课自由度：干啥都行，基本不管，但可能会影响最后分数，按小组坐，缺勤像聚光灯下的空白席，特别显眼。 考核标准：论文/pre 签到 期末 ，主要是做ppt汇报，不缺席都有84分；小组组长和ppt做得好、上课专心听讲的能85以上（每组三人）。 授课质量：主要是读ppt，但老师非常清楚自己这门课的定位，虽然抬头率低到地心，人还在努力讲好这门课。

课程内容： 这课简直是知识自助餐，吃到扶墙出，真能学到东西，贼有用，干货多到像不要钱一样往你兜里塞！ 上课自由度： 还成，老师基本放养。但人少得像沙漠里的绿洲，你搞小动作别太嚣张，老师说了平时分会参考课堂表现。每节课都得签到，千万别迟，迟到就是直接在平时分上割肉。 考核标准： 平时50，其中课堂表现（出勤和状态）30分 + 作业 教师： 老师是大好人，耐心值爆表，跟学生唠嗑无障碍，课堂气氛和互动拉满，特别重视你的反馈和建议。

课程内容：有关工程的各种问题，主打一个广泛撒网。 上课自由度：极高 每节课签个到就行，签完爱干啥干啥，教室只是你灵魂暂居的壳。 考核标准：10平时 30小组pre 60期末，分值明明白白，像切蛋糕一样。 授课质量：老师很认真的在准备， 班里有一群俄罗斯人，好像是航院联合培养的，上课的过程还比较有意思，像在看国际频道。期末会划重点，属于期末前的大救星。

英文授课，自由度比较高，给分一般高于平均值

课程内容：课程名已经剧透了，讲的就是工程和社会里的那些伦理题，好上手，压根没难度 上课自由度：较高 考核标准：认真复习就行 授课质量：高

课程内容： 这课的内容，好得我当场想在选课系统里给它磕一个，真·不错，不是客套的那种不错，是发自肺腑觉得这波不亏的那种不错，含金量顶到天灵盖。 上课自由度： 考核标准： 授课质量：