张士文 · 电子电路系统实验修读档案

## 更新： 我们开源了大作业超声波小车的代码 https://github.com/wind-drift/SJTU_Ultrasonic_Vehicle_2025 --- ## 课程内容： ### 实验部分50% - 数电实验基础+综合，无实验报告，纯纯的手活儿 - 模电实验基础+综合，各一篇实验报告，报告蘸水笔舔一舔就得交 - 三相电实验（二人一组），一篇实验报告，组队少一人直接原地裂开 - EGO1板+Vivado编程，无实验报告，拧逻辑就完事 - MOOC选择题，老师说“重在参与，不要计较分数”——翻译：别卷了，去摸鱼 ### 大作业30% **四选一**：超声波跟踪小车、电磁跟踪小车、舵机超声波测绘仪、元器件测量——堪称电子版渡劫菜单，抽到哪道都是命。 2~3人一组，出最终成品+一篇实验报告。 ### 期末考试20% 模电加法、减法、积分、微分电路的组合，卷面就像把微积分灌进洞洞板。卷考一个小时，手绘电路图并搭建实体，要给老师看示波器波形。波形一开始飘了心态跟着飘，这个实验课居然是卷考，这是要卷成春卷吗？考试过程中张老师会给一些提示，比如可以用万用表插在电源上稳定波形——属于现场加buff。 ## 上课自由度： 很高，12:55上课，迟到几分钟老师也会理解（而且有的时候他也会晚来一点，整个课程的风格就蛮随性的，随性到像晚自习溜号）。大部分实验不强制来，做完了可以提前走，没做完可以下节课或另找时间补做，只要给老师看了通过就行。实验报告电子版，不要求手写，手写党无班可上。 ## 授课质量： 很高，老师说话很温柔，就是声音自带一丢丢……丧丧的 buff，莫名有种温吞的可爱？总之就是很喜欢听张老师讲课。实验部分张老师基本全程陪同，有问题秒答，而且是帮你检查实验仪器，手把手包教会的类型。大作业期间，老师和助教也是全程陪同，有问题会很热情的解答。 整体实验部分比较轻松愉快，数电实验部分有点忘了就翻翻之前的课件，模电实验的部分也可以辅助理解模电第六章和第七章的内容，基本不产生额外压力。 大作业部分有难度，而且安排在期末周附近，压力还是比较猛的。这部分如果复习规划没有考虑进去可能比较搞心态，容易期末破防（我就是）。不过时间线拉的比较长，期末考完试如果还有时间也可以接着做（但如果看到别人都回家自己还在搞车子也是一种破防渠道）。 总体来讲还是很好的，张老师和助教们都很热情。

张老师人确实很好，说话很温柔，上课不听也没事，mooc上会有一些录像示例——就那种你不听也没人拿小本本记仇、反正录播早给你备好了。 大作业难度（身边统计的）：测器件特性< 超声波测绘<超声波跟随<电磁跟随——这座难度阶梯带你从测器件一路爬到电磁跟随，路是越走越陡。

为什么张士文老师是神？我先来抛砖： - 慕课上的预习题目是不用完成的，只需要提交两次模电的实验报告，arduino的小程序报告和大作业报告。其他老师在慕课里埋雷，张老师直接在雷上标：未激活。 - 强电实验那天恰逢台风骤雨，张老师就十分体贴地取消了这一部分的考核要求，变为选做，台风一看这操作连夜改道说打扰了。 - 老师人很谦和，讲得很详细，帮忙调试也事必躬亲，给分也好，属于是温柔中带着专业，战损CPU也能帮你盘活。 除了张老师本人，张老师班上的助教也很好，有一位助教很专业，提供了两项大作业设计思路的同时在做大作业期间给了很多帮助，使我超声波小车得以旋转，否则我的车可能就只在纸上转圈了。 虽然这门课从内容和开设合理性来看很糟糕，但是张老师和助教团是很值得5分的。核弹级别的师资救了这个课的组织水准。

课程内容：1 上课自由度：3 考核标准：3 授课质量：5 课的内容没啥可唠的，横竖就是AI和IEEE的必修牢饭。这波主要是来给张老师刷个五星。他是真温柔，我直接哭死。刚开学做实验那会儿，数电的东西我早忘到九霄云外了，抱着半脑子浆糊问了他一堆蠢到抠脚的问题，老师愣是没露出一丝丝不耐烦，每次都很有耐心地帮我顺问题。虽然张老师班上貌似比其他班多一次arduino的综合设计作业（？），但我随手搓了个巨简单的项目，他也没拿这个扣我分。最绝的是期末考因为电路箱抽风没做出来（但参数好歹算对了），老师能捞就捞，出分那刻悬着的心总算没死透（。总之一句话：张老师给分好（课上几次实验记完成情况，其余mooc作业、实验报告、大作业基本上交了就近满分），带学生也超耐心，任务算轻（这学期貌似还比别的班少一次强电实验，白赚少写一份报告），速来选他！

老师性格很好，给分也不错，助教也专业、负责，相当于这门金课一边腿打钢板一边还给你配了副顶级拐杖，体验直接好了不少。

#### 课程内容： part1数电基础实验 part2一个强电实验（交流电）part3 模电基础实验（期末考试内容）part4大作业（ESP32板实践）——四段式套餐，从数电开胃、强电交流电当辣椒、模电主菜端上期末考桌，最后ESP32甜品压轴。 #### 上课自由度： 想翘？算了吧，每次实验都要记名字，签到本比你妈还记性好。但也别跟做不出实验似的吓得原地升天，要求真不严，主打一个到场就行。 #### 考核标准： 平时作业（两次模电实验报告+一次板子个人小实践（随便整点活儿））+期末考试（课上模电基础实验五选二（很基础、难度也不高，但我当时紧张审错了题；后面出来后发现没做完的也不在少数，但好在给分并不会太搞人心态））+大作业（围绕ESP32项目五选一），这套组合拳打下来，你会发现"五选二"才是真正的心跳环节。 #### 授课质量： 相当好。电路实践这类课本身就是金课界的人嫌狗厌天花板（甚至还发生zf事件），但当我们在大作业里崩溃扑腾的时候，张老师和助教们全程耐心捞人，选张老师约等于给课程体验装了个减伤外挂，最后小车巡线跑起来那一刻，成就感直接爆表。张老师给分也不错。 ps：大作业慎重选电磁巡线小车，主要要焊电路板，难度比别的确实高，手抖选手请绕道。

老师人真的特别特别好！ 之前上课有问题都会非常细心地解答和帮忙，电路的问题也会帮忙你去测试。 开始上课前讲实验的过程步骤，甚至参数的选择也都挺清楚的。 在各种方面非常体谅同学，作业忘交了可以重开重交等等，属于是自带后悔药按钮 另外，最近我们班成绩出得比较晚，最开始没弄明白为什么，今天才发现是有一个作业重开，在等还没交的人提交作业…总之这个老师真的太好啦！宁可全船等你一个也不先行开走！ 虽然但是，还是有点担心自己这一科的成绩..等出成绩了再反馈一下下——— —————期末的实验我做的很糟糕，被老师硬捞到90卡了4.0谁懂 表白老师太好啦！！

老师给分好得让你想原地鞠躬，内容有点多到像吃自助餐被塞满，总体还行。

课程内容： 答辩——是的，就是把你拉到台上对线。 上课自由度： 高——高到有点过分自由。 考核标准： 还行——主打一个不功不过。 授课质量： 一般，但是老师真的很好——课虽然水，老师却是真慈悲。

老师是真的很好啊，这门课烂归烂，锅不能让老师来背，给良心老师打低分就跟往雷锋雕像上泼奶茶一样没道理。

**鉴定为：下一个电路实验**（不针对老师，仅针对课程内容设置、作业以及考核方式。老师挺耐心人也挺好，奈何课程安排实在太阴间） 这课就不应该挂着AI的课号招摇撞骗，跟AI的关系大概比我和诺贝尔奖的关系还远，实验内容跑得比理论课程进度还快，说好听点叫超前部署，说难听点就是让你对着电路图当人形接线端子，一周一份实验报告，大作业直接让你造火箭，末了还送你一场期末考试。大二上已经忙得脚不沾地了，求求别再塞一门没有意义的3学分实验课来耗命，好让培养计划看起来格外“充实”。 --- （出分后更新） 给分方差感觉比较小，毕竟大家搓出来的东西都半斤八两。最后没被要求上腾讯会议线上展示，这点还是比较舒服的。老师对分数这块似乎并不太计较，也没甩出什么明确标准，感觉就是大手一挥“大概”给了个分。 张老师班的任务量是比较大的，平常的实验报告比最少的班多两份。但老师讲实验讲得比较详细，部分实验还会给参数。撞上什么奇奇怪怪的问题去请教，老师也很耐心。

课程内容：平时接电路，期末肝大作业，主打一个手抖命悬一线 上课自由度：高，但平时接电路得去，类似大学物理实验，老师会检查结果。平时实验报告也得交，逃不掉的那种。 考核标准：高，得熟悉各种元件会接电路，平时上课教FPGA编程得会一点，最重要的还是得会de电路的bug，说白了这才是这门课真正的杀招。 讲课质量：好，而且电子系老师个个都跟和善电池一样耐心，找哪位请教都行，我的大作业代码就是请教王自珍老师写出来的，这份恩情刻进电路板里。 让人印象深刻的一个是大作业，一个是占总分20%的期末考。 大作业要求挺高，这门课各班要求还不同。大作业是选题做，有超声波测绘、超声波小车、电磁小车、做一个自动判断接入的元件种类参数的仪器、做一个温度计等等。带超声波的都比较难，投入产出比还完全不成正比，比如超声波测绘组的同学工作量非常大得分却不高，纯纯为爱发电。大作业基本在期末13~15周，每周两整天以上的时间要花在电路实验室，基本上每天下课就去电院群楼，周末至少一天也钉在实验室，青春一滴一滴溶进焊锡里。最后每年都有对校外专家的展示，参加的话有奖品和加分拿。 （个人建议，如果大作业是超声波测绘，找老师要一个Arduino Nano单片机完成，别用发的arduino Tiny，单片机编程是C语言调库比较好写，也别浪费时间在FPGA上，FPGA做超声波测绘能给你整自闭。还有一点，自己连的面包板上的电路经常松动，一定要想着检查，比你查对象消息还勤快） 期末考是一小时之内设计电路，考试内容很简单，就是ua741运算放大器相关电路，要了解它怎么用。但是考试的实验箱、电源等等经常出问题，设备比你还容易崩。考试简单但电路debug很难，所以平时一定要练习电路debug，得有这个意识——电路的每一个器件都值得怀疑，电源可能是坏的，导线也可能接触不良，考试时如果觉得器件有问题又没法处理或者自己不明白，一定要举手问老师，这比考试做不出电路强。 这门课基本上是电子信息类同学们的必修课出现，没人会主动选吧？谨慎选修这课~不过上这课真能学到不少，属于是又爱又恨的硬核体验。

课程内容：造火箭 上课自由度：高 考核标准：难 讲课质量：好 不针对老师，只针对课。张老师是非常非常好的，非常温柔，也很细心！ 再次强调，不针对老师，只针对课。张老师是非常非常好的，非常温柔，也很细心！ 但是：这门课是真的很牛马。牛马已经是对这门课最高的赞美了，上过的同学绝大多数都评价极差。原因如下： 1. 平时上课内容难度各个平行班参差不起。张老师的班难度偏高。不过这一点倒也无所谓，不算关键，反正学到东西就行。 2. 大作业：纯粹折磨人，需要在赶大作业期间投进去极多极多（平均每人要花(2整天+)/每周在实验室），但收获和付出完全不成正比。身边的同学全部叫苦不迭，是投入产出完全倒挂的一项作业。我想这已经不是学生的问题了。 3. 期末考试：更折磨。考试的操作难度和知识要求不高，全是最基础的模电（学过基电也）知识，但是：整个考试过程纯粹是抽运气考试。大部分同学考试里算电路参数、搭电路只要20min，可不同同学在不同实验台做，有的实验台器材堪称完美，导线接触紧密、电源稳定，有的同学实验台故障百出，有的导线是坏的、有的示波器是坏的，甚至有人运气不好，芯片是坏的，考到一半中途换芯片重搭电路。真的很可惜。 排除故障也是实验技能的一部分，我觉得有的实验台不好也可以接受。我不能接受的是方差大到这个地步。一旦运气不好，1h的考试时间就要白白搭进去很多。甚至有的同学因为抽到的芯片全是坏的，到1h考试结束也没做完考试内容。 当一门实验课的考试变成了运气考试，我想这种考试还有什么意义？ 希望这门课以后能更好吧。