殳国华 · 电子电路系统实验修读档案

课程内容：电子电路实验 上课自由度：低，想活下去得亲自进实验室领工资（没有工资），还要签到，如果你想纯水过这课不在意考试和分数，那我宣布这句话对你生效。 # ***润！赶紧润！*** 授课质量：课程设计本身是史，讲课也是历史，主打一个历史深渊，水得彻底 - 别人班老师讲完都下班了，这个班还在陪着老师跟multisim打单机，不是我们打的，是他自己打的。器件讲了半天相当于念了串咒语，操作快得像点了倍速播放，对刚碰multisim的同学非常不友好——根本找不到器件，只能盯着他的鼠标一帧一帧抄，连这个器件是干嘛的都没空理解。数电大佬和接触过强电的同学可能觉得生动有趣干货满满，但初学者就不配活着吗？ - 听了几节课没接住他到底返点在哪，脑子里一团乱糟糟，不知道这课是学什么还是表演什么；更要命的是声音特有质量感上的“轻”,实验室连个扬声器都没有,坐后排基本在听寂静无声,来这纯纯闭关修行 - 是有问我们哪儿卡住了，但解决办法永远留半句,人一闪就走了,回去接着讲,于是坑越踩越深，进度条继续就卡死在那儿 - 又水又长思路又跳脱，一句像样的原理都不给，整个课就是现场演示版本的软件新手教学加Ctrl+C大赏 - 压堂，说两分钟能压到五分钟，说完下课人还站那继续讲五分钟，等我回到寝室室友外卖都送到了 #### ***历史中的历史，逆天中的逆天*** #### 之所以给1是因为系统最低只有1，不是它配

大作业这块，今天就来掀个底朝天： 首先，老师对大作业的态度就是四个字——放养到死。我们只能蹲在304这个大型废品回收站里，自己翻破烂、自己焊火箭，主打一个考古式自救。老师嘴上说要搞创新，不用Arduino，甩给我们一份STM32的代码说可以直接用——听着挺美，结果这份代码跟挤牙膏似的，13周说14周给，14周说15周给，活活拖到18周才施舍下来。而我这边还挂着双学位，复分析18周周五考试，他一开始说19周周末展示，时间含糊得像薛定谔的DDL，压根不说最终提交是啥时候，最后突然改口到18周周六——合着我只有周五这一个下午能调试，物理意义上的极限操作。最绝的是，最后我在垃圾场里捡的轮子电机，坏了，直接GG。 老师疑似有点老年痴呆，DDL说不明白，作业要交什么也说不明白。双学位时间紧张的同学，不建议选这门课。

课程内容： 前半学期数电实验后半学期模电实验。数电实验部分捣鼓他的板子and用了个Vivado的软件，感觉这个老师总有自己的想法，想法的跳跃程度堪比意识流小说。上课的时候经常搞不懂他在干嘛，只能照着他的代码抄，最后属于是啥没学会，完美达成了“上了，但没完全上”的成就。模电实验只记得有个运放加减乘除积分微分的实验，也是期末考试的内容。总的来说上课上的难受，不知所云，大脑全程处于白噪声状态。 上课自由度：一般，每节课课前好像都有签到，像打卡一样，但要理解得靠自己 考核标准：50分的mooc和操作分 50分期末考试和大作业（其中期末考试30分大作业20分） 不过我是真不知道前五十分的mooc和操作是怎么评的，有一种随机给分的美感，跟抽盲盒似的但你这盒子是黑心的。实验操作都完成了，都按照老师说的做了，平时分感觉最后成为调分手段，被扣了十分，有种不知道怎么“死”的感觉，连遗言都让你写不明白。 授课质量：非常一般，感觉老师也不太关注这门课教的到底怎么样，好像就是“水完”就完事了，跟视频拖进度条一个态度。如果老师负责任，真的愿意让学生学会有用的东西的话，那我也不会产生一种上这门课完全没收获，最后给分乱给的感觉。

课程内容：电路实验加电子技术实验部分内容再加大作业，一锅乱炖。 上课自由度：线上课扫码签到，线下课也可能点名签到，属于随机抽查的签到彩蛋。 考核标准：60平时、40大作业。 授课质量：一般。 实验前要做好仿真预习，上课会来检验你的预习。基本不怎么讲，也不会讲实验任务……全靠自己找资料查，属于密室逃脱式学习。好处是他不检查操作、不要求写报告，最后只要提交示波器照片就完事。所以理论上什么都不会做也可能混过去…打分一般般吧，平时分感觉大家都不太高。 总之，想摆的请这来，压力相比其他班绝对小不少，最终分数也不会低到哪去；想卷的、对分数较真的，建议换其他老师。

课程内容：电路、数电、模电实验·三合一套餐，硬核三件套一桌端齐。 上课自由度：比较自由，一般是发东西比如板子的时候才签到，签到时间线完全跟着物料走，你是来领东西顺便上课的。 考核标准：mooc、出勤、考试、大作业，四项全检，零件一个都不能少。 讲课质量：还可以，在几位老师中平均水平，不高不低像白开水，解渴但不惊艳，稳定发挥。