席涛 · 图形创意设计修读档案

课程内容：一部分图形设计的概念和门路，品起来还挺上头，顺带往打基础的方向撸了一点Ps和Ai，水平嘛连皮毛都漏水，不过压在作业上相当于够重，整图不亏。 上课自由度：拉满。签到是个名场面，上半场落锤后舞台就自由放飞。有些课时后半截直接开场圆桌图形创作趴。 考核标准：签到，加上作业以及一份期末作业，三面堡合抱。

课程内容：前面讲概念，后面讲工具，思路清晰得像先给你地图再给你锤子。 上课自由度：前面签到，后面就不管了，属于虎头蛇尾式放养。 考核标准：平时20 作业30 大作业50。 授课质量：老师很有水平，感觉作业和大作业有点看灵感，需要花点心思，不过总体来说还是可以的，灵感来了挡不住，灵感没来干瞪眼。

课程内容： 讲课无聊，但ppt上内容挺好，可以说老师是铜头铁嘴，PPT是黄金圣衣。 上课自由度： 高，不管，放养式教学。 考核标准： 期末大作业，每节课作业 我对成绩是有点失望的。期末分数挺高，canvas上也有交流，每节课作业都完成，除了最后一节课补课没去其他的都到场，最后平时分70多，成绩卡我3.3。介意分低的别选了

课程内容：像爬楼梯一样一层层给你炖各种图形设计 上课自由度：相当高 偶尔有点互动 要接招回答问题 考核标准：平时作业两三次 期末大作业 给自己设计个logo 都不怎么占时间 授课质量：不是相关专业也能听懂 还挺好玩

课程内容：一些简单的设计方面的理论，理论程度大约是“设计师入门的第一口奶”。 上课自由度：高。由于疫情+老师身体原因我上的这学期全是线上教学，就是最后一节课去了机房玩了下苹果一体机，相当于整个学期在云端修仙，最后落地摸了下真机。 考核标准：平时考勤 + 2次小作业（根据主题找一些生活中的东西拍照然后p下图）+ 期末大作业（选取名字里的一个字设计图形），任务量约等于给生活照开美颜，再给自己名字做个纹身。 授课质量：不太好评价，有一些干货但节奏很慢，基本上一听就想摆，像看慢放版的设计纪录片，干货要等广告之后。 这门课最大的好处就是事少，既不用写论文也没有考试，前12周的课程也不会影响期末复习，课后任务量甚至比0.5学分形策还少，属于学分界的薅羊毛。如果会用 PS 和 AI (Adobe Illustrator) 就比较轻松，课程肯定会用到，不会的话最好就别选或者自学一下，否则上课如同用菜刀修图。 我上这门课的时候 AI (人工智能) 绘画还没普及，现在。。。如果作业不知道做什么就用 AI 跑几张图找找灵感吧😂😂（也可以去pinterest、站酷这些设计网站参(chao)考(xi)一些别人的设计）。 本人最后得分出乎意料的高，不知道其他人情况怎样，可能没有参考价值，相当于刮刮乐中了小奖，开心但不敢声张。

课程内容：图形设计，理念性的东西为主，辅以一点点AI的使用方法，像往白开水里滴了一小盖酱油 上课自由度：很高，不怎么管，只要人不蒸发在教室里就万事大吉 考核标准：几次图形设计的作业 授课质量：水课吧，能学到一点东西，但真的不多，赛博分量小到需要用显微镜找。

课程内容：设计圈的地基打法，含金量高，属于是给你未来作品集偷偷打钢筋水泥那种。 上课自由度：高，高到你可以现场干自己的事，但代价是作业来的时候你会像个没听课的游客被原地点名。 考核标准：作业三到四次，不搞题海，纯看你良心和手速。 讲课质量：内容确实充实，但鄙人排课时间在周四下午12:50开始，这个点位一坐下就像被人按了休眠键，十分的令人困倦。老师上课以ppt为主，不属于富有激情的一类，更像稳定输出的PDF成精。作为人文学分+1的课程，还是比较推荐的。 #有绘画基础的同学从优，没有绘画基础的还是要慎重一点。 #想象力匮乏的同学慎选 #有ps,AI基础能比较轻松 #会有上机课，用的是苹果一体机 作业—— 灯泡相关联想 合性联想创意命题： 智慧/毁灭/生命/创造 由此联想出15个图形 异影图形、共生图形、置换图形、渐变图形（使用软件绘制：Al、PS） 名字图形化设计。

课程内容：图形创意设计 上课自由度：高到老师亲口说从不点到，你爱干嘛干嘛，教室直接变自习室plus。 考核标准：期末50% 期中30% 平时20%，不考试，所谓期中期末就是两次大作业，量还不算大，说实话改名叫普通作业更贴切。 讲课质量：不咋地，抓几个关键点就行，回去做作业套一下，程式化痕迹明显，最后给分也就普普通通，想卷的别来。 课后作业压力还算轻。

课程内容：图形设计的思想与方法——听着像修仙入门，实际是教你图形怎么“投胎转世”。 上课自由度：高，高到你可以自由地来，也可以自由地不来，但老师说最好别太少人，不然出勤分撒起来场面冷清。 考核标准：小作业和大作业各一个，一个负责让你开脑洞，一个负责让你把脑洞焊成标志。 讲课质量：内容对我来说是有趣的，但老师讲课很无聊，真的无聊，无聊到我能把“无聊”两个字在脑子里做图形创意。作业很好玩，平时作业是3次图形设计，很适合生活中偶尔会有些脑洞、思考有创意的同学，大作业是标志设计（这学期是个人形象标志设计），只有课程末期的一次平时作业和大作业是计分的。平时只要人不是太少，老师出勤分全班给满。老师是果粉，课程中后期会带同学去两次苹果机房，每人一套设备，台式机，蓝牙鼠标，蓝牙键盘，数位板——这配置属于是去上课还是去开箱，界限开始模糊。 可能的雷：期末评分时需要交ai格式的作业，老师会在机房让大家熟悉AI。如果不想用AI的话也可以交其他格式的矢量图形。也就是说，AI你可以不爱，但交作业的时候最好别跟它装不熟。

课程内容：课程本身是好的，但是内容实在提不起劲，而你如果某节课一点都没听，作业就会卡你一跟头。一学期两到三次作业，设计一些图形，只要认真把作业完成，就能拿比较高的分，比较推荐。 上课自由度：基本不点名，可以干自己的事。 考核标准：两次作业，平时分，无考试。 教师：老师人挺好的，但是课程内容实在无聊。