周选围 · 生物技术与人类修读档案

课程内容：全是书上的，书不必买，都是 ppt 放视频打发时间。有 pre，一个 pre 讲三遍，水得能在校门口开小码头，一门纯纯大水课。 上课自由度：每节课都签到，摸鱼期间心无波澜，十分安逸。 考核标准：3000大论文一封，pre一头，签到一台。 论文是迟交+拿gpt乱水，pre又被当场cue讲得不行，当时我真怀疑自己这门是端端正正要淹死在这里，结果它反倒成了屈指可数上了9、冲出重围的那种课。小学期上三天简直是一种炙烤式煎熬。

课程内容：主线任务就是老师自己编的那本《生物技术与人类》加上PPT，对着念就完事了。 上课自由度：中等，你玩手机做自己的事人家压根不管，但偶尔会点名叫人回答问题，主打一个心跳。 考核标准：pre和小论文，就这两样。 授课质量：中等，老师人很和蔼，但可能因为上了年纪，上课讲得比较枯燥，节奏也慢，催眠效果拉满，一节课下来脑子昏昏沉沉。

课程内容：讲课 上课自由度： 中，点名提问在这门课属于常驻节目 考核标准： 课程汇报 授课质量：还行

课程内容：好，好到你怀疑它是不是偷偷内卷了别的课 上课自由度：高，高到像给你发了张自由行的机票，落地没落地全靠自觉 考核标准：高，高得像在拿显微镜找你的懒惰细胞 授课质量：高，高到让你觉得这课不是来折磨人的，是来给脑子上强度但顺手留了口气

课程内容： 不是水课，可以学到自然科学研究问题的一般方法，对“生命”也能琢磨出更深入的理解。 上课自由度： 每节课纸面签到，小组pre后随机点人做评论性发言，其他时候没有严格的要求，你做别的事老师会提几句，但几乎不太管。 考核标准： 平时50%（含小组pre，论坛发言），期末50%（开卷考试，论文题目预先公布）。 授课质量： 老师学识渊博，每节课都有认真准备，课堂氛围很活跃。主动回答问题是加分项，勇敢的人先享受加分。

课程内容： 不是水课，能学到自然科学研究问题的一般方法，对“生命”也有更深入的理解，属于思想被洗牌的那种。 上课自由度： 每节课纸面签到，小组pre后随机点人进行评论性发言，别的时间没人管你，做别的事老师会提两句，但几乎不管。 考核标准： 平时50%（含小组pre，论坛发言） 期末50%（开卷考试，论文题目预先公布） 授课质量： 老师学识渊博，每节课都认真准备，氛围非常活，主动回答问题还能加分。

课程内容：主讲课内容就是一锅生物技术大杂烩，基因工程、细胞工程、生物发酵、生物技术在农业食品环境里的应用、生物技术伦理问题等等等等（应该还有，但本人脑容量只回收出这些），中途还塞了2次课的个人pre展示（注意不是两次pre，是一次pre硬拆到两节课里做，因为人有点多），同学们会被随机抽号上台前做pre，抽号那一瞬间心跳比看恐怖片还刺激。 上课自由度：除了那两次presentation课，别的时候自由度都挺高的，要签到，上课摸鱼老师不会管，你在底下种菜都行。 考核标准：慕课30%+半期阅读理解3000字小论文10%+平时成绩30%（包含pre）+期末大论文30%（没记错的话还是3000字），这配比一看就是精心设计的组合拳。 授课质量：还可以，老师本身讲课其实讲得还行，就是时不时放些画质堪比上世纪的纪录片来水时间，客观地讲如果想认真听确实是能学到很多生物技术相关的东西的，不足的点就是花的时间确实有点多：首先课后慕课的作业全部要做完（如果全部堆到一次做的话内容量很大，即使网上搜答案也得做上好几个小时，搜答案都能搜出腱鞘炎），其次半期左右有一个阅读理解作业，大概就是会发一堆英文文献，让你挑一篇读了之后写正文3000字读后感论文，只占成绩10%（论文还能写读后感我还是第一次见，不过注意一下是正文3000字不是总字数3000，别拿总字数糊弄自己），然后差不多读后感之后两周就会有一次presentation，选题范围很宽，就是自己做了之后先小组讨论，然后课堂摇号抽人上去讲（本人抽到的号比较靠前所以这两节课摸鱼摸得很舒服，要是一直没抽到大概会很坐牢吧，摇号摇到最后的那种窒息感不亚于等高考出分），最后期末还有个大论文也是正文3000字，水就完事了。 怎么说呢，个人觉得是一门不错的课，认真学真的能学到很多，但是建议时间比较紧或者带着摸鱼心态来的同学慎选，毕竟任务确实多，基本上都得课下自己抽时间做，课下不做就是期末火葬场。

课程内容：老师讲课加视频套餐，视频含量不低 上课自由度：60%老师有时候会突然提问，防冷不点你可能点到你头上 考核标准：慕课（很多），平时作业（3000字论文读后感+PPT）一般时限为一周，期末，一套组合拳往你脸上呼 授课质量：60%，但是老师上课会主张练习一些其他能力，如PPT演讲制作等，修炼点点在课外的感觉

课程内容：上网课，把各种画质差还卡得一批的纪录片弄给你看，有时还不开声音——发过来个片，通知链接写着“视频文件无法解析，可回看”，属于给你倒像素。 上课自由度：高，签到即可，签到就像睡前打卡，完成任务保命。 考核标准：我看到第一次作业时就决定中期退课跑路了：阅读一篇nature或者其他十多页的全英文学术论文，写一篇读后感小论文，要求参考文献不少于5篇，另字数要求：3000-5000，作业时间：一周。 跑了跑了，之前肝完的MOOC就算沉没成本了……是的，不是我不想打野，是地图不给我标记复活点。 授课质量：这老师水平高，正所谓无字天书，这老师教的是无声天课。砂笔一个——是的，本人被期末的幽灵点名表扬了。

课程内容：太专业了，但作为一门通识课我可以理解，通识嘛，多少带点“我以为是来学做人，结果来学做实验” 上课自由度：课前签到就行，签完就走我也不是没干过，就是在教室上课需要提防老师溜达到你身边叫你起来回答问题，所以一般就是慎重一些坐在正中间的最后一排，属于隐身术修行 考核标准：MOOC（评论区+考试+作业）+签到+一篇英文论文的中文读后感+一篇结课论文，全套组合拳 讲课质量：没听，因为对生物不感兴趣，一点基础都没有 不得不说，工作量挺大，尤其是MOOC，所以如果是冲着3学分的通识去的，一定记得平时就要按时完成MOOC作业，攒到最后工作量太大。还有就是，不要买他上课推销的书，屁用都没有，白送钱。期末还压分（虽然卡在绩点下边缘，但未免有点低了吧）。

课程内容：生物技术相关知识，隔壁老王的盆栽都要来说两声 上课自由度：高，签到完干什么都行，但有可能被点起来回答问题 考核标准：平时30，mooc30，期末论文40 授课质量：我们这一届改成了期末论文，没有期末考试。授课比较无聊，像是在听课和打盹之间来回计时。

课程内容：这位周选围老师上课的含金量，约等于把mooc陈年催眠视频当传家宝循环播放，再配上自己那把能把人送走的催眠嗓音，念课本上那些无聊到能长蘑菇的话，还顺手让学生买他自己的教材，属实是PPT界的传销闭环。 上课自由度：低，必须签到，人生中上过最无聊的课就是这位了 考核标准：签到、作业、论文、考试排成一桌满汉全席，烦得要死，给分还低，mooc上一大堆东西堆着，我都分不清自己是在上mooc还是在读这人的实体课 讲课质量：垃圾里的顶配版，当老师的上课给你放mooc讲课视频，呵呵，这也能叫上课？自己讲课坐着，让助教倒水，这是来当大爷的吧。我只能说，稍微有点脑子的都不会选，屁都学不到，还得忍着这位周老师的垃圾上课方式和无休止的任务作业，最后拿一个很低的分数。周选围就是个纯纯傻逼，赶紧414

课程内容：普科版生物技术，边讲边给你打宣传。 上课自由度：高 考核标准：论文分析+慕课（平时该做一定要做，不然期末的拖欠加起来堆成一副无法治愈的盘）+期末开卷（抱紧ppt这个大腿）。 讲课质量：一般，标准水课体质，老师人倒是蛮好的，课中一出手回答一下还能给你加分。

小学期选的这门，总共是：一个ppt、一份小阅读理解、一份小报告，外加期末考试。对小学期来说任务可能有点压秤，但摊到16周的话就还好，不算离谱。暑期两位老师同台上课，讲课还可以，基本有高中知识就能听懂。当时班上有农生、生医工的同学，展示的时候他们讲的东西有点天书，而我一个没生物背景的，展示相对简单，分数会略微被影响，唉。期末是开卷考，比较简单。整体来说分数不会很难看。